Ответ «Профессионально-этический аспект в образовании и будущей деятельности журналиста», а именно «Социальная и этическая ответственность» был выбран как главный в вопросе воспитания личностных качеств будущего журналиста в общей массе ответов, а также в группах преподавателей и работодателей. В группе студентов этот ответ получил лишь третье место. Два других популярных ответа на этот вопрос -- это «Культура речи» и «Стрессоустойчивость», которые также были выбраны всеми анкетируемыми. Но у студентов эти ответы поделили между собой пальму первенства, в то время как у преподавателей и работодателей заняли лишь второе и третье место соответственно.
В вопросе «Какие меры по совершенствованию журналистского образования следует предпринять для успешного освоения студентами технологии фактчекинга?» лидером во всех трех группах и в общей массе ответов стал ответ о необходимости чаще применять в учебном процессе активные формы и методы обучения: семинары-тренинги, разбор практических ситуаций и т.д. Ответ «Более тесно сотрудничать со СМИ, привлекать авторитетных практиков- журналистов к процессу обучения» оказался на втором месте (вторым и третьим в группе преподавателей). И третьим по количеству респондентов, выбравших данный ответ, стал ответ о необходимости создания в вузе условий для обучения фактчекингу на базе университетского медиапроизводства по всем видам СМИ (печать, ТВ, РВ, интернет- СМИ). В группе преподавателей и работодателей третьим по значимости стал ответ «Качественно улучшить преподавание специальных и профильных дисциплин по вопросам фактчекинга и верификации», в то время как у студентов -- «Увеличить интерактивные возможности информационных технологий в образовании».
Таким образом, результаты исследования показывают, что разработка и преподавание специальных курсов по фактчекингу и верификации сегодня становится необходимым элементом образовательного процесса будущих журналистов. Данные спецкурсы должны читаться, чтобы студенты как можно раньше овладевали знанием алгоритмов принятия решений в нестандартных журналистских ситуациях, умением создавать медиаконтент в условиях циркуляции фейковых новостей. Фундаментом такой профессиональной деятельности должно стать воспитание в студентах социальной и этической ответственности перед собой и обществом. Эффективным средством достижения необходимых результатов обучения станет применение в учебном процессе активных форм и методов обучения: интерактивных семинаров-тренингов, разбора практических ситуаций, кейс-стади и прочих интерактивных форм.
При этом можно констатировать, что в этом вопросе «теоретики» в лице преподавателей и практики- работодатели находят точки соприкосновения, взгляды этих групп во многом схожи, что позволяет прогнозировать существенное сокращение разрыва между университетом и СМИ в вопросах подготовки журналиста к активному функционированию в условиях увеличения количества фейковых новостей.
Заключение
Результаты, приведенные в статье, подтверждают часть выводов широкомасштабного международного исследования «Журналистские компетенции», которое проводилось Европейской ассоциацией преподавателей журналистики (EJTA) [1]. Проект EJTA и поисковое исследование кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью института медиа и социально-гуманитарных наук Южно-Уральского государственного университета, в частности, показали, что такие компетенции, как умение выявлять главную информацию, нести ответственность за журналистскую работу, являются наиболее востребованными в существующих условиях профессиональной работы журналистов. Сегодня в топ-10 квалификационных признаков профессиональной работы журналиста продолжают входить такие умения, как умение отбирать проверенную информацию, обладать хорошими знаниями общего характера, умение работать в условиях постоянной нехватки времени и умение разделять основные и второстепенные факты, умение объяснять, интерпретировать выбранную информацию и знать текущие события, и наконец, умение быть способным нести ответственность за свои материалы. Указанные компетенции и квалифицирующие признаки непосредственно (некоторые частично) подтверждают необходимость применения в учебном процессе подготовки студентов-журналистов современных элементов фактчекинга и верификации данных.
Список использованной литературы
1. Дрок Н. Смена профессиональных компетенций в журналистском образовании / Н. Дрок // Медиаскоп. -- 2011. -- № 3. -- URL: http://www.mediascope.ru/node/859.
2. Journalism, `Fake News' & Disinformation. Handbook for Journalism Education and Training / ed. Ch. Ireton, Ju. Posetti. -- Paris: UNESCO, 2018. -- 122 p.
3. Verstraete M. Identifying and Countering Fake News / M. Verstraete, D.E. Bambauer, J.R. Bambauer // Arizona Legal Studies Discussion Paper. -- 2017. -- No. 17-15. URL: https://ssrn.com/abstract=3007971.
