Материал: Sabitov_R_A_Osnovy_nauch_issled_2002
51
объеме
имеющейся
информации
или
в
общем
количестве
изученных
доку
-
ментов
.
Индикаторами
,
т
.
е
.
конкретными
указателями
на
присутствие
единиц
анализа
в
документе
,
могут
быть
:
1
)
употребленные
в
тексте
понятия
,
собы
-
тия
,
наименования
,
имена
собственные
,
устойчивые
словосочетания
; 2)
пред
-
ложения
(
утверждения
,
вопросы
,
оценки
и
т
.
п
.); 3)
совокупность
высказыва
-
ний
на
определенную
тему
75
.
Для
количественного
анализа
составляют
вопросник
,
содержащий
на
-
бор
вопросов
на
определенную
тему
,
ответы
на
которые
могут
быть
полу
-
чены
из
документов
.
В
юридических
исследованиях
используют
вопросники
по
уголовным
и
гражданским
делам
,
материалам
об
отказе
в
возбуждении
уголовного
дела
,
иным
документам
правоохранительных
и
контролирую
-
щих
органов
,
материалам
печати
на
правовые
темы
и
др
.
Например
,
для
изучения
уголовных
дел
криминологи
применяют
вопросник
,
состоящий
из
четырех
частей
.
Первая
часть
содержит
вопросы
о
преступлении
(
квали
-
фикации
,
характере
деяния
,
последствиях
,
обстоятельствах
совершения
);
вто
-
рая
–
о
личности
преступника
(
её
социально
-
демографических
,
нравствен
-
но
-
психологических
свойствах
,
состоянии
здоровья
);
третья
–
о
содержании
вины
,
целях
и
мотивах
содеянного
,
условиях
их
формирования
,
в
том
числе
о
прошлом
поведении
и
принимавшихся
к
лицу
превентивных
мерах
;
четвер
-
тая
–
о
воспитательном
воздействии
на
преступника
в
уголовном
процессе
(
выяснении
причин
и
условий
совершения
преступления
,
внесении
представ
-
лений
об
их
устранении
,
мере
наказания
и
др
.)
76
.
Методы
опроса
.
Опрос
может
проводиться
заочно
путем
распро
-
странения
,
сбора
и
обработки
анкет
(
анкетирования
)
либо
очно
в
форме
бесе
-
ды
с
опрашиваемым
(
интервьюирования
).
Эти
методы
широко
используются
при
изучении
личности
преступника
,
причин
и
условий
совершения
престу
-
плений
,
правосознания
и
правовой
информированности
населения
,
общест
-
венного
мнения
о
действии
правовых
норм
и
других
государственно
-
правовых
явлений
.
Первый
метод
опроса
требует
разработки
анкеты
.
Обычно
она
состо
-
ит
из
следующих
частей
:
1
)
преамбулы
(
вводной
части
),
в
которой
указывается
,
кто
проводит
оп
-
рос
,
с
какой
целью
,
дается
инструкция
по
заполнению
анкеты
и
её
возврату
,
гарантия
анонимности
и
высказывается
благодарность
за
ответы
;
2)
паспортички
(
демографической
части
),
содержащей
вопросы
по
со
-
циально
-
демографической
характеристике
респондентов
.
Иногда
эти
вопросы
помещают
в
конце
анкеты
;
75
См
.:
Лазарев
Л
.
В
.
Контент
-
аналитическое
исследование
правовой
пропаганды
//
Сов
.
госу
-
дарство
и
право
.
1
975.
№
2.
С
.
11
7 –
1
22.
76
См
.:
Криминология
:
Учеб
.
М
.,
1
988.
С
. 4
1
.
52
3)
контактных
вопросов
,
позволяющих
заинтересовать
респондента
и
ввести
его
в
изучаемую
проблему
;
4)
основных
вопросов
,
с
помощью
которых
собирают
ту
информа
-
цию
,
ради
которой
проводят
исследование
;
5)
заключительных
вопросов
,
предоставляющих
возможность
опра
-
шиваемому
свободно
высказаться
по
теме
исследования
(
см
.
прил
.
1
).
Помимо
перечисленных
в
анкету
могут
быть
включены
контрольные
вопросы
и
вопросы
-
фильтры
.
