91
будет ребенок, которого вы любите, или еще более любимый ребенок, которого вы потеряли, или ребенок, который мог бы у вас быть, или ребенок, которым вы сами были когда-то. И пусть каждый из этих де- тей-призраков крепко держит за руку одного из тех малюток, что лежат в Детской больнице или погибают, потому что там не нашлось для них места. Пусть каждый из них говорит вам: «Ради меня, во имя мое, помоги этому маленькому страдальцу!» Ну, так, а теперь проснитесь, и вы увидите, что находитесь в Зале масонов, что вы благополучно досидели до конца немного затянувшейся речи и поднимаете бокалы за Больницу для детей, твердо решив добиться ее процветания (Чарльз Диккенс. Речь в защиту Больницы для детей).
4.Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами! (В. М. Молотов. Речь по радио 22 июня 1941 г.).
5.И вот мое последнее заключительное слово: если вы имели несчастие с гордым смирением отречься от ваших подлинно великих произведений, то теперь вам должно с искренним смирением отречься от последней вашей книги и тяжкий грех ее издания в свет искупить
новыми творениями, которые бы напомнили ваши прежние (В. Г. Белинский. Письмо к Гоголю).
6.Судьба Отечества в наших руках, а оно в опасности. Спасибо за внимание (Д. С. Лихачев. Выступление на съезде народных депутатов
СССР).
7.Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения. Нам нужна великая Россия (П. А. Столыпин).
8.Не в нашей власти решить, когда и как совершится великое дело всечеловеческого единения. Но поставить его себе как высшую задачу
ислужить ему во всех делах своих – это в нашей власти. В нашей власти сказать: вот чего мы хотим, вот наша высшая цель и наше знамя –
ина другое мы не согласны (B. C. Соловьев. Вторая речь в память Достоевского).
Задание 99. Прочитайте, обдумайте и запишите рекомендации Дейла Карнеги по подготовке заключения выступления.
1.Завершайте речь, но прямо не говорите об этом.
2.Подготовьте концовку выступления заранее.
3.Семь вариантов заключения:
а) повторить и кратко изложить основные положения выступления;
92
б) призвать к действию; в) сделать слушателям подходящий комплимент; г) вызвать смех;
д) процитировать подходящие поэтические строки; е) использовать цитату из Библии; ж) создать выразительную кульминацию.
4.Подумайте над содержательным началом и эффектным завершением выступления; сделайте так, чтобы они были связаны друг с другом.
5.Всегда прекращайте свое выступление прежде, чем ваши слушатели захотят этого.
Задание 100. Подготовьте выступление на тему «Терроризм – тяжкое зло нашего времени». Введите в срединную (основную) часть речи рассуждение, описание, повествование (в любом порядке).
Задание 101. Составьте рассуждение, используя народную мудрость: «Леопард бережет свои когти, мудрый человек – свой язык».
Подготовка к выступлениям в судебных прениях
Задание 102. Изучите советы Петра Сергеевича Пороховщикова (псевдоним П. Сергеич) из книги «Искусство речи на суде» по подготовке к выступлениям в судебных прениях и составьте конспект этого отрывка.
Внимательно ознакомьтесь со всеми обстоятельствами дела, чтобы решить, какие из них использовать, а какие – нет. В соответствии с «руководящими указаниями»:
1.Спросите себя, что было: кто, что, где, когда, с какой целью, каким способом, с какими соучастниками? Отделите соучастников друг от друга, определите, что и почему, с какой целью сделал каждый из них.
2.Отделите установленные факты от сомнительных и неизвестных. Используйте только надежные факты.
3.Не удовлетворяйтесь готовыми объяснениями фактов. Следует иметь в виду, что ошибаются все: и потерпевшие, и свидетели, и следователи.
4.Ищите внутреннюю связь событий. Помните, что ее объяснение заключается именно в тех фактах, которые кажутся необъяснимыми.
5.Ищите противоречия в фактах, расхождения с вашим пониманием дела.
93
6. Найдите для каждого факта то объяснение, которое наиболее выгодно для вас, а также для вашего противника, чтобы предугадать его доводы и проверить точность своих.
Процессуальные противники обычно стоят на разных мировоззренческих позициях относительно вопроса об ответственности человека за совершенные поступки: обвинитель придерживается субъектоцентрической точки зрения (человек – творец своей судьбы и лично отвечает за свои поступки), а защитник – объектоцентрической (развитие и поведение человека определяется внешней средой и социальноэкономическими условиями).
Многовековая практика судебных выступлений выработала общие структурные части обвинительной речи, знание и использование которых позволяет эффективнее добиться поставленных целей.
Примерная схема обвинительной речи Вступительная часть. Есть не во всех речах, ее задача – привлечь
внимание слушателей, установить контакт с аудиторией, создать благоприятные условия для восприятия речи, подготовить присутствующих в зале к принятию основных положений и выводов оратора.
