природе. Необходимо рассмотреть возможные пути выхода из экологического кризиса.
Вопросы для обсуждения:
1.Какие философские взгляды на природу известны Вам из курса истории философии?
2.Как изменяется биосфера с появлением на земле человечества?
3.Каким образом связаны между собой характер и темпы развития производства, и отношение человека к природе?
4.Что означает понятие «экология» и экологический кризис?
5.Какие концепции выхода из экологического кризиса Вам известны? В чем состоит содержание учения В.И.Вернадского о ноосфере?
Темы для рефератов и докладов:
1.Представления о природе в истории философии.
2.Взаимосвязь общества и природы. Природа и природная среда. Основные этапы взаимоотношений общества и природы.
3.Философия и наука о причинах, источниках сущности современного экологического кризиса и путях его преодоления.
Краткое содержание основных знаний ,полученных по теме:
Впервом вопросе необходимо остановиться на основных философских взглядах на природу от древности до наших дней , показать изменение представлений о взаимоотношениях человека и общества с природой происходившее по мере развития общества.
Раскрывая второй вопрос, необходимо показать изменение сферы практического взаимодействия общества и человека с природой, рассмотреть понятие природной среды и ее составляющих, выделить основные этапы взаимодействия общества и природы, обратив внимание на различия в разных типах общества – традиционном и индустриальном.
Втретьем вопросе необходимо охарактеризовать современную ситуацию экологического кризиса, обратив особое внимание на развитие производства и потребления, а также те или иные идеологические установки в отношении человеческого общества к природе. Необходимо рассмотреть возможные пути выхода из экологического кризиса, рассматриваемые наукой и философией ( учение В.И.Вернадского о ноосфере, концепции экологического императива производственной деятельности). Сравните обоснованность оптимистических и пессимистических позиций относительно возможностей выхода из кризиса.
Основная литература
1.Канке В. А. Философия [Электронный ресурс] :рек. в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / В.А. Канке. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 291 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. – ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
2.Кальной И. И. Философия [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Кальной.
-3-е изд., испр. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. — 384 с.
-ЭБС "Знаниум".
3.Климович А. В. Философия [Электронный ресурс]: рек.в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / А.В. Климович, В.А. Степанович. — 2-е изд., стереотип. — М. : ИНФРА-М, 2018.
— 162 с. - ЭБС "Знаниум".
4.Ахутин, А.В Понятие «природа» в античности и в Новое время («фюсис» и «натура») [Текст]:- М.: Наука, 1988.— 208с.
5.Л. Н. Гумилев. Этносфера. История людей и история природы. [Текст]:Издательство: Экопрос, 1993 г. 544 стр.
6.Карпинская, Р.С. Философия природы: коэволюционная стратегия [Текст]:/ Р.С. Карпинская, И.К. Лисеев, А.П. Огурцов. – Москва: Интерпракс, 1995. –352с.
7.Сухомлинова, В. Системы «общество» и «природа» – разнообразие, устойчивость, развитие [Текст]:/ В. Сухомлинова // Общественные науки и современность. – 1994. – № 4. С. 135-141.
8.Философия природы в Античности и в Средние века. [Текст]:Общ. ред. П.П. Гайденко, В.В. Петров. Москва: Прогресс-Традиция, 2000. 608с. 9.Черникова, И.В. Отношения «человек-природа» от античности до современности [Текст]:/ И.В. Черникова // Философия и общество. – 1999. –
№3. С.132-150.
ТЕ М А № 9 . ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ
ЦИВИЛИЗАЦИИ
Цель занятия:- При подготовке ответа на первый вопрос с необходимо рассмотреть роль техники и производства в развитии общества, указав что их роль рассматривается в различного рода социально-философских и социологических концепциях. Следует обратиться к современным разновидностям технологического детерминизма (Р. Арона, Д. Белла, О. Тоффлера,. и др.).в которых утверждается, что общество проходит в своем развитии три основных этапа: доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный, на котором, собственно, и происходит становление информационного общества. Дайте краткую характеристику каждого из этапов, выделяя их важнейшие сферы, основы и логику развития. Касаясь информационного общества, раскройте специфику проблем его становления, преимуществ и «болезней роста», перспектив развития. Необходимо отметить, что само понятие и концепция постиндустриального общества в настоящее время подвергаются критике ,ряд исследователей считает более целесообразным понятие и концепцию сверхиндустриального общества.
Отвечая на второй вопрос, выясните, какие проблемы получили название глобальных и почему. Обратите внимание на взаимосвязь социальных и природных аспектов в современных глобальных проблемах., постарайтесь классифицировать глобальные проблемы, выбрав для этого определенный критерий, покажите причины их возникновения и возможные пути решения. Один из возможных вариантов такой классификации – разделение современных глобальных проблем на интерсоциальные (сохранение мира между государствами, остановка гонки вооружений, устранение неравномерности экономического развития, преодоление международной нестабильности); глобальные проблемы возникшие в результате взаимодействия природы и общества (проблемы природных ресурсов, изменение динамики климата); глобальные проблемы, связанные с взаимодействием человека и общества (проблемы народонаселения, здравоохранения, образования и пр.) проблемы общегуманитарные (рост насилия терроризм, дегуманизация различных сфер и отношений ). Некоторые проблемы могут занимать место в нескольких типах взаимодействий, что вполне объясняется их тесной взаимосвязью.