Первые
применяются
для
проверки
правди
-
вости
ответов
,
а
также
для
уточнения
и
дополнения
сведений
,
получаемых
из
ответов
на
основные
вопросы
.
Вторые
предназначены
для
проверки
то
-
го
,
относится
ли
респондент
к
группе
людей
,
подлежащих
опросу
,
компе
-
тентен
ли
он
.
Имеет
значение
порядок
расположения
вопросов
.
Они
должны
рас
-
полагаться
в
логической
последовательности
.
Социологи
рекомендуют
в
начале
анкеты
ставить
простые
вопросы
,
в
середине
–
сложные
,
трудные
,
деликатные
.
Затем
сложность
вопросов
убывает
.
В
анкете
не
должно
быть
ненужных
или
наводящих
вопросов
.
Следует
продумать
содержание
,
форму
и
порядок
не
только
вопросов
,
но
и
ответов
на
них
.
В
зависимости
от
формы
ответов
различают
вопросы
за
-
крытые
,
открытые
и
полузакрытые
.
Закрытые
вопросы
бывают
:
а
)
с
альтернативными
ответами
типа
«
да
–
нет
» (
иногда
с
добавлением
«
не
знаю
»);
б
)
с
шкальными
ответами
,
например
,
для
оценки
интенсивности
како
-
го
-
либо
явления
в
баллах
;
в
)
с
ответами
-
меню
,
из
списка
которых
можно
выбрать
один
или
не
-
сколько
ответов
.
Открытые
вопросы
не
содержат
ответов
,
и
респондент
может
дать
любой
,
какой
пожелает
.
Полузакрытые
вопросы
имеют
неполный
перечень
ответов
,
и
опра
-
шиваемый
может
ответить
на
них
в
строке
«
другое
(
иное
)».
Для
проверки
правильности
составления
анкеты
проводится
пробный
(
пилотажный
)
опрос
.
Он
состоит
в
том
,
что
анкета
размножается
в
неболь
-
шом
количестве
и
распространяется
среди
специально
подобранных
типич
-
ных
респондентов
.
Если
окажется
,
что
,
например
,
многие
отказались
ответить
на
вопросы
анкеты
либо
среди
опрошенных
большой
процент
ответивших
«
не
знаю
(
затрудняюсь
ответить
)»
или
вообще
отсутствуют
ответы
на
во
-
просы
,
то
придется
пересмотреть
формулировки
этих
вопросов
и
ответов
либо
исключить
их
.
53
После
пилотажа
можно
приступить
к
массовому
опросу
.
Анкеты
могут
быть
разосланы
по
почте
(
количество
возвратившихся
анкет
около
30%)
или
непосредственно
розданы
респондентам
(
возвращается
около
90%)
77
.
Опрос
может
быть
сплошным
или
выборочным
.
Выборочный
метод
применяют
тогда
,
когда
обследуемый
контингент
превышает
500
человек
78
.
Его
суть
состоит
в
том
,
что
вместо
всей
массы
людей
,
называемой
генераль
-
ной
совокупностью
,
обследуют
только
выделенную
по
определенным
прави
-
лам
её
часть
,
составляющую
выборочную
совокупность
.
Полученные
резуль
-
таты
распространяют
на
генеральную
совокупность
.
Выборки
бывают
вероятностными
и
целенаправленными
.
При
вероятностной
выборке
каждый
элемент
генеральной
совокупно
-
сти
должен
иметь
равную
вероятность
попасть
в
выборочную
совокупность
.
Такая
выборка
может
быть
простой
случайной
,
механической
,
серийной
,
гнездовой
и
др
.
Примерами
простой
случайной
выборки
являются
жеребьев
-
ка
,
лотерейный
метод
.
Механическая
выборка
состоит
в
том
,
что
все
элементы
генеральной
совокупности
сводят
в
единый
список
,
из
которого
через
равные
интервалы
отбирают
нужное
число
респондентов
.
При
серийной
выборке
ге
-
неральная
совокупность
разбивается
на
однородные
части
(
серии
)
по
опреде
-
ленному
признаку
.
Из
каждой
серии
отбирается
количество
элементов
про
-
порционально
общему
числу
элементов
в
ней
.