4. Теория журналистики в России / под ред. С.Г. Корконосенко. -- Санкт-Петербург: Алетейя, 2018. -- 254 с.
5. Вартанова Е.Л. Медиа в контексте общественных трансформаций: к постановке проблемы / Е.Л. Вартанова // МедиаАльманах. -- 2018. -- № 1 (84). -- С 8-12.
6. Вартанова Е.Л. Меняющаяся Российская медиаиндустрия: теоретические подходы / Е.Л. Вартанова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. -- 2018. -- Т. 15, № 2. -- С. 186-196.
7. Вартанова Е.Л. К вопросу о важности теоретического осмысления профессиональной этики журналиста / Е.Л. Вартанова // МедиаАльманах. -- 2019. -- № 6 (95). -- С. 8-12.
8. Градюшко А.А. Современные технологии обучения студентов в области интернет-журналистики / А.А. Градюшко // Знак: проблемное поле медиаобразования. -- 2017. -- № 1 (23). -- С. 63-69.
9. Демина И.Н. Журналистское образование в экономическом вузе: опыт Байкальского государственного университета экономики и права / И.Н. Демина, Красноярова О.В. -- DOI 10.17150/1993-3541.2015.25(2).320-324 // Известия Иркутской государственной экономической академии. -- 2015. -- Т. 25, № 2. -- С. 320-324.
10. Ершов Ю.М. Модели журналистского образования в цифровую эпоху / Ю.М. Ершов // Журналистский ежегодник. -- 2016. -- № 5.- С. 13-16.
11. Ершов Ю.М. Фейковые новости как паразит социальных сетей / Ю.М. Ершов // Профессиональная культура журналиста цифровой эпохи: материалы Всерос. науч.- практ. конф. -- Екатеринбург, 2017. -- С. 37-39.
12. Ильченко С.Н. Фейковая журналистика как элемент современной шоу-цивилизации / С.Н. Ильченко // Журналистика цифровой эпохи: как меняется профессия: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 14-15 апр. 2016 г. -- Екатеринбург, -- С. 110-112.
13. Олешко В.Ф. Особенности профессиональной культуры журналиста цифровой эпохи / В.Ф. Олешко, Е.В. Олешко // Знак: проблемное поле медиаобразования. -- 2019. -- № 2 (32). -- С. 134-141.
14. Рэндалл Д. Универсальный журналист / Д. Рэндалл. -- Санкт-Петербург: Национальный институт прессы, 2000. -- 343 с.
15. Соколова Д.В. Фактчекинг и верификация информации в российских СМИ: результаты опроса / Д.В. Соколова // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. -- 2018. -- № 4. -- С. 3-25.
16. Тулупов В.В. Новые профессиональные установки и специализации в журналистике / В.В. Тулупов // Медиа в современном мире. 58-е Петербургские чтения: материалы междунар. форума, Санкт-Петербург, 18-19 апр. 2019 г.: в 2 т. -- Санкт-Петербург, 2019. -- Т. 2. -- С. 100-102.
17. Baptista J.P. Understanding Fake News Consumption: A Review / J.P. Baptista, A. Gradim // Social Sciences. -- 2020. -- Vol. 9, iss. 10. -- URL: https://www.mdpi.com/2076- 0760/9/10/185.
18. Wardle C. Information Disorder: Towards an Interdisciplinary Framework for Research and Policy-Making / C. Wardle, H. Derakhshan. -- Strasbourg: Council of Europe, -- 107 p.
19. Posetti J. When Good People Share Bad Things: The Basics of Social Media Verification in Posetti / J. Posetti, C. Silverman // MediaShift. -- URL: https://mediashift.org/2014/07/ goodwhen-good-people-share-bad-things-the-basics-of-social-media-verification/.
20. Славинская И. Жить долго и счастливо / И. Славинская // Комсомольская правда. -- 2019. -- 6 июня. https://www.ural.kp.ru/daily/26986/4046133/.
References
1. Drok N. The Shift of Professional Competences in Journalism Education. Mediaskop = Mediascope, 2011, no. 3. Available at: http://www.mediascope.ru/node/859.
2. Ireton Ch., Posetti Ju. (eds). Journalism, 'Fake News' & Disinformation. Handbook for Journalism Education and Training. Paris, UNESCO, 2018. 122 p.
3. Verstraete M., Bambauer D.E., Bambauer J.R. Identifying and Countering Fake News. Arizona Legal Studies Discussion Paper, 2017, no. 17-15. Available at: https://ssrn.com/ab- stract=3007971.
