45
Методы:
- Изучение и анализ документации ДОУ.
- Анализ развивающей среды в группе.
- Наблюдение за эмоциональным благополучием в момент
расставания и встреч в период адаптации
- Методика диагностики адаптации детей к ДОУ «Лист
адаптации». (Кирюхина Н.В)
- Эксперимент «Неваляшки» (А.Д. Кошелева, И.Ю. Ильина)
- Опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин)
- Анкеты для родителей, педагогов.
Исследование проводилось по этапам.
1этап – констатирующий, в ходе которого изучалась документация
образовательного учреждения, фиксировались уровень адаптации детей
младшего дошкольного возраста, анкетные данные родителей и педагогов,
анализ документации дошкольного образовательного учреждения, опрос на
выявление детско — родительских отношений в семьях.
2 этап - формирующий: на данном этапе разработан и реализован
проект, направленный на созданиеусловий для успешной адаптации ребёнка
младшего дошкольного возраста к дошкольному образовательному
учреждению.
3 этап - контрольный: представляет собой повторное изучение
созданных условий в дошкольном учреждении для успешной адаптации,
повторное проведение методики Н.В. Кирюхиной «Лист адаптации», чтобы
оценить степень адаптации и эксперимент «Неваляшка» с целью оценить
эмоциональное благополучие ребёнка в период адаптации.
Нами были изучены условия созданные в детском саду проблемы
адаптации., отражение их в годовом плане, на методическом совете наличие
консультаций. Для выявления уровня адаптации мы наблюдали за детьми в
разные режимные моменты, а именно, приход утром, аппетит, засыпание,
сон, эмоциональное состояние до сна и после, характер взаимоотношений, и