Дипломная работа: Автоматизация процесса проверки текущих знаний в ГОУ СОШ №868
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
26
Рисунок 7. Интерфейс программного продукта «UniTest System»
Модуль «Test maker» предназначен для разработки тестового материала с
использованием графики и текстов с форматированием. Тестирование осуществляется
по локальной сети, а сбор полученных результатов при помощи встроенного сервера.
Интерфейс программного обеспечения представлен на рисунке 8.
Рисунок 8. Интерфейс системы «Универсальный тест»
Программный продукт «Конструктор тестов» позволяет создавать и проводить
тесты. С помощью этого программного обеспечения можно создавать тесты из пяти
различных типов вопросов и включать в них мультимедийные файлы (картинки, звук,
видео). В список поддерживаемых форматов входят MP3, RMI, MID, WAV, WMF,
27
EMF, ICO, BMP, JPG и AVI. Программа включает в себя три модуля: модуль
составления тестов и заполнения базы вопросов, модуль проведения тестирования и
модуль оценки результатов тестирования. Также в программе есть возможность
форматирования текста в вопросах, вывода тестов и результатов тестирования на
печать, проверки орфографии и настройки интерфейса приложения. Программа не
ограничивает количество тем и вопросов, а также имеет возможность проверки на
одном компьютере знаний нескольких учащихся. Интерфейс системы представлен на
рисунке 9.
Рисунок 9. Интерфейс системы «Конструктор тестов»
Проанализируем рассмотренные программные продукты на соответствие
поставленной задаче. Для этого нужно выделить требования к системе:
1. Возможность создания собственных тестов.
2. Возможность одновременной работы нескольких пользователей.
3. Наличие аналитических отчетов.
4. Наличие вопросов разных типов.
5. Возможность использования различных материалов (аудио, видео и т.д.).
28
6. Возможность пропуска вопросов, приостановки тестирования,
ограничения тестирования по времени.
7. Наличие разграничения прав доступа, резервного копирования и
синхронизации базы данных.
8. Возможность поиска вопросов в базе.
9. Наличие готовых тестов.
10. Шифрование базы вопросов и ответов.
Анализ систем на соответствие критериям представлено в таблице 4.
Таблица 4
Сравнительный анализ программных продуктов
Критерий
UniTest
System
Универсальный
тест
Конструктор
тестов
Создание тестов
+
+
+
Одновременная работа
пользователей
-
+
-
Аналитическая отчетность
-
-
+
Разные типы вопросов
+
+
+
Использование материалов
-
+
+
Пропуск вопросов
+
-
-
Безопасность системы
+
-
-
Поиск вопросов по базе
-
-
-
Готовые тесты
+
+
+
Шифрование базы
+
-
+
Итого
6
5
6
По результатам анализа можно сделать вывод о том, что ни одна из
рассмотренные систем не удовлетворяет полностью потребностям учреждения.
1.3.2. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи
Выделяют следующие виды стратегии автоматизации [19]:
• кусочная (хаотичная) автоматизация;
• автоматизация по участкам;
• автоматизация по направлениям;
• комплексная автоматизация.
Первый вариант стратегии автоматизации включает в себя приобретение
отдельных модулей программного продукта без какого-либо стратегического плана.
Такой вариант стратегии обладает низкой эффективностью, поскольку отдельные
фрагменты информационной системы не способны оказать пользу учреждению, а
дальнейшая автоматизация приведет к значительным затратам. Такой способ
29
автоматизации не подходит для поставленной задачи, потому что учреждение
находится на более высоком уровне зрелости, что требует более глобального подхода
к автоматизации бизнес-процессов.
Следующий вариант процесса автоматизации предполагает автоматизацию
отдельных бизнес-процессов, которые объединены по набору выполняемых функций.
Выбор этого способа оптимален в том случае, когда существуют участки, в которых
применение автоматизированных систем дает значительный экономический эффект.
Эта стратегия автоматизации подходит для рассматриваемой задачи, потому что будет
автоматизирован только процесс проверки текущих знаний.
Способ автоматизации по направлениям предполагает автоматизацию
отдельных направлений деятельности учреждения. При этом достигается полная
автоматизация направления деятельности. Этот подход является оптимальным в том
случае, когда дальнейшая интеграция автоматизированных функций не будет связана
с серьезными препятствиями. Дальнейшая интеграция автоматизированных функций с
для учреждения не требуется, поэтому такая стратегия автоматизации не подходит.
Комплексная автоматизация предполагает внедрение программного продукта,
автоматизирующего работу учреждения в целом [17]. Рассматриваемая задача не
предполагает полной автоматизации деятельности учреждения, поэтому стратегия
комплексной автоматизации не является подходящей. Таким образом для
поставленной задачи была выбрана стратегия автоматизации по участкам.
1.3.3. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи
Для автоматизации бизнес-процесса проверки текущих знаний можно выделить
следующие способы приобретения программного обеспечения:
• Покупка готовой специализированной ИС;
• Разработка ИС своими силами;
• Разработка ИС сторонней фирмой;
• Покупка системы и её доработка.
Покупка готовой информационной системы не подходит, поскольку
представленные на рынке системы не удовлетворяют потребностям учреждения.
Разработка информационной системы своими силами не является подходящим
вариантом ввиду отсутствия специалистов необходимой квалификации.
30
Вариант с покупкой системы и ее доработкой не возможен, потому что
сотрудники учреждения не могут осуществить это своими силами.
Наиболее подходящим является вариант разработки информационной системы
силами сторонней организации, потому что этот способ приобретения
информационной системы позволяет удовлетворить потребности организации.
1.4. Обоснование проектных решений
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению
Рассмотрим состав и содержание входных и выходных документов
автоматизируемого бизнес-процесса. Входными документами являются:
• Учебная программа, которая содержит список предметов;
• Методическая литература, которая содержит рекомендации по проверке
текущих знаний.
Перечисленные документы являются источниками данных и используются в
процессе составления тестовых материалов. Они не имеют унифицированных форм и
не будут вноситься в разрабатываемую систему.
Выходными документами процесса являются:
• Тест – комплекс вопросов для проверки текущих знаний.
• Бланк ответов – документ, в котором содержатся ответы учащихся.
• Анализ результатов тестирования.
Из перечисленных документов ни один не является унифицированным, поэтому
потребуется оригинальное проектирование экранных форм документов.
В рассматриваемых документах используются следующие классификаторы:
1. Учитель.
2. Ученик.
3. Предмет.
4. Вид вопроса.
Информационная база программного обеспечения должна быть организована в
виде интегрированной базы данных с распределенной организацией для обеспечения
совместной работы нескольких специалистов. Для организации базы данных будет
использоваться реляционный подход, который минимизирует избыточность данных и
обеспечивает простоту манипулирования ими.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/2131