99
11. Муж с женой решил… отдохнуть на даче.
Упражнение 125. Допишите пропущенные окончания, согласуя подлежащее и сказуемое.
1.Сто один компьютер, доставленные на склад, был… раскуплен… в течение десяти дней.
2.Прошл… десять лет.
3.Четыре новых автомобиля сошл… с конвейера.
4.Пять мальчиков побежал… вперед.
5.Несколько столов стоял… в комнате.
6.На экскурсию поехал… всего десять человек.
7.Установлен… три мировых рекорда.
8.Полчаса, проведенные в обществе такого интересного рассказчика, прошл… незаметно.
9.Много детей был… больны гриппом.
10.Тысяча звезд загорел…сь на небе.
11.Сколько Олимпийских чемпионов прожива…т в Москве?
12.Тридцать один студент сдавал… экзамен.
13.Все двадцать один спортсмен добил…(ся, сь) хороших результатов.
14.Пролетел… два дня.
15.Первый миллиард налоговых выплат поступил… в казну государства. 16.Целая пропасть заманчивых замыслов всегда ро… тся в его голове.
17.Меня сегодня жд…т еще масса дел.
Упражнение 126. Прочитайте раздел «Синтаксические нормы и культура речи» в учебнике «Русский язык и культура речи» под ред. Черняк В.Л. (стр. 259 – 320) и выполните тест.
1.Согласованием называется
а) вид подчинительной связи, при которой зависимое слово ставится в той же форме, в какой находится главное (вступительный экзамен); б) вид подчинительной связи, когда главное слово требует от
зависимого строго определенной падежной или предложно-падежной формы (оплатит проезд).
2.Форма единственного числа сказуемого при подлежащем (как общая закономерность)
а) подчеркивает единство предметов, совместность и целостность их общего действия; б) связана с представлением об отдельности предметов,
самостоятельности или даже разрозненности их действий.
3.При согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение, сказуемое
а) согласуется с подлежащим, а не с приложением;
100
б) согласуется именно с приложением.
4. Пример приложения:
а) профессор Лопушанская, в городе Волгограде; б) золотая и серебряная медали, создание новой оперы и балета.
5.Женщина-кондуктор вежливо ... нас оплатить проезд а) попросил, б)
попросила.
6.Инна Петрова, ведущий очеркист нашей газеты, недавно … из дальней командировки
а) вернулся; б) вернулась.
7.При сочетании родового и видового наименований роль подлежащего принадлежит
а) первому слову, обозначающему более широкое понятие; б) второму слову, обозначающему более узкое понятие.
8.Очередное стихийное бедствие - тайфун - ... край без света и тепла
а) оставил; б) оставило.
9.При сочетании нарицательного существительного с личным именем человека роль подлежащего отводится
а) конкретному собственному имени; б) нарицательному существительному.
10.Слоненок Машка … бесконечные хлопоты служителям зоопарка
а) доставлял, б) доставляла.
11.В предложении с прямым порядком слов при однородных подлежащих, даже если каждое из них имеет форму единственного числа, сказуемое обычно ставится
а) в форме множественного числа; б) в форме единственного числа.
12. В лесу ... тишина и прохлада.
а) стояла, б) стояли.
Упражнение 127. Прочитайте |
текст |
и |
впишите |
глагольные |
окончания. |
|
|
|
|
Прошл... 140 лет со дня основания МГТУ «МАМИ». Ежегодно более 10 тыс. студентов обуча...тся на 6 факультетах нашего университета. Большинство выпускников крупного высшего учебного заведения России занима…тся проектированием, производством, экономикой и маркетингом, сервисом, диагностикой, сертификацией и технической эксплуатацией автомобилей, тракторов, их систем и агрегатов. За последние 50 лет более 600 крупных научных разработок МГТУ «МАМИ» был... внедрен... в промышленность. Ряд из них был...
отмечен... премиями Правительства страны.
В«МАМИ» работал.. ряд таких видных ученых, как академик Е.А.Чудаков, Е.Д.Львов, И.В.Грибов, Д.К.Карельских, Н.Р.Брилинг,
101
Б.С.Стечкин и др. Большая часть специалистов «МАМИ» был...
основоположниками в области автомобиле- и тракторостроения. За годы существования вуза тысяча открытий сделан... в его исследовательских лабораториях. Большинство исследований провод...тся по заказам Министерства образования и науки Российской Федерации и других министерств и ведомств.
Ежегодно сотни студентов выступа…т на СНТК с докладами о результатах выполненной работы. Часть студенческих работ завоевал...
