Дипломная работа: Автоматизация процесса проверки текущих знаний в ГОУ СОШ №868
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
16
Рисунок 1. Организационная структура управления учреждением
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия
Деятельность персонала в школе автоматизирована с помощью
автоматизированного рабочего места (АРМ), которое автоматизирует следующие
функции:
• Формирование документов: приказов, ведомостей, расписаний, классных
журналов и т.д.
• Планирование школьных мероприятий, назначение ответственных лиц и
участников.
• Учет документооборота учреждения, создание базы локальных
нормативных актов.
• Формирование структуры методических объединений и планирование
собраний.
• Ведение кадрового учета.
Также в процессе деятельности используется офисное программное обеспечение
Open Office, браузер MS Internet Explorer и операционная система Windows 7.
Схема программной архитектуры представлена на рисунке 2.
17
TCP/IP
HTTP
Сервер IBM System
x3100 M4
Интернет
Windows 7
10.0.17134.81
MS Internet Explorer
11
Kaspersky Internet
Security 18.0.0.405
Open Office 4.1.3
Ubuntu Linux 17.10
Kaspersky Endpoint
Security 18.0.0.405
ПК Учителей
АРМ «Школа»
7.0.0.27
Windows 7
10.0.17134.81
MS Internet Explorer
11
Kaspersky Internet
Security 18.0.0.405
Open Office 4.1.3
ПК Директора
АРМ «Школа»
7.0.0.27
СКЗИ КРИПТО ПРО
CSP 5.0
Windows 7
10.0.17134.81
MS Internet Explorer
11
Kaspersky Internet
Security 18.0.0.405
Open Office 4.1.3
ПК АХЧ
АРМ «Школа»
7.0.0.27
АРМ «Школа»
7.0.0.27
TCP/IP
HTTP
TCP/IP
HTTP
Рисунок 2. Программная архитектура учреждения
Технически процесс представления образовательных услуг оснащен
следующими средствами:
1. Персональный компьютер.
2. Лазерный принтер.
3. Мультимедийный проектор.
4. Смартдоска.
Техническая архитектура учреждения представлена на рисунке 3.
ПК школы
Сервер
Маршрутизатор
Интернет
Принтер
Коммутатор
Принтер
Принтер
Смартдоска
Мультимедиапроектор
Рисунок 3. Техническая архитектура учреждения
18
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости
автоматизации
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес
процессов
В образовательных процессах важную роль играет контроль и проверка текущих
знаний учащихся. Существует несколько способов проверки текущих знаний
учеников:
1. Устные опросы учащихся.
2. Тестирование.
3. Контрольные работы.
Поведение устных опросов и контрольных работ обладает высокими
временными затратами и способно отнять время от объяснения темы урока. Поэтому
на каждом уроке может проводиться тестирование, которое охватывает всех учеников
класса и позволяет учителю выявить слабые места в их знаниях.
Рассмотрим процесс проверки текущих знаний с помощью тестирования. Для
этого будет использован структурный подход, при котором рассматриваемый процесс
разбивается на множество функций, что позволяет детализировать каждую из них до
необходимого уровня.
На рисунке 4 представлена контекстная диаграмма процесса проверки текущих
знаний. Управление процессом осуществляется согласно стандартам ФГОС.
Механизмами процесса являются учителя. Входными потоками процесса являются
предмет и тема. Выходным потоком процесса является анализ уровня знаний
учащихся. На рисунке 5 представлена декомпозиция процесса проверки текущих
знаний.
Каждый учитель осуществляет разработку заданий для проверки знаний
учащихся на основании предмета и пройденной темы. Готовые задания для проверки
знаний используются во время уроков или в качестве домашних заданий для учеников.
После того как была проведена проверка знаний, учитель собирает выполненные
задания и проверяет их. Результаты проверки требуют анализа, для того чтобы выявить
уровень освоения учебного материала. Результаты анализа заносятся в документ и
применяются для проведения работы над ошибками.
Рисунок 4. Контекстная диаграмма процесса проверки текущих знаний
20
Рисунок 5. Декомпозиция проверки текущих знаний
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/2131