Задания для подготовки к семинару:
1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинарского занятия.
2.Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы.
3.Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
4.Ознакомиться со следующими международными соглашениями: Гаагская конвенция о мирном разрешении международных столкновений 1907 г., Статут Лиги Наций 1919 г., Парижский договор об отказе от войны в качестве орудия национальной политики 1928 г., Устав ООН 1945 г., Статут Международного суда 1945 г., Конвенция ООН по морскому праву 1982 г. (часть XV, а также Приложения VI, VII, VIII) Указанные акты необходимо иметь на семинаре.
5.Привести примеры международных споров и ситуаций.
6.Привести примеры конкретных способов разрешения споров (по каждому способу).
7.С использованием информационных ресурсов (см. 7.3. настоящей программы) ознакомиться с одним-двумя решениями международных третейских судов и арбитражей, одним-двумя решениями Международного Суда ООН, с одним консультативным заключением Международного суда ООН, с одним из решений Международного трибунала по морскому праву. Быть готовым дать им краткую характеристику. Сделать письменный (2-3 стр.) обзор одного из решений (кратко фабула, характер нарушения, выводы суда, по желанию – комментарий).
Дополнительно: подготовить решение задачи, указанной в п. 4.3. настоящей программы к теме 8.
Занятие 10. Тема 9. Ответственность в международном праве – 2
академических часа
План:
1.Понятие и особенности международной ответственности
2.Кодификация права международной ответственности. Статьи об ответственности государств 2001 года: краткая характеристика
3.Понятие и признаки международно-противоправного поведения. Присвоение поведения государству: общие правила, примеры.
4.Обстоятельства, исключающие противоправность (согласие, самооборона, контрмеры, форс-мажор, необходимость, бедствие)
5.Формы международной ответственности: реституция, компенсация, сатисфакция.
6.Имплементация ответственности: контрмеры и санкции
7.Дипломатическая защита физических и юридических лиц.
Задания для подготовки к семинару:
1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинарского занятия.
51
2.Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы.
3.Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
4.Ознакомиться и иметь на семинаре следующие акты Комиссии международного права ООН:
- Статьи об ответственности государств за международнопротивоправные деяния 2001 г.,
- Статьи о дипломатической защите 2006 г.
5.Проанализируйте юридическую силу и значение Статей об ответственности государств за международно-противоправные деяния 2001 г.
6.Какие точки зрения существуют по вопросу о том, являются ли вина
иущерб обязательными элементами международно-противоправного деяния.
7.Приведите примеры реституции, компенсации, сатисфакции.
8.Приведите примеры обстоятельств, исключающих противоправность международно-противоправного деяния. Чем отличаются друг от друга форсмажор, бедствие, состояние необходимости?
9.В чем заключаются особенности имплементации международной ответственности в порядке дипломатической защиты?
Дополнительно: подготовить разбор ситуации и решение задачи, указанные в п. 4.3. настоящей программы к теме 9.
Занятие 11. Тема 10 (1). Международное право прав человека. Часть I. – 2 академических часа
План:
1.Международное право прав человека: предмет регулирования, принципы, источники, доктрина.
2.Три поколения прав человека и современные тенденции развития международного права прав человека. Всеобщая декларация ЮНЕСКО о биоэтике и правах человека 2005 г.
3.Международная защита прав человека на универсальном уровне: документы и механизмы.
а) Международные стандарты в области прав и свобод человека. Всеобщая декларация прав человека 1948 г. Международный пакт о гражданских
иполитических правах 1966 г. и два факультативных протокола к нему (1966 г., 1989 г.). Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и факультативный протокол к нему 2008 г. Конвенции о запрещении и пресечении геноцида 1948 г.; расовой дискриминации 1965 г.; апартеида 1973 г. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г. и факультативный протокол к ней 2002 г.
б) Универсальные механизмы международной защиты прав человека: виды и деятельность. Совет по правам человека ООН. Международные договорные органы. Верховный комиссар ООН по правам человека.
Международные стандарты труда Международной организации труда (МОТ). Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере
52
труда 1998 г. Международно-правовое регулирование труда отдельных категорий работников (женщин, детей и подростков, трудящихся-мигрантов, моряков, рыбаков и докеров, трудящихся коренных народов и народов, ведущих племенной образ жизни). Программа сотрудничества между Российской Федерацией и МОТ на 2010-2012 гг.
Задания для подготовки к семинару:
1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинарского занятия.
2.Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы.
3.Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
4.Найти и ознакомиться с содержанием следующих статей:
-Karel Vasak. Third Generation of Human Rights. – Paris: UNESCO,1984;
-Золотухин С.В. К вопросу о концепции третьего поколения прав человека или «прав солидарности»// Советский ежегодник международного права 1989-1990-1991. - СПб: Россия-Нева, 1992.
