Материал: Задания для подготовки к олимпиаде по русскому языку 4 класс

За каждое верно подчеркнутое лишнее слово – 0,5 балла, за доказательство – по 0,5 балла

Варианты ответа:

а) поездка, полка, посмотреть, посадка – без приставки

б) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки – изменяется по числам

в) жалость, жалоба, жалкий, жалить – не является однокоренным

г) кресло, бревно, пальто, число, весло - несклоняемое

д) звук, жест, долг, глаз,рукав – два слога

е) олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь – женского рода

Задание №7 - максимально 6 баллов

За каждое верно составленное словосочетание - 1 балл. Варианты ответа:

Мягкий мох, хлеб - нежесткий

Мягкий характер - уступчивый Мягкий свет - нерезкий

Мягкий климат– тёплый

Мягкий знак - буква

Мягкий согласный звук

Задание №8- максимально 10 баллов

Правильно раскрыты скобки – по 0,5 балла; правильно указана часть речи – по 0,5 балла

Считаются верными ответы:

Нес медведь, шагая к рынку,



На продажу меду крынку,



Вдруг на Мишку – вот напасть –



Осы вздумали напасть,



Мишка с армией осиной



Дрался вырванной осиной,



Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть,



Жалили куда попало,



Им за это и попало.

Задание №9 - максимально 3 балла

За каждый верный ответ - 1 балл.

Считаются верными ответы: улица, солдат, варежки

Задание №10 - максимально 2 балла

За верный ответ - 2 балла. Считается верным ответ: ? и !

Задание №11 - максимально 5 баллов

За каждый верный ответ – по 1баллу.

Считаются верными ответы:

луна, как бледное пятно - сравнение

весёлый треск - эпитет

шепчется листва - олицетворение

летом – цветом - рифма

берёзовый ситец - метафора

Задание №12 - максимально 2 балла

верный ответ: б) о том, как изменялся шрифт в русском алфавите – 2балла.

Задание №13- максимально 4 балла

Ответ ребуса: дыма без огня не бывает – 2 балла.

Интерпретация пословицы: у всякого явления есть своя причина - 2 балла.

Максимальное итоговое количество баллов в работе – 61.

Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс

1. 
   Отметь «Х» слова, в которых звуков больше, чем букв:
   

 ягода

 день

 поёт

 клён

 змея

2. 
   Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение:
   

   Дождь лил	А) как снег на голову.
   Скоро дело наладилось и пошло	Б) как сивый мерин.
   Я знал городские переулки	В) как рыба в воде.
   Гости свалились	Г) как из ведра.
   Он всегда врёт	Д) как по маслу.
   У себя во дворе Мишка был	Е) как свои пять пальцев.

3. 
   Запиши слово, в котором приставка такая, как в слове «испечь», корень такой, как в слове «толкать», суффиксы те же, что в словах «малиновый» и «зарывать», а окончание, как в слове «фантазирует».
   

Ответ:____________________________________________________________

4. 
   Прочитай транскрипцию, запиши слова, обозначь части речи.
   

[ c' ивод' н' и], [ ацв'итат'], [ аб'й'ивл'эн'ий'э].

Ответ:____________________________________________________________

5. 
   Замени фразеологические обороты словами-синонимами.
   

В час по чайной ложке - ___________________________________________.

Рукой подать - ___________________________________________________.

Повесить нос - ___________________________________________________.

Раз, два и обчёлся - _______________________________________________.

Куры не клюют - _________________________________________________.

Кожа да кости - _________________________________________________.

6. 
   Составь словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.
   

Ответ: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. 
   Из данных слов выбери и запиши слово, состоящее из корня, суффикса и окончания, и разбери его по составу.
   

Верблюды, прибегут, пароход, садик.

Ответ: ______________________________________________________

8. 
   Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.
   

Туфли- _________________; каникулы - __________________;

носки - _________________; колени - __________________;

сани- _________________; помидоры -__________________.

9. 
   Составь и запиши из данных слов предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги вертикальной чертой.
   

Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный.

Ответ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________

10. 
    Отметь «Х» ряд, в котором все слова являются однокоренными.
    

 водяной, водопровод, водитель.

 дружить, друзья, подруга.

 носить, носки, поднос.

 привоз, перевозчик, возникает.

11. Отметь «Х» предложение, в котором глагол употреблён в форме прошедшего времени.

 Я собирал фишки и вкладыши.

 На улице звучит аккордеон.

 Я читаю интересный рассказ.

 Мне нравится урок музыки.

№ задания	Ключ	Баллы
1	Ягода, поёт, змея.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
2	Дождь лил, как из ведра. Скоро дело наладилось и пошло, как по маслу. Я знал городские переулки, как свои пять пальцев. Гости свалились, как снег на голову. Он всегда врёт, как сивый мерин. У себя во дворе Мишка был, как рыба в воде.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
3	Истолковывает.	Задание оценивается 4 баллами.
4	Сегодня – наречие, отцветать – глагол, объявление – существительное.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
5	Медленно, близко, грустить, мало, много, худой.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
6	Например: седой лес, бархатный голос, прямой взгляд.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
7	Садик.	Задание оценивается 2 баллами.
8	Туфли - туфель, носки - носков, каникулы - каникул, колени - колен, помидоры - помидоров, сани - саней.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
9	Не/да/ле/ко от на/ше/го до/ма пре/крас/ный парк.	Каждый ответ оценивается 1 баллом.
10	Дружить, друзья, подруга.	Задание оценивается 2 баллами.
11	Я собирал фишки и вкладыши.	Задание оценивается 2 баллами.
		Итого 40 баллов.

Составитель педагог Болдырева Т.А.