interessieren, für Theater, Meine Eltern, sich. 2) sich, Sie, auf jede neue Aufführung, freuen. 3) treffen, Sie oft, mit ihren Freunden, sich, und, Theaterstücke, besprechen. 4) interessiert, Mein Bruder, sich, für Geschichte. 5) erkundigt, sich, Er, nach neuen Büchern, in der Bibliothek, in der Geschichte. 6) kann, Er, an alle Ereignisse, erinnern, sich, unserer Heimat, aus der Geschichte, und, viel, erzählen, darüber. 7) über, besonders, wundert, Er, sich, italienische Kunst. 8) unterhalten, kann, über, lange, sich, die Epoche der Renaissance, Der Bruder.
Aufgabe 13. Прочитайте ещё один текст „Meine Freizeit“ и расскажите о своём свободном времени, используя содержание этого упражнения.
Ich muss meine Freizeit sinnvoll verbringen. 2) Ich muss den Tag planen. 3) Ich muss den Tag sinnvoll organisieren. 4) Ich muss keine einzige Minute verlieren. 5) Ich muss viel tun. 6) Ich muss alles schaffen. 7) Ich muss viel lesen. 8) Deshalb muss ich die Zeit für das Lesen finden. 9) Ich muss Sport treiben. 10) Ich muss die Zeit für mein Hobby finden.
Aufgabe 14. Составьте диалоги по содержанию упражнения 13.
Aufgabe 15. Составьте диалоги (на выбор участников диалога) по материалам любых упражнений 2 – 13.
Aufgabe 16. Работа в парах. Определите основу глаголов в Präsens в следующих предложениях. Из данных повествовательных предложений составьте вопросительные предложения общего типа и задайте их Вашему собеседнику.
Am Abend lese ich gern. |
Liest du am Abend gern? |
Am Abend lese ich immer neue Zeitungen. 2) Ich übersetze gern deutsche Gedichte. 3) Ich zeichne gern. 4) Ich schmücke das Zimmer mit meinen Bildern. 5) Die Freizeit widme ich auch meinen Familienangehörigen. 6) Am Wochenende veranstalte ich Hauskonzerte. 7) Ich tanze und musiziere. 8) Ich arbeite im Garten gern. 9) Ich pflanze exotische Bäume. 10) Ich betrachte mich als Naturfreund und spare kein Geld für mein Hobby. 11) Im Urlaub sitze ich nie zu Hause. 12) Im Sommer reise ich gern.
Домашнее задание:
Подготовить сочинение (2/3 страницы) и устное сообщение по теме „Meine Freizeit“.
Подготовить 2-3 диалога по теме.
Рассказать о том, как Ваш друг проводит своё свободное время.
Составить вариант лексико-грамматической контрольной работы по материалам семестра.
Подготовка к семестровой контрольной работе.
Проверка домашнего задания.
Aufgaben.
Aufgabe 1. Bilden Sie folgende Sätze.
1) zusammen, oft, besuchen, das Theater, wir.
2) studiere, ich, an der Universität, jetzt.
3) oft, gehe, in die Bibliothek, nach dem Unterricht, ich.
4) im zweiten Stock, jetzt, unsere Familie, wohnt.
5) wohnen, im Studentenwohnheim, jetzt, fast alle meine Freunde.
Gerade Wortfolge Invertierte Wortfolge
Aufgabe 2. Bilden die Fragesätze
ohne Fragewort.
1) Personen, besteht, deine Familie, vier, aus?
steht, auf, immer, ihr, so früh?
in deinem Kinderzimmer, steht, der Schreibtisch, jetzt?
dein Unterricht, beginnt, immer, um halb 9?
du, deine Freizeit, verbringst, immer, interessant?
mit einem Fragewort.
Ich gehe ins Museum nicht so oft. (Warum?)
Seine Mutter heißt Helene. (Wie?)
Der Unterricht ist um halb vier zu Ende. (Wann?)
Das Gemälde hängt an der Wand über dem Sofa. (Wo?)
Meine Familie ist sehr freundlich. (Wie?)
Aufgabe 3. Bilden Sie 3 beliebige Formen Imperativ, aber immer unterschiedlich
Brot kaufen
das Fahrrad reparieren
das Zimmer aufräumen.
Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Sätze durch die Verben im Präsens und im Präteritum (in Klammern)
Muster: Du (helfen) deinem Freund beim Studium.
Du hilfst (halfst) deinem Freund beim Studium.
Er (können) gut Deutsch sprechen.
Meine Freundin (laufen) gut Ski.
Seine Familie (haben) eine gute Wohnung.
Ihr (verstehen) schlecht Englisch.
Am Abend (sehen) er selten fern.
