Заключение
В процессе своего становления Чушевицкая школа прошла нелегкий путь.
Чушевицкая средняя школа ведёт свою историю с 1939 г. Как её предшественники рассматриваются церковное училище для мальчиков (1849 г.), земское светское училище (1887 г.), церковно-приходская школа (1900 г.) и школа колхозной молодежи (1931 г.).
Главными особенностями деятельности школы в довоенное время являются выполнение закона о всеобщем обучении, борьба с неграмотностью и малограмотностью, установление строгого внутреннего распорядка в школе (единые учебники, единые экзамены и другое), а также общественная направленность в школьной деятельности. В 1934 г. Чушевицкая школа становится семилетней, в 1937 г. - неполной средней, а в 1939 г. - полной средней школой.
В период Великой Отечественной войны Чушевицкая школа продолжала работу по охвату всех детей школьного возраста всеобщим обучением. Создавала условия для физической подготовки детей. Организовала труд школьников в колхозах. Ученики и педагоги помогали стране как могли - работали в полях, ходили в лес, собирали лом и макулатуру, помогали односельчанам по хозяйству. Образовательный процесс не останавливался в это трудное время. Перед школой стояла задача продолжить вовлечение в него всех детей. Огромное значение уделялось воспитанию патриотизма, изучению естественнонаучных дисциплин придавалась практическая направленность, школьникам прививались умение трудиться и соблюдать трудовую дисциплину.
В послевоенные годы приоритетом школьной политики в СССР стало семилетнее обучение. Осуществление этой задачи сопровождалось различными трудностями: в Чушевицкой школе не хватало полноценных кабинетов, школьного оборудования, учебников, наглядных материалов и письменных принадлежностей. В середине XX в. государственная политика в сфере образования потребовала создания в сельской местности школ-интернатов, подготовки дополнительных преподавательских кадров, преодоления второгодничества.
В 1960 г. Чушевицкая средняя школа была переименована в «Чушевицкую среднюю общеобразовательную, трудовую, политехническую школу с производственным обучением». Началось обучение юношей по профессии «Тракторист-машинист». В 1973 г. было введено всеобщее среднее образование (10 классов). Учащиеся стали получать в школе среднее образование. С 1985 г. школа перешла на обучение с шестилетнего возраста с четырехлетним начальным обучением. В 1993 г. школа приняла свой Устав.
В настоящее время Чушевицкая средняя школа является современной школой и осуществляет различные направления деятельности: обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства; обеспечение охраны здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего и эффективного развития личности ребенка; использование и совершенствование методик образования и педагогических технологий; разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов и т. д. Школа имеет квалифицированный педагогический состав, участвует в различных конкурсах, имеет грамоты и благодарности.
Как и у любой сельской школы, в настоящее время в Чушевицкой школе существуют различные проблемы: нехватка квалифицированных педагогических кадров, периодическое снижение численности учащихся, нехватка финансирования, более скромные стартовые возможности для выпускников сельской школы.
Но тем не менее данные проблемы можно решить, пусть и не в полной мере, только при правильной государственной политике в образовательной сфере.
Список использованных источников
школа народный губерния
1.Высочайше утвержденные Правила о церковно-приходских школах: закон Российской империи от 01.06.1884 № 2318 // ПСЗ РИ. - Собр. 3. - Т. 4. - Санкт-Петербург: Государственная типография, 1887. - С. 372-374.
2.О всеобщем обязательном начальном обучении: постановление ЦИК и СНК от 14.08.1930 // Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства СССР за 1930 год, № 39. - Москва: Типография Управления делами СНК СССР и СТО, 1930. - С. 711-715.
3.О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду: постановление ЦК КПСС и Совета министров СССР от 22.12.1977 № 1111 // Собрание постановлений Правительства СССР. - 1978. - № 1. - С. 7-19.
4.О дальнейшем совершенствовании общего среднего образования молодежи и улучшений условий работы общеобразовательной школы [Электронный ресурс]: постановление ЦК КПСС и Совета министров СССР от 12.04.1984.