4. Korkonosenko S.G. (ed.). Teoriya zhurnalistiki v Rossii [Theory of Journalism in Russia]. Saint-Petersburg, Aleteiya Publ., 2018. 254 p.
5. Vartanova E.L. Media in the Context of Social Transformations: to the Problem Statement. Media Al'manakh = Media Almanah Journal, 2018, no. 1 (84), pp. 8-12. (In Russian).
6. Vartanova E.L. Changing Russian Media Industry: Theoretical Approaches. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Yazyk i literatura = Vestnik of Saint Petersburg University. Language and Literature, 2018, vol. 15, no. 2, pp. 186-196. (In Russian).
7. Vartanova E.L. Towards the Importance of Theoretical Comprehension of Journalists' Professional Ethics. MediaAl'manakh = MediaAlmanah Journal, 2019, no. 6 (95), pp. 8-12. (In Russian).
8. Hradziushka A.A. Modern Technologies of Training Students in Online Journalism. Znak: problemnoe pole mediaobrazovaniya = Sign: the Problem Field of Media Education, 2017, no. 1 (23), pp. 63-69. (In Russian).
9. Demina I.N., Krasnoyarova O.V. Journalism education at the economic university: the experience of the Baikal State University of Economics and Law. Izvestiya Irkutskoy gosudarstvennoy ekonomicheskoy akademii = Izvestiya of Irkutsk State Economics Academy, 2015, vol. 25, no. 2, pp. 320-324. DOI: 10.17150/1993-3541.2015.25(2).320-324. (In Russian).
10. Ershov Yu.M. Models of Journalism Education in the Digital Era. Zhurnalistskii ezhegodnik = Journalistic Yearbook, 2016, no. 5, pp. 13-16. (In Russian).
11. Ershov Yu.M. Fake News as a Parasit of Social Media. Professional'naya kul'tura zhurnalista tsifrovoi epokhi. Materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Professional culture of the journalist in the digital era. Materials of All-Russian Research Conference]. Ekaterinburg, 2017, pp. 37-39. (In Russian).
12. Ilchenko S.N. Fake Journalism as an Element of the Contemporary Show Civilization. Zhurnalistika tsifrovoi epokhi: kak menyaetsya professiya. Materialy Mezhdunarodnoi nauch- no-prakticheskoi konferentsii, Ekaterinburg, 14-15 aprelya 2016 g. [Digital Age Journalism: Changes in the Profession. Materials of International Research Conference, Ekaterinburg, April, 14-15, 2016]. Ekaterinburg, 2016, pp. 110-112. (In Russian).
13. Oleshko V.F., Oleshko E.V. Features of the Professional Culture Journalist of the Digital Age. Znak: problemnoe pole mediaobrazovaniya = Sign: the problem field of media education, 2019, no. 2 (32), pp. 134-141. (In Russian).
14. Randall D. The Universal Journalist. London, Pluto Press, 1996. 240 p. (Russ. ed.: Randall D. Universal'nyi zhurnalist. Saint Petersburg, National press Institute Publ., 2000. 343 p.).
15. Sokolova D.V. Fact Checking and Information Verification in Russian Media: Survey Results. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 10: Zhurnalistika = Moscow University Journalism Bulletin, 2018, no. 4, pp. 3-25. (In Russian).
16. Tulupov V.V. New Professional Installations and Specializations in Journalism. Media v sovremennom mire. 58-e Peterburgskie chteniya. Materialy mezhdunarodnogo foruma, Sankt-Peterburg, 18-19 aprelya 2019 g. [Media in the Modern World. 58th St. Petersburg Readings. Materials of the International Forum, Saint Petersburg, April 18-19, 2019]. Saint Petersburg, 2019, vol. 2, pp. 100-102. (In Russian).
17. Baptista J.P., Gradim A. Understanding Fake News Consumption: A Review. Social Sciences, 2020, vol. 9, iss. 10. Available at: https://www.mdpi.com/2076-0760/9/10/185.
18. Wardle C., Derakhshan H. Information Disorder: Towards an Interdisciplinary Framework for Research and Policy-Making. Strasbourg, Council of Europe, 2017. 107 p.
19. Posetti J., Silverman C. When Good People Share Bad Things: The Basics of Social Media Verification in Posetti. MediaShift. Available at: https://mediashift.org/2014/07/good-when-good-people-share-bad-things-the-basics-of-social-media-verification/.
20. Slavinskaya I. To live happily ever after. Komsomolskaya pravda, 2019, June 6. Available at: https://www.kp.ru/online/news/2151346/ (In Russian).