Изложение фактических обстоятельств преступления (фабулы дела). Иногда заменяет вступление. Задача – помочь слушателям восстановить в памяти картину совершенного преступления, акцентировать их внимание на основных моментах, выделить спорные вопросы. Три способа изложения: хронологический (показывает путь выяснения обстоятельств дела), систематический (излагает обстоятельства в той последовательности, в какой они имели место в действительности), смешанный.
Анализ и оценка собранных по делу доказательств. Систематизи-
ровать все собранные по делу доказательства и дать им оценку с позиции обвинения. Наиболее значительная и объемная часть речи. Отбросить все сомнительное, что может обернуться против обвинения.
Характеристика личности подсудимого и потерпевшего. Пом-
ните о презумпции невиновности. Характеристика должна быть объективной, следует быть сдержанным в выборе слов и выражений. Важно показать, является ли преступление закономерным результатом проявления личных качеств подсудимого или совершено под влиянием тех или иных обстоятельств. Рельефнее выделите те стороны характера, которые способствовали совершению преступления.
94
Обоснование квалификации преступления, соображения о мерах наказания и разрешение вопросов, связанных с возмещением причиненного ущерба. Следует изложить свои соображения относительно вида и срока наказания, а также условия отбывания.
Анализ причин и условий, способствовавших совершению преступления.
Следует указать:
–обстоятельства, вызвавшие формирование у лица антиобщественной установки (условия нравственного формирования личности);
–обстоятельства, побудившие лицо к совершению данного преступления (конкретная жизненная ситуация, которая спровоцировала преступные действия);
–обстоятельства, способствовавшие достижению преступного результата и сокрытию следов преступления;
–меры, которые необходимо принять для устранения причин и условий, вызвавших совершение преступления.
Заключение. Заключительные фразы должны быть кратки и сильны. Следует:
–кратко сформулировать итоги судебного разбирательства;
–указать на результаты преступной деятельности обвиняемого;
–нарисовать картину преступления, если она не была дана во вступлении;
–указать на те уроки, которые должны быть извлечены из данного
дела;
–подчеркнуть значение приговора, общественную опасность преступления и др.
Речь защитника
Сложность ее заключается в том, что она произносится после обвинительной речи прокурора, поэтому защитнику порой приходится не просто убеждать, но и переубеждать аудиторию. Содержание и построение его речи во многом определяется результатами судебного следствия, характером предъявляемого обвинения, особенностями доказательственного материала, а также избранной защитой позицией.
Исходя из конкретных обстоятельств дела, защитник может:
1. Оспаривать обвинение в целом, доказывая невиновность подсудимого за отсутствием в его действиях состава преступления, самого события преступления или за непричастностью к нему подсудимого.
95
2.Оспаривать отдельные части обвинения.
3.Оспаривать правильность квалификации преступления, данной прокурором, доказывая необходимость изменения предъявленного обвинения и смягчения наказания.
4.Обосновывать меньшую степень ответственности подсудимого, приводя смягчающие его вину обстоятельства.
5.Доказывать невменяемость подсудимого, исключающую наступление уголовной ответственности.
Построение речи адвоката – дело творческое и сугубо индивидуальное, однако есть и общие правила, позволяющие судебному оратору лучше ориентироваться в конкретной ситуации.
Примерная схема речи адвоката
Вступление. То же, что и в речи обвинительной. Кроме того, апелляция к речи предыдущих ораторов, т.е. обвинителя и защитника противной стороны, анализ их речей, разбор отдельных положений, указания на те или иные погрешности. Возможно «искусственное» вступление, когда защитник начинает свою речь издалека, с философских рассуждений, исторических экскурсов, притчей, бытовых картин и т.п., чтобы снизить напряжение страстей в зале суда, успокоить слушателей, расположить их к восприятию другой точки зрения на расследуемое дело.
Анализ фактических обстоятельств дела и юридической сторо-
ны предъявляемого обвинения. Приводимые доказательства должны быть тесно связаны с рассмотрением вопросов, которые подлежат выяснению судом при вынесении приговора:
1)имело ли место деяние, в совершении которого обвиняется подсудимый;
2)содержит ли это деяние состав преступления и каким именно уголовным законом оно предусмотрено;
3)совершил ли это деяние подсудимый;
4)виновен ли подсудимый в совершении этого преступления;
5)подлежит ли подсудимый наказанию;
6)какое именно наказание должно быть назначено подсудимому;
7)подлежит ли удовлетворению гражданский иск.
Характеристика личности подсудимого. Центральное место в ха-
рактеристике занимает анализ мотивов совершенного преступления или обоснование отсутствия таких мотивов. Нужно выделить те черты