12
Обычно план включает введение, 3-5 основных вопросов темы и заключение.
Составление плана - процесс творческий, механическая разбивка имеющегося материала на отдельные разделы не способствует глубокому раскрытию темы.
Во введении дается обобщающая характеристика ситуации в стране и за рубежом по изучаемой проблеме. Отмечаются достижения и нерешенные вопросы. В конце введения дается обоснование целесообразности выбора темы, подчеркивается ее актуальность и формируется основная цель и задачи.
Основные разделы реферативного обзора раскрывают содержание темы. Они могут включать основные понятия, формулировки, классификацию изучаемых объектов; характеристики товаров, процессов, экономических ситуаций - устоявшиеся и новые, оригинальные; описание факторов, влияющих на качество и безопасность; краткие сведения в области технологии, состава материалов и товаров; особенности конструкции, рецептуры; характеристику методов хранения, упаковывания, транспортирования, контроля качества и др.
Заключение содержит обобщение, краткие выводы и рекомендации.
Работа должна носить характер самостоятельного исследования, аналитико-синтетической переработки информации, содержащейся в первичном документе. Из литературного источника извлекаются наиболее важные сведения: основные положения, фактически данные, результаты, выводы.
Материал компонуется таким образом, чтобы целенаправленно и полно охарактеризовать ситуацию, касающуюся изучаемых объектов и проблемы в целом. Отобранные сведения из первичных источников излагаются последовательно, авторские тексты можно передавать с приведением цитат, диаграмм, цифровых данных, избегая дословного переписывания главы или статьи в целом. Выдержки из нормативных и других документов даются с указанием названия, номера, даты утверждения и т.д. Текст реферата отличается конкретностью, четкостью, не следует включать второстепенную информацию, например, подробную характеристику объекта, описание технологических операций и процессов производства, конструкции оборудования, методики исследования.
При оформлении любого вида учебной или научной работы нужно пользоваться орфографическими и толковыми словарями, тщательно
13
проверять текст, редактировать, чтобы исключить грамматические и стилистические ошибки.
Цифровые данные необходимо систематизировать и приводить в виде таблиц. Табличная форма удобна и в случае классификации, при характеристике объектов, режимов и параметров хранения товаров и т.д. При этом следует чередовать текст и таблицы, диаграммы, графики.
Текст располагается на одной стороне листа. По всем четырем сторонам страницы оставляются поля. Размер правого поля – 15 мм, верхнего и нижнего – 20 мм, левого поля – 30 мм. Текст должен быть напечатан через 1,5 интервала (сноски – через 1 интервал). Абзацный отступ – 3 знака.
Всоответствии с планом текст делят на разделы, подразделы, параграфы, пункты. Заголовки разделов следует писать симметрично тексту прописными буквами, заголовки подразделов – с абзаца (т.е. с отступом 15 мм) строчными буквами (кроме первой прописной).
Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Подчеркивать заголовки не следует.
Каждый раздел нужно начинать с новой страницы.
Разделы, подразделы, параграфы нумеруются арабскими цифрами. Элементы внутри раздела (рисунки, таблицы, формулы) обозначают двумя цифрами: номером раздела и очередным номером рисунка, таблицы, формулы, например: табл. 1.2; рис. 2.1.
Верхнюю часть таблицы называют головкой, левую графу – боковиком. Небольшие таблицы следуют за абзацем, где на них ссылаются, большие таблицы (больше половины страницы) приводят на следующей отдельной странице.
Впроцессе изложения материала делаются ссылки на литературные источники, из которых взяты соответствующие сведения (в квадратных скобках указывается номер такого источника, под которым он находится в списке литературы). Например: [2], [4-7], [8, с.5]. Ссылки на формулы – в круглых скобках.
Таблица 2.1
Наименование показателя |
Норма по |
Опытный |
|
ГОСТ Р 52088-2003 |
образец |
Массовая доля влаги, % |
Не более 5,5 |
6 |
Массовая доля кофеина, % к.с.в. |
Не менее 0,7 |
0,5 |
Массовая доля общей золы, % к.с.в. |
Не более 6,0 |
5,9 |
Массовая доля экстрактивных веществ, |
20,0 - 35,0 |
28,2 |
% |
|
|
14
Массовая |
доля |
металлических |
Не более 5 · 10-4 |
- |
примесей, % |
|
|
|
|
Посторонние примеси и вредители |
Не допускаются |
- |
||
Текст должен быть написан разборчиво и грамотно. Такие сокращения,
как "явл.", "пр-во", "%", "t" вместо слов "является", "производство", "процент", "температура" не допускаются. Общепринятые сокращения, такие как кг, км, % и другие можно использовать с цифровыми выражениями, например: 5 км, 3%.