5.О передаче в ведение Народного Комиссариата Просвещения учебных и образовательных учреждений и заведений всех ведомств: декрет Совета Народных Комиссаров от 5.06.1918 // Собрание узаконений и распоряжений Правительства за 1917-1918 гг. - Москва: Типография Управления делами Совнаркома СССР, 1942. - С. 538.
6.О структуре начальной и средней школы в СССР: постановление СНК и ЦК ВКП(б) от 16.05.1934 // Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства СССР за 1934 год, № 26. - Москва: Типография Управления делами СНК СССР, 1948. - С. 478.
7.Об образовании в Российской Федерации: Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273. - Москва: Проспект, 2015. - 160 с.
8.Об образовании: Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 // Ведомости Съезда Народных Депутатов РФ и Верховного Совета РФ. - 1992. - № 30. - ст. 1797.
9.Об отделении церкви от государства и школы от церкви: декрет Совета Народных Комиссаров от 23.01.1918 // Собрание узаконений и распоряжений Правительства за 1917-1918 гг. - Москва: Типография Управления делами Совнаркома СССР, 1942. - С. 286-287.
10.Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР: закон СССР от 24.12.1958 // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1959. - № 1. - С. 10-22.
Приложение 1
Внеклассное мероприятие будет приурочено к 80-летию со дня открытия первого учебного заведения в Чушевицах - предшественника Чушевицкой средней школы. Мероприятие будет проводиться в виде внеклассного мероприятия, которое будет представлено рассказом учителя, беседой с учениками, фотовыставкой.
1. Цель внеклассного мероприятия: знакомство учащихся с историей Чушевицкой средней школы
2. Задачи внеклассного мероприятия:
1) Образовательная
· формирование знаний и представлений у учащихся об истории возникновения и развития школы;
· познакомить учащихся с интересными фактами из истории школы
2) Развивающая
· формирование у учеников умений рассуждать, размышлять;
· развивать навыки общения в группе;
· развить пространственное воображение, память, мышление;
3) Воспитательная
· воспитывать любовь к родной школе;
· развивать интерес к истории родного края;
3. Внеклассное мероприятие проводится в классном помещении (продолжительность -- 45 минут), дополнительное время на подготовку участников не требуется.
4. Оформление и реквизит: на доске вывешен лист с темой занятия, у учащихся на столах ручки и тетради.
5. Методы и средства обучения - рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа.
6. Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ход внеклассного мероприятия
Учитель: здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами проведем мероприятие, посвященное юбилею нашей школы. Как вы знаете, нашей средней школе исполняется 80 лет. И поэтому сегодня мы с вами проведем небольшую экскурсию в прошлое, чтобы ознакомиться с основными этапами становления нашей школы.
Как вы считаете, для чего важно знать историю своего родного края и своей школы?
Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - когда человек знает свою историю, он становится патриотом своей страны, гражданином, знание истории помогает в будущем не совершать ошибок и так далее)
Учитель: наша средняя школа была основана в 1939 году. Как вы считаете, существовали ли предшественники нашей школы в Чушевицах и когда они появились?
Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - в середине XIX века в Чушевицах было открыто при церкви первое училище для мальчиков).
Учитель: да правильно, это произошло в 1849 году. А в 1861 году было открыто училище и для девочек. Но это еще не все. В 1900 году была открыта церковно-приходская школа. Как вы думаете, чему обучали детей в таких школах?
Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - в школах учили грамматике, арифметике, чтению, чистописанию, пению и закону божьему).
Учитель: верно, ребята изучали самые основные предметы. Появление образования в нашем селе способствовало снижению уровня неграмотности. Понятно, что обучение того времени очень сильно отличалось от современности.
А в 1918 году церковно-приходская и земская школы были объединены в школу первой ступени. Начинается светское образование на селе. В это же время начинается ликвидация безграмотности взрослого населения в возрасте до 45 лет.
В 1931 году была открыта школа колхозной молодежи для Чушевиц и Шелота на основании Постановления ЦК ВКП (б) «О всеобщем обязательном начальном обучении» Было введено всеобщее обязательное обучение мальчиков и девочек в возрасте 8,9 и 10 лет.
Как вы считаете, почему школа именно колхозной молодежи? В чем была важность данного постановления?
