Основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке.
Порядок рассмотрение дела в апелляционной инстанции и его отличие от рассмотрения дела судом первой инстанции.
Виды решений апелляционной инстанции. Пределы права суда апелляционной инстанции на изменение приговора.
Обжалование решения суда апелляционной инстанции.
Сущность и значение стадии исполнения приговора. Порядок разрешения вопросов на данной стадии.
Понятие и особенности проверки приговора в кассационном поряд-
ке.
Основания к отмене и изменению приговора в кассационном порядке.
Пределы прав суда кассационной инстанции.
Поворот к худшему при пересмотре приговора в кассационной инстанции.
Сроки и порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанцией.
Виды решений суда кассационной инстанции.
Сущность и значение пересмотра судебных решений в порядке надзора.
Лица, имеющие право принесение надзорных жалоб и представлений. Суды, рассматривающие дела в порядке надзорного производства.
Порядок принесения надзорных жалоб и представлений.
Процессуальный порядок рассмотрения надзорных жалоб и представлений.
Решения суда надзорной инстанции. Виды, основания вынесения.
Основания отмены или изменения судебного решения надзорной инстанцией.
Пределы прав суда надзорной инстанции.
Процессуальное назначение института возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
Характеристика вновь открывшихся обстоятельств.
Характеристика новых обстоятельств.
Порядок проверки и расследования вновь открывшихся и новых обстоятельств.
Роль прокурора при возобновлении производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
Судебные инстанции, уполномоченные принимать решения о возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
176
Процессуальные особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
Основания и процессуальные особенности прекращение судом уголовного дела в отношении несовершеннолетнего с применением к нему принудительных мер воспитательного воздействия.
Особенности предварительного расследования обстоятельств обще- ственно-опасного деяния, совершенного невменяемым или лицом, у которого психическое расстройство наступило после совершения преступления.
Особенности судебного производства по уголовным делам о применении принудительных мер медицинского характера.
Порядок прекращения, изменения, продления принудительных мер медицинского характера.
Порядок возобновления уголовного дела в отношении лица, к которому применена принудительная мера медицинского характера.
Особенности производства в отношении лиц отдельных категорий: возбуждения уголовного дела, применения мер принуждения, привлечения
вкачестве обвиняемого, направления дела в суд.
Понятие и виды международного сотрудничества при производстве по уголовным делам.
Понятие и виды международно-правовой помощи по уголовным
делам.
Направление запроса о правовой помощи: основания и порядок. Исполнение запросов иностранного государства о правовой помощи.
Вызов свидетеля, потерпевшего, эксперта и иных лиц из иностранного государства.
Направление материалов уголовного дела для осуществления уголовного преследования. Осуществление запросов иностранного государства об осуществлении уголовного преследования или возбуждении уголовного дела на территории РФ.
Выдача лица для уголовного преследования или исполнения приго-
вора.
Транзитная перевозка выданных лиц.
Передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого он является.
Модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины (модуля)
Модельные задания могут быть использованы как для проверки качества теоретических знаний, степени сформированности практических навыков и умений обучающихся по соответствующим разделам учебной-
177
дисциплины (модуля) «Уголовный процесс», так и для проведения рубежного контроля по дисциплинарным модулям при использовании балльно-рейтинговой системы измерения и оценки образовательной деятельности обучающихся.
К теме «Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства»
На основе изучения исторических и правовых источников обоснуйте позицию о том, какой тип уголовного судопроизводства существует в настоящее время в Российской Федерации.
Раскройте содержание понятий «общепризнанные принципы международного права», «общепризнанные нормы международного права», «международные договоры Российской Федерации». Приведите примеры общепризнанных принципов и норм международного права, а также международных договоров РФ, являющихся источниками уголовнопроцессуального права.
Выберите в Уголовно-процессуальном кодексе РФ одну или две нормы. Определите их строение и принадлежность к тому или иному виду правовых норм.