Если в работе приводятся графики, характеризующие функциональные зависимости двух или нескольких величин, то необходимо максимально использовать площадь графика, рационально выбрав масштаб по осям, и давать минимум надписей (графическая обработка результатов, см. 2.7).
Подпись под рисунком не должна повторять основной текст. В состав подписи входят порядковый номер, обозначение и пояснение деталей иллюстрации (см. рис.2.1; 2.2).
Рис. 2.1. Зависимость рН экстракта от количества вводимой золы
Рис. 2.2. Зависимость пенообразующих свойств системы от массовой доли сахара и способов его введения
При оформлении списка использованной литературы необходимо обращать внимание не только на точность воспроизведения названия литературного источника, но и на пунктуацию в его описании. Ниже
15
приведены примеры библиографического описания различных видов литературных источников.
Вид источника |
|
Пример библиографического описания |
|||||
Книга |
с |
одним, |
Николаева М.А. Товароведение потребительских товаров. – М.: |
||||
двумя |
и |
тремя |
Норма, 2003. |
|
|
|
|
авторами |
|
|
Ганцов Ш.К., Беседин Н.С.. Товароведение пушно-меховых товаров. |
||||
|
|
|
– М.: Экономика, 1989. |
|
|
|
|
|
|
|
Буга Н.Н., Фалько А.И., Чистяков Н.И. Радиопромышленные |
||||
|
|
|
устройства. – М.: Радио и связь, 2002. |
|
|
||
|
|
|
Исследование продовольственных товаров: Учебное пособие / Л.А. |
||||
Книга со многими |
Боровикова, А.И. Гришин, А.П. Фадеев и др. – М.: Экономика, 1996. |
||||||
авторами |
|
|
Потребительский рынок: качество товаров и услуг: Материалы |
||||
Материалы |
|
междунар. научно-практич. конф. / Под общ. ред. Ю.С. Степанова. – |
|||||
конференций |
|
Орел: Орел ГТУ, 2002. |
|
|
|
||
|
|
|
Силаева Т.П., Кочеткова А.А., Колеснов А.Ю. Трансгенные |
||||
Статья из журнала |
пищевые |
продукты: |
риск |
и |
перспективы//Пищевая |
||
|
|
|
промышленность. 2003. №10. С. 14–15. |
|
|
||
|
|
|
ГОСТ Р 52089-2003 (ИСО 3509-89). Кофе. Термины и определения: |
||||
Государственные |
М.: Госстандарт России, 2003. - 6с. |
|
|
||||
стандарты |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел "Литература" (библиографический список) располагается после раздела "Выводы и предложения".
В конце текста проставляется дата окончания работы и личная подпись студента. Затем располагаются приложения, если они имеются в работе.
Для раскрытия темы реферата требуется просмотреть и проанализировать не менее 8 - 10 литературных источников. Темы рефератов и аналитических обзоров выбираются студентом в соответствии с методическими указаниями по отдельным курсам и дисциплинам. В разделе 3.1 приведены примерные темы, планы рефератов, а в п.4 основная рекомендуемая литература по товароведению и экспертизе отдельных групп и товаров.
Студенту предлагается составить кроссворд по конкретной теме, либо по всему изучаемому курсу, с ответами на его решения. Возможно и другое задание - разгадать кроссворд, составленный товарищем. Поскольку кроссворды регулярно составляются студентами всех курсов на протяжении ряда лет, на кафедре накоплено значительное количество оригинальных видов кроссвордов, которые предлагаются студентам для разгадывания.
Составление тематического кроссворда надо начинать с простых комбинаций из 7-10 слов, постепенно усложняя задание. Для этого клише кроссворда можно разделить на:
16
-кросстроки (рис.2.3);
-кроссблоки (рис.2.4);
-четверть кроссворда (рис.2.5);
-половину кроссворда (рис.2.6);
-полный симметричный кроссворд (рис.2.7).
Вначале выполняются задания по кросстрокам и кроссблокам по свободному клише. Затем по одной форме клише кроссблока следует составить не менее двух четвертей от симметричного клише кроссворда. Затем составляются половинки, а из них - полный симметричный кроссворд. Симметрия может быть по одной или двум осям.
Все слова должны иметь правильное толкование или смысловое значение. Один полный симметричный кроссворд в зависимости от сложности является зачетным для 2 - 4 студентов и после проверки может быть предложен для вузовского издания.
1 |
2 |
3 |
|
|
4 |
|
5 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
Рис.2.3. Кросстроки
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
7 |
8 |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
|
Рис 2.4. Кроссблоки
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|