Im Schlafzimmer (geben) es zwei Betten.
Aufgabe 5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
Сегодня пятое декабря. 2. Вчера шёл снег, а сегодня тепло и солнечно. 3. Утром мы идём в университет. 4. Занятия начинаются в половине девятого. 5. После занятий мой друг едет в библиотеку, а я иду домой и обедаю. 5. Вечером мы можем покататься на коньках. 6. В прошлом году я не умела кататься на коньках, а теперь я хожу с друзьями каждую субботу на каток.
Aufgabe 1.
Lesen und übersetzen Sie Text 1.
Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas. Sie ist umgeben von neun Nachbarstaaten: Dänemark im Norden, den Niederlanden, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, der Schweiz und Österreich im Süden und von der Tschechischen Republik und Polen im Osten. Diese Mittellage ist noch ausgeprägter seit der Wiedererlangung der staatlichen Einheit Deutschlands am 3. Oktober 1990. Die Bundesrepublik ist Drehscheibe zwischen Ost und West, auch für Skandinavien und den Mittelmeerraum. Eingebunden in die Europäische Union und die NATO, bildet Deutschland eine Brücke zu den mittel- und osteuropäischen Staaten. Das Staatsgebiet der Bundesrepublik Deutschland ist rund 357000 km2 groß. Die längste Ausdehnung von Norden nach Süden beträgt in der Luftlinie 876 km, von Westen nach Osten 640 km. Die Grenzen der Bundesrepublik haben eine Länge von insgesamt 3758 km.
Deutschland zählt rund 82 Millionen Einwohner. Die Bundesrepublik ist nach Russland der bevölkerungsreichste Staat Europas, vor Italien mit 58, Großbritannien mit 57 und Frankreich mit 56 Millionen Menschen. Flächenmäßig ist Deutschland allerdings kleiner als Frankreich mit 544000 km2 und Spanien mit 505000 km2.
Aufgabe 2. Beachten Sie die Wörterliste, lernen Sie diese Vokabeln.
die Nachbarstaaten, Pl. страны-соседи
ausgeprägt выраженный
die Wiedererlangung, возвращение
die Drehscheibe,=-n зд.: «шлюзовое устройство», переходник
die Einheit, = единство
mehr denn je более, чем когда-либо
der Mittelmeerraum, -(e)s средиземноморский регион
eingebunden зд.: будучи членом
das Staatsgebiet, -(e)s территория государства
die Ausdehnung,= протяжённость
die äußersten Grenzpunkte наиболее близкие к границе населенные пункты
der bevölkerungsreichste Staat наиболее населённое государство
flächenmäßig зд.: по территории
allerdings всё же, конечно, разумеется, правда
Aufgabe 3. Beachten und lernen Sie die Schlüsselwörter und bilden Sie schriftlich Ihre Sätze mit diesen Vokabeln.
Schlüsselwörter
Nachbarstaaten, Mittellage, Staatsgebiet, Grenzen, 82 Mio. Einwohner.
Aufgabe 4. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
1. Wie kann man die geographische Lage Deutschlands charakterisieren?
2. Welche Staaten sind Deutschlands Nachbarstaaten?
3. Warum kann man Deutschland als „Drehscheibe" zwischen Ost und West bezeichnen?
4. Wie groß ist das Staatsgebiet der BRD?
5. Wo liegen die äußersten Grenzpunkte?
6. Wie viele Einwohner zählt die BRD?
7. Wie kann man das Staatsgebiet und die Fläche der BRD im Vergleich zu anderen europäischen Staaten umschreiben?
Aufgabe 5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
ФРГ находится в сердце Европы. Её можно называть «шлюзовым устройством» между Востоком и Западом. ФРГ, после России, является самым населённым государством Европы. А по площади ФРГ меньше, чем Франция и Испания. Границы ФРГ имеют протяжённость 3758 км. Соседями ФРГ являются Дания – на севере, Нидерланды, Бельгия, Люксембург и Франция – на западе, Швейцария и Австрия – на юге и Чехия и Польша – на востоке. Будучи членом ЕС и НАТО, Германия представляет собой мост, связывающий Западную Европу со странами Центральной и Восточной Европы.
Aufgabe 6. Lesen und übersetzen Sie Text 2.
Deutschland. Die Landschaften.
Die deutschen Landschaften sind außerordentlich vielfältig und reizvoll. Niedrige und hohe Gebirgszüge wechseln mit Hochflächen, Stufenländern, Hügel-, Berg- und Seenlandschaften sowie weiten, offenen Ebenen. Von Norden nach Suden unterteilt sich Deutschland in fünf große Landschaftsräume: das Norddeutsche Tiefland, die Mittelgebirgsschwelle, das Südwestdeutsche Mittelgebirgsstufenland, das Süddeutsche Alpenvorland und die Bayerischen Alpen.