Особенность
гнездовой
вы
-
борки
в
том
,
что
отбираются
группы
опрашиваемых
с
последующим
их
сплошным
опросом
.
При
целенаправленной
выборке
не
применяются
правила
теории
ве
-
роятности
.
Существуют
следующие
её
виды
:
стихийная
(
например
,
почто
-
вый
опрос
),
основного
массива
(
опрашивают
60 – 70%
от
генеральной
со
-
вокупности
),
квотная
(
в
качестве
квот
выступают
данные
о
признаках
эле
-
ментов
генеральной
совокупности
,
например
образование
,
возраст
).
Выборка
должна
быть
репрезентативной
,
т
.
е
.
выборочная
совокупность
должна
воспроизводить
характеристики
генеральной
совокупности
,
доста
-
точно
верно
отражать
содержание
и
закономерности
изучаемого
явления
.
Разность
между
данными
генеральной
и
выборочной
совокупности
называет
-
ся
ошибкой
выборки
79
.
По
мнению
социологов
,
повышенная
надежность
ис
-
следования
допускает
ошибку
выборки
до
3%,
обыкновенная
–
от
3
до
l0%,
приближенная
–
от
1
0
до
20%,
ориентировочная
–
от
20
до
40%
80
.
Интервью
–
это
беседа
интервьюера
с
респондентом
по
определен
-
ному
плану
.
Интервью
может
проводить
сам
исследователь
или
его
по
-
мощники
.
Интервьюер
,
пользуясь
вопросником
,
планом
,
бланком
или
кар
-
77
См
.:
Козлов
В
.
А
.,
Суслов
Ю
.
А
.
Указ
.
соч
.
С
. 88 – 89.
78
См
.:
Как
провести
социологическое
исследование
.
М
.,
1
985.
С
. 67.
79
См
.:
Лунеев
В
.
В
.
Юридическая
статистика
.
С
.
1
24.
80
См
.:
Ядов
В
.
А
.
Указ
.
соч
.
С
. 62.
54
точкой
,
задает
вопросы
,
направляет
беседу
,
фиксирует
ответы
опрашивае
-
мых
.
Интервьюирование
может
быть
стандартизированным
или
свободным
.
Стандартизированное
(
формальное
)
интервью
осуществляется
по
за
-
крытым
вопросам
(
см
.
прил
. 2),
и
интервьюеру
остается
лишь
пометить
ответ
подчеркиванием
,
крестиком
либо
записать
его
в
балльной
системе
(
1
,
2, 3
и
т
.
д
.).
Свободное
интервью
–
это
беседа
с
респондентом
по
определенному
кругу
вопросов
,
по
которым
ему
предоставляется
свобода
ответов
.
По
процедуре
проведения
различают
интервью
:
панельное
,
т
.
е
.
многократное
с
одними
и
теми
же
лицами
по
одним
и
тем
же
вопросам
через
определенные
промежутки
времени
;
клиническое
,
т
.
е
.
длительное
,
глубокое
;
фокусированное
,
т
.
е
.
кратковременное
по
какому
-
либо
конкретному
во
-
просу
.
Метод
экспертных
оценок
.
Он
заключается
в
изучении
мнения
спе
-
циалистов
,
обладающих
глубокими
знаниями
и
практическим
опытом
в
определенной
сфере
.
В
качестве
экспертов
отбираются
как
научные
,
так
и
практические
работники
(
не
более
20 – 30
человек
).
Для
определения
их
компетентности
применяются
следующие
способы
:
1
)
эвристический
(
интуитивные
оценки
,
даваемые
самими
эксперта
-
ми
друг
другу
);
2)
статистический
(
оценки
,
полученные
путем
анализа
суждений
экспертов
по
изучаемому
вопросу
);
3)
тестовый
(
оценки
,
полученные
путем
тестовых
испытаний
экспер
-
тов
);
4)
документальный
(
оценки
,
полученные
путем
изучения
материа
-
лов
,
характеризующих
экспертов
);
5)
комбинированный
(
оценки
,
полученные
с
помощью
нескольких
из
перечисленных
способов
).
Опрос
экспертов
может
быть
индивидуальным
или
групповым
,
оч
-
ным
или
заочным
.