Отвечая на третий вопрос, постарайтесь рассмотреть проблему с учетом определенных характеристик: нынешнего состояния мировой общественной системы, движущих сил ее развития, которые могут быть разнонаправленными: включать как внутренние конфликты и противоречия в рамках мирового сообщества так и внешние факторы воздействия на нее (экологические проблемы, природные и климатические изменения и катаклизмы). Можно рассмотреть такие сценарии этого будущего: традиционный путь, путь варваризации и деградации общества, сценарий дополнения технического развития гуманитарным, общереформаторский путь «великих перемен».
Вопросы для обсуждения:
1.Представляет ли собой техника: аспект человеческой деятельности или в настоящее время она обрела статус самостоятельной реальности?
2.Когда технические перевороты сменились научно-техническими революциями и почему?
3.В каком смысле следует говорить об опасности попадания человека в зависимость от техники?
4.Возможны ли национальные модели перехода к информационному обществу?
5.Какие изменения происходят в структуре и содержании основных человеческих ценностей в информационном обществе?
6.Как взаимосвязаны глобальные проблемы современности?
7.Являются ли глобальные проблемы порождением ХХ в?
8.Чем обусловлен характер проявления глобальных проблем в разных регионах планеты?
9.В чем суть конфликта глобализма и антиглобализма
10.Что, по-вашему, больше способствует решению глобальных проблем – пессимистические или оптимистические прогнозы развития современной цивилизации?
Темы для рефератов и докладов:
1.Роль производства и техники в развитии человеческой цивилизации.
2.Информационное общество: философский анализ особенностей и перспектив развития.
3.Глобальные проблемы современности.
4.Современная общепланетарная цивилизация: возможности и перспективы.
Краткое содержание основных знаний ,полученных по теме:
При подготовке ответа на первый вопрос с необходимо рассмотреть роль техники и производства в развитии общества, указав что их роль рассматривается в различного рода социально-философских и социологических концепциях. Следует обратиться к современным разновидностям технологического детерминизма (Р. Арона, Д. Белла, О. Тоффлера,. и др.).в которых утверждается, что общество проходит в своем развитии три основных этапа: доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный, на котором, собственно, и происходит становление информационного общества. Дайте краткую характеристику каждого из этапов, выделяя их важнейшие сферы, основы и логику развития. Касаясь информационного общества, раскройте специфику проблем его становления, преимуществ и «болезней роста», перспектив развития. Необходимо отметить, что само понятие и концепция постиндустриального общества в настоящее время подвергаются критике ,ряд исследователей считает более целесообразным понятие и концепцию сверхиндустриального общества.
Отвечая на второй вопрос, выясните, какие проблемы получили название глобальных и почему. Обратите внимание на взаимосвязь социальных и природных аспектов в современных глобальных проблемах., постарайтесь классифицировать глобальные проблемы, выбрав для этого определенный критерий, покажите причины их возникновения и возможные пути решения. Один из возможных вариантов такой классификации – разделение современных глобальных проблем на интерсоциальные (сохранение мира между государствами, остановка гонки вооружений, устранение неравномерности экономического развития, преодоление международной нестабильности); глобальные проблемы возникшие в результате взаимодействия природы и общества (проблемы природных ресурсов, изменение динамики климата); глобальные проблемы, связанные с взаимодействием человека и общества (проблемы народонаселения, здравоохранения, образования и пр.) проблемы общегуманитарные (рост насилия терроризм, дегуманизация различных сфер и отношений ).
Некоторые проблемы могут занимать место в нескольких типах взаимодействий, что вполне объясняется их тесной взаимосвязью.
Отвечая на третий вопрос, постарайтесь рассмотреть проблему с учетом определенных характеристик: нынешнего состояния мировой общественной системы, движущих сил ее развития, которые могут быть разнонаправленными: включать как внутренние конфликты и противоречия в рамках мирового сообщества так и внешние факторы воздействия на нее (экологические проблемы, природные и климатические изменения и катаклизмы). Можно рассмотреть такие сценарии этого будущего: традиционный путь, путь варваризации и деградации общества, сценарий дополнения технического развития гуманитарным, общереформаторский путь «великих перемен».
Основная литература
1.Канке В. А. Философия [Электронный ресурс] :рек. в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / В.А. Канке. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 291 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. – ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
2.Кальной И. И. Философия [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Кальной.
-3-е изд., испр. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. — 384 с.
-ЭБС "Знаниум".
3.Климович А. В. Философия [Электронный ресурс]: рек.в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / А.В. Климович, В.А. Степанович. — 2-е изд., стереотип. — М. : ИНФРА-М, 2018.
— 162 с. - ЭБС "Знаниум".
4.Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. [Текст]:/ Р.Ф. Абдеев. - М.: Гуманитарно-издательский центр ВЛАДОС, 1994. - 334с. 5.Андреев, С.С. Информационная культура: уровень содержательности духовных ценностей [Текст]:/ С.С. Андреев // Социально-политический журнал. – 1998. – № 2. – С. 79 – 93.
6.Б Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. [Текст]:– М.:
Academia, 2004. – 788с.
7.Дятлов С.А. Принципы информационного общества [Текст]:// Информационное общество: информационно-аналитический журнал. -М.: Институт развития информационного общества, 2000. № 2.- С.77-85.
8.Иноземцев В. Л. Расколотая цивилизация. [Текст]:Научное издание. – М.: «Academia» - «Наука», 1999. – 724с.
8.Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. [Текст]:– М.: Логос 304с.
9.Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. [Текст]:Пер. с анл. под ред. О. Шкаратана. М.: ГУ-ВШЭ, 2000, 608с.