Aufgabe 7. Beachten Sie die Wörterliste, lernen Sie alle Ihnen unbekannten Vokabeln.
die Landschaften, Pl. зд.: природа
vielfältig многообразный
reizvoll прелестный, очаровательный
niedrig низкий
wechseln меняться
der Hügel –(e)s, - холм
offen открытый
sich unterteilen разделяться
die Schwelle -,n порог
der Gebirgszug, -(e)s, - züge горный хребет
die Hochfläche, =, - n плоскогорье
das Stufenland, -(e)s, - länder террасы
das Norddeutsche Tiefland Северогерманская низменность
das Alpenvorland, -(e)s предгорье Альп
die Bayerischen Alpen, Pl. Баварские Альпы
Aufgabe 8. Beachten und lernen Sie die Schlüsselwörter. Bilden Sie schriftlich Ihre Sätze mit diesen Vokabeln.
Schlüsselwörter.
Landschaften, Gebirgszüge, Hochflächen, Stufenländer, Hügel-, Berg- und Seenlandschaften, weite offene Ebenen, Tiefland.
Aufgabe 9. Antworten Sie auf die folgenden Fragen zum Text.
l. Wie sind die deutschen Landschaften?
2. Wie lässt sich Deutschland landschaftlich von Norden nach Süden teilen?
Aufgabe 10. Übersetzen Sie ins Deutsche.
Природа Германии исключительно разнообразна и красива. Низкие и высокие горные хребты сменяются плоскогорьями, террасами, холмами, озёрами, широкими открытыми равнинами.
Hausaufgabe:
Erzählen Sie schriftlich und mündlich kurz von der geographischen Lage und Landschaften Deutschlands.
Kontrolle der Hausaufgabe.
Aufgaben.
Aufgabe 1. Lesen und übersetzen Sie Text 3.
Das Klima Deutschlands.
Klimatisch liegt Deutschland im Bereich der gemäßigt kühlen Westwindzone zwischen dem Atlantischen Ozean und dem Kontinentalklima im Osten. Große Temperaturschwankungen sind selten. Niederschlag fällt zu allen Jahreszeiten. Im Winter schwankt die Durchschnittstemperatur zwischen 1,5 Grad Celsius im Tiefland und minus sechs Grad im Gebirge. Die Mittelwerte im Juli liegen bei 18 Grad Celsius im Tiefland und bei 20 Grad in den geschützteren Tälern des Südens. Ausnahmen bilden der obere Rheingraben mit seinem sehr milden Klima, Oberbayern mit dem Föhn, einem warmen alpinen Südwind, und der Harz, der mit seinen rauhen Winden, kühlen Sommern und schneereichen Wintern eine eigene Klimazone bildet.
Aufgabe 2. Beachten Sie die Wörterliste, lernen Sie alle Ihnen unbekannten Vokabeln.
gemäßigt kühl умеренно прохладный
die Temperaturschwankungen, Pl. колебания температуры
schwanken колебаться
der Niederschlag, -(e)s, -schläge осадки
die Durchschnittstemperatur, _, -en средняя температура
das Tiefland, - (e)s низменность
der Mittelwert, - (e)s, - e среднее значение
die Ausnahme, _, -n исключение
der Föhn, - (e)s фён (тёплый, сухой ветер)
das Tal, - (e)s, Täler долина
mild мягкий
rauh резкий
Aufgabe 3. Beachten und lernen Sie die Schlüsselwörter. Bilden Sie schriftlich Ihre Sätze mit diesen Vokabeln.
Klima, gemäßigt kühle Westwindzone, Temperaturschwankungen, Niederschlag, Durchschnittstemperatur, Mittelwerte, Föhn.
Aufgabe 4. Antworten Sie auf die Fragen zum Text 3.
1. In welchem klimatischen Bereich liegt Deutschland?
2. Wie groß sind die Temperaturschwankungen?
3. Zu welchen Jahreszeiten gibt es Niederschlag?
4. Wie sind die Durchschnittstemperaturen im Winter? Im Sommer?
5. Welche Gebiete bilden Ausnahmen?
Aufgabe 5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
Климатически Германия расположена в умеренно прохладной зоне западных ветров между Атлантическим океаном и континентальным климатом на востоке. Колебания температур невелики. Средняя температура зимой колеблется от – 1,5 градусов Цельсия на равнине, до – 6 градусов Цельсия в горах. Исключение составляет область Верхнего Рейна с очень мягким климатов и Верхняя Бавария с её тёплым альпийским ветром – фёном.