Материал: ызылорда облысты Оу орталыЫ

Задание

Используяинформациюизобоихтекстовисвоесобственноемнение,напишитеэссе-аргументацию(170-200 слов)натему:«Вселимызнаемо воде?»499-сыныпемтихантапсырмаларыРусскаялитература

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

(дляшколсрусскимязыкомобучения)

Для общеобразовательных школ. І вариант Часть А

1. 
   Укажите жанр произведения Д. Фонвизина «Недоросль». А) рассказ
   

2. 
   трагедия
   
3. 
   комедия
   
4. 
   повесть
   
5. 
   новелла
   

2. 
   Отметьте исторические персонажи из повести А. Пушкина «Капитанская дочка». А) Миронов
   

В) ПугачевС)ШвабринD)БелобородовЕ)Зурин

3. 
   Выберите три стихотворения М. Лермонтова. А) «И скучно, и грустно…»
   

В)«Яваслюбил»С)«Явспомнилвас»D) «Я не унижусь пред тобой..»Е)«Онапоет–и звукитают»»

4. 
   Установите соответствие между героями произведения Н. Гоголя «Мертвые души» и их характеристикой.
   

Герой	Авторская характеристика	Ответы
1) Плюшкин	А) «дубинноголовая» В) «прореха на человечестве» С) «исторический человек» D) «ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан» Е) «средней величины медведь» F) «не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок»	1
2) Ноздрев		2
3) Собакевич		3
4) Манилов		4
5) Коробочка		5
6) Чичиков		6

509-сыныпемтихантапсырмаларыРусскаялитература

Часть В

Прочитайте фрагмент из рассказа В.Распутина «Уроки французского» и ответьте навопросы.Мызамерли.Вдверях стоялВасилийАндреевич.

• 
  Лидия Михайловна, что с вами? Что здесь происходит?
  

Лидия Михайловна медленно, очень медленно поднялась с колен, раскрасневшаясяи взлохмаченная, и, пригладивволосы, сказала:

• 
  Я, Василий Андреевич, надеялась, что вы постучите, прежде чем входить сюда.
  
• 
  Я стучал. Мне никто не ответил. Что здесь происходит? Объясните, пожалуйста. Я имею право знать как директор.
  
• 
  Играем в «пристенок», - спокойно ответила Лидия Михайловна.
  
• 
  Вы играете на деньги с этим?.. – Василий Андреевич ткнул в меня пальцем, и я со страху пополз за перегородку, чтобы укрыться в комнате. – Играете с учеником?!
  

Яправильноваспонял?

• 
  Правильно.
  
• 
  Ну, знаете… - Директор задыхался, ему не хватало воздуха. – Я теряюсь сразу назвать ваш поступок. Это преступление. Растление. Совращение. И еще, еще… Я двадцать лет работаю в школе, видывал всякое, но такое…
  

Ион возделнадголовойруки.

5. 
   Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Проанализируйте композицию данного эпизода, приведите аргументы для определения элементов композиции.
   

6. 
   Охарактеризуйте персонажей, выявляя отношение к герою произведения других персонажей, объясните взаимоотношения персонажа с общественным окружением.
   

7. 
   Выпишите из произведения художественные средства и приемы выражения авторского отношения к героям и событиям (минимум 2 средства). Объясните, с какой целью их использует автор.
   

8. 
   Напишите эссе на предложенную тему. Объем работы 150-170 слов.
   

Прочитайте высказывания русскихкритиков о герое комедии А. Грибоедова«Горе отума» – Александре Чацком. С кем из авторов вы могли бы поспорить? Чье мнение выподдерживаете?Прокомментируйтесвою точкузрения.519-сыныпемтихантапсырмаларыРусскаялитература

Для общеобразовательных школ. II вариант Часть А

1. 
   Укажите элемент композиции, соответствующий данному определению:
   

«заключительнаячастьпроизведения,вкоторойсодержитсяразрешениесюжетаисудебвсехглавныхдействующих лиц»А)завязкаВ) развитие действияС)экспозицияD)развязкаЕ)кульминация

2. 
   Отметьте произведения А.Чехова. А) «Смерть чиновника»
   

В)«Сапожки»С)«Послебала»D) «Сельские жители»Е)«Дипломат»

3. 
   Выберите 3 выражения из сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц», ставших афоризмами.
   

А)«Зоркооднолишь сердце»В)«Любвивсевозрастыпокорны»С)«Тывсегдавответе затех,когоприручил»D)«Берегичестьсмолоду»Е)«Нужно соблюдатьобряды»

4. 
   Установите соответствие между произведением и его автором.
   

Автор	Произведение	Ответы
1) А.И. Куприн	А) «Прозрение» В) «Ася» С) «Жемчужное ожерелье» D) «Алые паруса» Е) «Гранатовый браслет» F) «После бала»	1
2) И.С. Тургенев		2
3) А.С. Грин		3
4) Л.Н. Толстой		4
5) Н.С. Лесков		5
6) С.Н. Жунусов		6

52

9-сыныпемтихантапсырмаларыРусскаялитература

Часть В

ПрочитайтеотрывокизпоэмыМ. Лермонтова«Мцыри»иответьтена вопросы.Давным-давнозадумаляВзглянуть на дальние поля,Узнать, прекрасна ли земля,Узнать, для воли иль тюрьмыНаэтотсвет родимсямы.Ивчасночной,ужасныйчас,Когда гроза пугала вас,Когда, столпясь при алтаре,Выницлежали наземле,Яубежал.О,я как братОбнятьсясбурейбылбырад!Глазамитучияследил,Рукоюмолниюловил…Скажи мне, что средь этих стенМогли бы дать вы мне взаменТой дружбы краткой, но живой,Межбурнымсердцемигрозой?..

5. 
   Докажите, что в данном фрагменте поэмы отразились черты романтизма. Как они связаны с основными темами творчества М. Лермонтова?
   

6. 
   Как данный фрагмент раскрывает внутренний мир героя, его взаимоотношения с окружающим миром?
   

7. 
   Выпишите из фрагмента поэмы художественно-изобразительные средства. Объясните, с какой целью их использует автор?
   

539-сыныпемтихантапсырмаларыРусскаялитература