Индивидуальный
опрос
проводится
путем
анкетирова
-
ния
или
интервьюирования
.
Групповой
опрос
возможен
в
форме
«
кругло
-
го
стола
»,
в
ходе
которого
происходит
обмен
мнениями
между
специали
-
стами
.
В
криминологии
этот
метод
используется
при
разработке
прогнозов
преступности
,
а
в
правовых
исследованиях
–
при
оценке
эффективности
юридических
норм
,
общественной
вредности
(
опасности
)
правонаруше
-
ний
и
других
явлений
.
При
проведении
криминологических
и
конкретно
-
социологических
ис
-
следований
государственно
-
правовых
явлений
используются
и
другие
мето
-
55
ды
:
социометрии
,
тестов
,
биографический
81
,
психологические
и
логико
-
математические
82
.
Собранный
с
помощью
рассмотренных
способов
эмпирический
мате
-
риал
требуется
обобщить
и
проанализировать
.
Для
этого
применяются
раз
-
личные
методы
сводки
,
группировки
и
статистического
анализа
.
Статистическая
сводка
состоит
в
том
,
что
содержащиеся
в
анкетах
,
карточках
и
других
материалах
сведения
систематизируются
,
сводятся
в
ста
-
тистические
совокупности
и
обозначаются
обобщающими
показателями
(
абсо
-
лютными
числами
,
процентами
и
т
.
д
.).
Группировка
заключается
в
расчленении
статистических
показателей
на
качественно
однородные
группы
по
существенным
признакам
,
например
,
по
возрастным
интервалам
,
социальному
положению
правонарушителей
,
тя
-
жести
совершенных
ими
преступлений
.
Существует
три
основных
вида
груп
-
пировок
:
1
)
типологическая
(
например
,
деление
преступлений
на
категории
по
характеру
и
степени
их
общественной
опасности
);
2)
структурная
(
например
,
динамическая
группировка
удельного
веса
краж
и
других
хищений
за
десять
лет
);
3)
аналитическая
(
например
,
группировка
данных
,
показывающих
зави
-
симость
различных
преступлений
от
состояния
алкогольного
или
наркотическо
-
го
опьянения
виновных
).
Для
измерения
статистических
связей
между
признаками
изучаемого
явления
применяется
корреляционный
анализ
.
Корреляционной
связью
назы
-
вается
такая
форма
причинной
связи
,
при
которой
причина
порождает
следст
-
вие
не
однозначно
,
а
лишь
с
определенной
долей
вероятности
83
.
Количест
-
венная
мера
связи
называется
коэффициентом
корреляции
.
Методы
установления
статистических
связей
между
признаками
явле
-
ния
основаны
на
принципах
:
1
)
совместного
появления
событий
и
2)
кова
-
риации
.
Первый
гласит
,
что
постоянное
парное
появление
признаков
А
и
Б
дает
основание
предполагать
о
наличии
связи
между
ними
.
Например
,
если
хулиганство
чаще
совершается
лицами
,
находившимися
в
нетрезвом
состоя
-
нии
,
чем
трезвыми
,
то
можно
заключить
,
что
это
правонарушение
связано
с
признаком
«
нетрезвое
состояние
».
Принцип
ковариации
означает
,
что
если
для
двух
рядов
количественных
данных
изменения
в
одном
их
них
соответ
-
ствуют
изменениям
в
другом
,
есть
основание
предположить
о
наличии
связи
81
См
.:
Панкратов
В
.
В
.
Указ
.
соч
.
С
. 53 – 56;
Козлов
В
.
А
.,
Суслов
Ю
.
А
.
Указ
.
соч
.
С
. 89;
Оре
-
хов
В
.
В
.
Указ
.
соч
.
С
. 53;
Девятко
И
.
Ф
.
Указ
.
соч
.
С
. 44 – 56;
Криминология
:
Учеб
. /
Под
ред
.
В
.
Н
.
Кудрявцева
,
В
.
Е
.
Эминова
.
М
.,
1
995.
С
. 44.
82
См
.:
Криминология
:
Учеб
.
М
.,
1
988.
С
. 44 – 47.
83
См
.:
Лунеев
В
.
В
.
Юридическая
статистика
.
С
. 3
1
0.