Ученики отвечают учителю (примерный ответ - все села и деревни состояли из колхозов, ребят в школах помимо наук учили агрономии и навыкам работе в колхозах. Политика государства была направлена на создание колхозов и на успешное развитие сельского хозяйства, поэтому от всех учеников требовались такие умения)
Учитель: да верно, помимо этого введение всеобщего обязательного обучения было также важным шагом в системе образования. Таким образом шла борьба с неграмотностью
В 1934 году вышло Постановление СНК Р и ЦК ВКП (б) «О структуре начальной и средней школы в СССР» в котором определялась четкая структура школы: определялись типы общеобразовательной школы: начальная школа (4 класса), неполная средняя (7 классов), средняя (10 классов). В Чушевицах школа становится семилетней.
В 1937 году на основании приказа Вельского РОНО Чушевицкая школа стала именоваться неполной средней школой. В 1939 году школа становится средней школой (10 классов).
Мы видим, что школа постоянно преобразуется, становится похожей на современную школу. Как вы считаете, расширяется ли школьная программа? Каким было оборудование в школах?
Ученики отвечают учителю (примерный ответ - школьная программа включает в себя новые дисциплины - физика, астрономия, география и так далее. Оборудование в школах было самым обычным, чаще всего его просто не хватало).
Учитель: в 1941 году Чушевицкая средняя школа сделала свой первый выпуск -18 юношей и девушек получили аттестат о среднем образовании.
1941 год - начало войны. Все мы знаем, что в военное время все ресурсы государства были направлены на фронт, каждый гражданин помогал своему государству. Как вы считаете, какие еще обязанности появились у школьников? Чем, помимо учебы, должны были заниматься дети?
Ученики отвечают учителю (примерный ответ - школьники должны были помогать колхозам в уборке урожая, заготавливать топливо для школ, собирать лом, макулатуру и так далее).
Учитель: конечно, в военное время задачи школы изменились. Но обучение также продолжалось, просто появилось еще больше трудностей - иногда не хватало даже бумаги. Каждой сельской семье жилось очень трудно, так как отцы уходили на фронт, а матери и старшие дети должны были работать. Необходимо было собирать деньги и вещи в фонд обороны.
Успеваемость в школах падала, так как не хватало времени на качественное проведение занятий, полуголодная жизнь детей.
В 1960 году приказом по Верховажскому отделу народного образования «Чушевицкая средняя школа» переименовывается в «Чушевицкую среднюю общеобразовательную, трудовую, политехническую школу с производственным обучением». В этом же году школа получает пропашной трактор и начинается обучение юношей по профессии «Тракторист-машинист». В настоящее время юноши также могут получить в школе эту профессию.
В 1968 году школа выпускает своего первого «медалиста» Петракова Сергея.
В 1970 году постановлением Совета Министров СССР вводится единый устав для всех школ.
Как вы считаете, является ли устав школы важным документом?
Ученики отвечают учителю (примерный ответ - да, так как благодаря уставу в школе вводятся единые правила обучения и поведения для учеников)
Учитель: в 1973 году Постановлением Верховного Совета СССР вводится всеобщее среднее образование (10 классов), все учащиеся получают в школе в обязательном порядке среднее образование.
В 1994 году в школе установлен компьютерный класс УК-НЦ. Это очень важный шаг в развитии школы. Компьютеризация способствует повышению качества образования, ученики могут овладеть базовыми компьютерными знаниями, возможно захотят получить профессию программиста, которая в тот период становилась более популярной.
С 2001 года Чушевицкая средняя школа (единственная из сельских школ Вологодской области) принимает участие в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания образования (переход на 12-летнее образование).
В 2003 году школа выпускает самое большое число «медалистов» - 5, школа завоевывает звание «Школа года», переходит на профильное обучение. Ребята, есть ли плюсы и минусы у системы профильного обучения?
Ученики отвечают учителю (примерный ответ - у профильного обучения есть плюсы: индивидуальный подход к ученику в зависимости от его способностей и желаний, хорошая подготовка к экзаменам, использование современных технологий на занятиях; минусы: сложность организации профильного обучения в сельской школе ввиду отсутствия специального оборудования и технологий, большая загруженность учеников и необходимость повышения квалификации у учителей).