5. Ознакомиться с основными положениями следующих международных документов:
а) Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Международного пакта
огражданских и политических правах 1966 г. и двух факультативных протоколов к нему (1966 г., 1989 г.), Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и факультативного протокола к нему 2008 г., Конвенции о запрещении и пресечении геноцида 1948 г.; расовой дискриминации 1965 г.; апартеида 1973 г., Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г. и факультативного протокола к ней 2002 г.;
б) Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г. и протоколов №№1,2,6, 11, 13,14;
в) Конвенций: о политических правах женщин 1953 г.; о гражданстве замужней женщины 1957 г.; о согласии на вступление в брак, брачном возрасте и регистрации брака 1962 г.; о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г. и факультативного протокола к ней 1999 г.; Конвенции о правах ребенка 1989 г. и двух факультативных протоколов к ней 2000 г.;
г) Конвенции о правах инвалидов 2006 г. и факультативного протокола к ней 2006 г.;
д) Декларации о правах лиц, принадлежащих к национальным, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г., Конвенции МОТ №169 о коренных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г. и Декларации ООН о правах коренных народов 2007 г.;
Занятие 12. Тема 10 (2). Международное право прав человека. Часть 2 – 2 академических часа
План:
1. Региональные системы защиты прав человека.
53
2.Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г.: общая характеристика, каталог прав.
3.Европейский суд по правам человека: состав, структура, компетен-
ция
4.Порядок принятия и рассмотрения индивидуальных жалоб: условия приемлемости жалобы, процедура Суда, итоговое решение по существу (постановление).
5.Россия и Европейский суд по правам человека, примеры постановлений ЕСПЧ, их влияние на законодательство РФ и практику его применения.
Задания для подготовки к семинару:
1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинарского занятия.
2.Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы.
3.Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
4.Подготовить обзор 2 (двух) постановлений или решений ЕСПЧ в
соответствии со следующим примерным планом:
1) краткая фабула дела (изложение фактов), не более 2-3х абзацев; 2) установленное Судом нарушение конкретных положений Конвенции
сизложением мотивов, основное внимание следует уделить толкованию Судом положений Конвенции во взаимосвязи с прецедентной практикой Суда;
3) значение данного постановления для внутригосударственной практики (влияние на развитие законодательства, практику его применения и другие правовые последствия общего характера).
Общий объем конспекта должен быть не менее одной и не более трех страниц машинописного текста 12-14 шрифтом полуторным интервалом.
Одно постановление – по указанию преподавателя из списка в п. 5.2. настоящей программы.
Другое постановление обучающийся находит самостоятельно исходя из своих предпочтений, используя следующие ресурсы:
- официальный сайт ЕСПЧ - http://www.echr.coe.int
- Вкладка “Case-Law” – “Case-Law Analysis” - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=caselaw/analysis&c=
Далее необходимо выбрать интересующее дело, воспользовавшись либо Путеводителем по судебной практике (Case-law guides), либо Отчетом об исследовании практики (Case-law research reports), либо перейдя на страничку Тематических подборок (Factsheets) - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=press/factsheets&c=#n134789085556 4_pointer
В тематических подборках (имеются в том числе на русском) подобраны дела в соответствии с тематикой – жизнь, защита данных, высылка, Интернет и т.д. В подборке кратко анонсируются знаковые для прецедентной практики дела, которые следует найти, воспользовавшись базой данных ЕСПЧ – HUDOC.
54
Можно также воспользоваться постатейным перечнем наиболее важных дел – на страничке Case-law Information Note - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=echrpublications/other&c=#n1347528 850996_pointer, смотреть нужно Indexes за какой-либо год, например, за 2010 - http://www.echr.coe.int/Documents/CLIN_INDEX_2010_ENG_886238.PDF
Дополнительно: подготовить решение задач, содержащихся в п. 4.3. настоящей программы к теме 10.
Занятие 13. Тема 11. Право внешних сношений – 2 академических
часа
План:
1.Право внешних сношений: понятие, источники. Венская конвенция о дипломатических сношениях 1961 г. Венская конвенция о консульских сношениях 1963 г. Конвенция о специальных миссиях 1969 г. и др.
2.Внутригосударственные органы внешних сношений: понятие и виды. Органы внешних сношений РФ. Полномочия Президента, Федерального Собрания, Правительства, Министерства иностранных дел РФ в области внешней политики страны.
3.Зарубежные органы внешних сношений государств, их виды.
4.Дипломатические представительства: понятие, виды, состав, функции, полномочия. Классы глав дипломатических представительств. Ранги дипломатов. Порядок назначения и отозвания глав дипломатических представительств. Агреман. Верительные грамоты. Дипломатический корпус. Дуайен.
5.Дипломатические привилегии и иммунитеты дипломатических представительств и дипломатов: понятие, виды, содержание.
6.Консульские учреждения: понятие, виды, состав, функции, полномочия. Классы глав консульских учреждений. Консульский округ. Почетный консул. Порядок назначения и отозвания глав консульских учреждений. Консульский патент и экзекватура.
7.Привилегии и иммунитеты консульских учреждений и консулов.
Задания для подготовки к семинару:
1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинарского занятия.
2.Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы.
3.Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
4.Ознакомиться с Венской конвенцией о дипломатических сношениях 1961 г. и Венской конвенцией о консульских сношениях 1963 г. Указанные акты необходимо иметь на семинаре.
5.На основе ознакомления с указанной литературой и международноправовыми актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.
6.Подготовить схему органов внешних сношений государства (на примере Российской Федерации).
55