К теме «Принципы уголовного судопроизводства»
o С учетом позиции Конституционного Суда РФ и ЕСПЧ дать толкование отдельным положениям главы 2 УПК РФ (в частности ст. 6.1., закрепляющей разумный срок уголовного судопроизводства).
o Найти решения Верховного Суда РФ, при вынесении которых были применены принципы уголовного судопроизводства (в которых идет речь о нарушении принципов уголовного судопроизводства), и ответить на вопросы: какой принцип был применен/нарушен; для решения какого вопроса был применен принцип; в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения.
o Решить предложенные преподавателем правовые казусы.
К теме «Участники уголовного судопроизводства»
При помощи кругов Эйлера изобразить соотношение понятий (потерпевший и гражданский истец, обвиняемый и гражданский ответчик, свидетель и очевидец и т.п.).
Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по «Уголовно-процессуальному праву»).
Изучить представленные преподавателем решения судов и определить: какое право, какого участника нарушено; кем нарушено, в чем выра-
178
зилось нарушение; каковы последствия нарушения (по материалам кафедры или преподавателя).
Схематично изобразить взаимоотношения отдельных участников уголовного судопроизводства (например, следователь и прокурор).
Проведение мозгового штурма (например, по вопросу «Право участника защищать свой интерес всеми средствами и способами, не запрещенными законом»).
Ктеме «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизвод-
стве»
o По предложенному преподавателем решению суда определение предмета доказывания.
o Изучение предложенного преподавателем приговора суда и определение видов доказательств, подтверждающих вину обвиняемого в совершении преступления; проведение классификации эти доказательств на прямые и косвенные, первоначальные и производные.
o Решение предложенных преподавателем правовых казусов.
Ктеме «Меры уголовно-процессуального принуждения»
Деловая игра «Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу».
Дискуссия на тему: Возможно ли применение принуждения при совершении следующих действий: освидетельствования (ст. 179 УПК РФ), отобрания образцов для сравнительного исследования(202 УПК РФ), проведения экспертиз живых лиц, например, судебно - медицинской, (ст. 195196 УПК РФ), помещение в психиатрический стационар (ст. 435 УПК РФ)? Если возможно, то следует ли названные нормы либо некоторые из них поместить в раздел 4 УПК РФ «Меры процессуального принуждения», и в какую главу этого раздела?
Анализ предложенных преподавателем решений суда о заключении под стражу и обсуждение следующих вопросов: соответствуют ли основания применения меры пресечении, указанные в постановлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ.
Решение предложенных преподавателем правовых казусов.
К теме «Ходатайства и жалобы» .
Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по учебной дисциплине (модулю) «Уголовный процесс»).
К теме «Процессуальные сроки. Процессуальные издержки»
Составление (по фабулам и материалам, предложенным преподавателем): ходатайства о восстановлении пропущенного срока; решения по
179
итогам рассмотрения ходатайства; постановления о продлении срока следствия или дознания.
Составление заявления о возмещении процессуальных издержек и определение перечня документов, которые необходимо приложить к данному заявлению.
Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по учебной дисциплине (модулю) «Уголовный процесс»).
К теме «Реабилитация»
Составление требования о возмещении имущественного вреда.
Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по учебной дисциплине (модулю) «Уголовный процесс»).
По теме «Возбуждение уголовного дела»
Составление заявления о преступлении и постановления о возбуждении уголовного дела.
Работа в малых группах: 1) преподаватель разбивает обучающихся на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявлений и постановлений о возбуждении уголовного дела, составленных обучающимся из другой малой группы; 2) преподаватель разбивает обучающихся на малые группы, которым предлагает по заявлению
осовершении преступления, составленному обучающимся из другой малой группы, указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.
Решение правовых казусов.
По теме «Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования»
Работа в малых группах: 1) преподаватель разбивает обучающихся на малые группы, которым предлагает в представленных решениях судов определить фабулу дела и его подследственность.
Решение правовых казусов.
По теме «Следственные действия»
Деловая игра «Следственные действия» (в малых группах).
Изучение и анализ представленных преподавателем протоколов следственных действий.
Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму «Уголовно-процессуальное право»).
Составление ходатайства в суд о производстве следственного дей-
ствия.
Составление протокола следственного действия.
180