награды Международных и Российских конкурсов студенческого научнотехнического творчества. В университете работа...т аспирантура по 23 специальностям и докторантура по 6 специальностям. Как вы думаете, сколько аспирантов и докторантов обуча...тся в МГТУ «МАМИ»? Около трехсот!
В знак признания заслуг перед отечественной автомобильной промышленностью МГТУ «МАМИ» в 1996 году решением Правительства России было доверено подготовить и провести Международную научнотехническую конференцию «100 лет Российскому автомобилю». Много специалистов приехал... из разных стран. Значительная часть участников конференции явля...тся крупными специалистами России, Европы и Америки.
Справка. Деепричастный оборот - принадлежность книжной речи. Называемые деепричастием действие обозначает действие подлежащего. Например: Закончив объяснение, преподаватель предлагает студентам решить несколько примеров (преподаватель закончил объяснение, и преподаватель предлагает). Деепричастный оборот не употребляется в следующих случаях.
1)Если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относится к разным лицам.
Нельзя сказать: Надев пальто, у меня явилась мысль, что мне придется задержаться до позднего вечера.
2)Если в безличном предложении имеется логическое подлежащее, выраженное косвенным падежом, и нет инфинитива.
Упражнение 128. К данным деепричастным оборотам вместо точек присоедините одно из двух указанных предложений. Объясните выбор того или иного варианта предложений.
1. Услышав его голос, ...
102
а) живо он явился передо мной; б) я бросился ему на встречу.
2. Обсуждая подобные вопросы, ...
а) главное для нас не ошибки главного инженера; б) мы не должны пренебрегать фактами.
3. Скажу откровенно, прослушав молодых людей, ...
а) у меня сложилось такое впечатление, что они заблуждаются; б) я пришла к выводу, что они заблуждаются.
4. Просмотрев большую часть передачи, ...
а) возникает довольно грустная мысль; б) я убедился, что это надуманная проблема.
5. Разместив в санатории 30 детей, ...
а) потребуется сразу же такое же количество обслуживающего персонала; б) мы не будем требовать такое же количество обслуживающего персонала.
6. Не дожидаясь решения высших органов власти, …
а) в народе начинается движение арендаторов; б) арендаторы решили объединиться.
Упражнение 129. Составьте предложения, раскрыв скобки и выбрав правильный вариант.
1.Спустившись с горы, ... (усталость овладела нами; мы устроили привал).
2.Заметив приближающихся людей, ... (стадо сайгаков бросилось
врассыпную; стадо сайгаков охватил ужас).
3.Убавив газ, ... (автомобиль притормозил; водитель притормозил; у автомобиля падала скорость).
4.Записавшись на экскурсию, ... (студенты встретились у входа в музей;
входа в музей был назначен сбор).
5.Подъезжая к остановке, ... (пассажиры стали пробираться к выходу; в салоне стало шумно; водитель посмотрел налево).
6.Пересекая железнодорожный переезд, ... (закрыли шлагбаум; будьте осторожны; автомобиль чуть не застрял).
7.Принимая мяч, ... (у вратаря «Спартака» слетела перчатка; вратарь
(«Спартака» потерял перчатку).
Упражнение 130. Отметьте предложения, в которых деепричастный оборот употреблен неправильно.
1. В соревнованиях на первенство страны по шахматам молодой мастер, встречаясь с опытным гроссмейстером, одержал блестящую победу.
103
2.Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая недостаток времени.
3.От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе.
4.Увидев тучи, тревога появилась на лице матросов.
5.Замедляя скорость, увеличивается время пути.
6.Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.
7.Простудившись, у меня заложило горло.
Упражнение 131. Прочитайте предложения и исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки.
1.Таким образом, не отметая значения самостоятельной работы студентов, речь, на мой взгляд, должна идти о другом.
2.Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события.
3.Нам, москвичам, будет спокойнее, зная, что нас защищает такая крупная организация.
4.Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее.
5.Оказавшись крайними, им пришлось отвечать за пустые полки, за очереди.
6.Даже занимаясь самым тяжелым трудом, у человека всегда возникают духовные потребности.
7.Дети есть дети. Принимая эти игрушки, их лица озаряются благодарностью.
8.Поднимая цены на машины, топливо, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции.
9.Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности.
10.Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.
Упражнение 132. Составьте предложения с деепричастным оборотом, используя, где это возможно, предложения (словосочетания), данные в правом и левом столбцах. Объясните, почему в некоторых случаях употребление деепричастного оборота невозможно.
1. Я получил сегодня эти |
1. Это обязывает меня вложить |
высокие награды. |
тот опыт в дело дальнейшего |