Материал: методика анатомия и физиология глаза

по ношению очков) и следить за их исполнением;

гпри возникновении подозрения на ухудшение зрения у ученика направлять его к школьному офтальмологу;

гследить за правильной позой детей при обучении чтению

иписьму;

гзнать детей, имеющих ограничения по занятиям физкультурой и трудовому обучению, и следить за их соблюдением;

гзаботиться о профилактике зрительного утомления на уроках;

гпроводить на уроках физкультпаузы по методике, согласованной с врачом-офтальмологом и учителем физкультуры.

Во время урока педагогу необходимо следить за позой учащихся. Неправильная осанка создает неблагоприятные условия для функционирования многих органов и систем, в том числе и органа зрения. Дело в том, что у ребенка с нарушенной осанкой теряется динамичность и эластичность опорно-двигательной системы плечевого пояса, и ребенок во время работы на близком расстоянии низко склоняет голову, что в свою очередь ведет к спастическому состоянию аккомодационных мышц глаза.

Учителю необходимо четко соблюдать показания и противопоказания к занятиям спортом. При близорукости высокой степени и особенно с осложнением на глазном дне, глаукоме, подвывихе хрусталика и др. противопоказаны все виды спорта, связанные с резким перемещением тела и возможностью его сотрясения, поднятием тяжестей, большим физическим напряжением.

При решении вопроса о возможности занятий слабовидящих школьников в отдельных спортивных секциях необходима консультация врача-офтальмолога.

131

Литература

1.Аветисов Э.С. Близорукость. – М.: Медицина, 1986.

2.Аветисов Э.С. Охрана зрения детей. – М.: Медицина, 1975.

3.Аветисов Э.С., Ковалевский Е.И., Хватова А.В. Руководство по детской офтальмологии. – М.: Медицина, 1987.

4.Аветисов Э.С., Ливадо Е.Н., Курпан Ю.И. Занятия физической культурой при близорукости. – Т.: Медицина, 1984.

5.Базарный В.Ф. Зрение у детей: Проблемы развития. – Новосибирск: Наука, Сиб. Отд-ние, 1991.

6.Белецкая В.И., Гнеушева А.Н. Охрана зрения слабовидящих школьников: Пособие для учителей. –М: Просвещение,1982.

7.Глазные болезни: Учебник/А.А.Бочкарева, Т.И. Ерошевский, А.П. Нестеров и др./Под ред. А.А. Бочкаревой. – М.: Медицина, 1989.

8.Горбань А.Н., Джалиашвили О.А. Повреждения и хронически протекающие заболевания глаз у детей. – Л., 1985.

9.Грегг Дж. Опыты со зрением в школе и дома: Пер с англ. А.И. Когана.

–М.: Мир, 1970.

10.Григорьева Л.П. Психофизиологические исследования зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников. – М.: Педагогика, 1983.

11.Грюссер О. Зрение и движения глаз. В кн.: Хрестоматия по физиологии сенсорных систем: Учеб.пособие/Ред.-сост. А.М.Черноризов. – М.: Российское психологическое общество, 1999.

12.Дымшиц Л.А. Основы офтальмологии детского возраста. – Л.: Медицина, 1970.

13.Земцова М.И., Гнеушева А.Н., Дмитриев В.Г. О составе учащихся школ для слепых и слабовидящих.//Дефектология – 1976, № 4.

14.Зислина Н.Н. Нейрофизиологические механизмы нарушения зрительного восприятия у детей и подростков. - М.: Педагогика, 1987.

15.Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. Психофизиология цветного зрения. – М.: Изд-во МГУ, 1989.

16.Инструктивно-методические указания по охране зрения детей. Сост. Ковалевский Е.И. – М., 1970.

17.Ковалевский Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей.

–М.: Медицина, 1998.

132

18.Константинов А.И., Соколов В.А., Быков К.А. Основы сравнительной физиологии сенсорныхсистем: Учеб.пособие. – Л.: Изд-воЛенингр. Ун-та, 1980.

19.Криворучко Т.В., Лонина В.А., Блинова Е.И. и др. Если у ребенка плохое зрение. – Псков, 2003.

20.Луизов А.В. Физика зрения. – М.: Знание, 1976.

21.Макаров П.Г., Лазаренко В.И., Вилисова Л.Ф., Гололобов В.Т. Вопросы глазного травматизма. – Красноярск: Изд-во Красноярского Ун-та, 1987.

22.Методические рекомендации по профилактике и оказанию помощи при повреждениях органа зрения у детей: Метод. Рекомендации. Сост. Ковалевский Е.И. и др. – М., 1987.

23.Нельсон-Андерсон Д.Л., Уотерс С.В. Генетические связи: Наследственность и здоровье. – СПб.: Сова, 1996.

24.Организация охраны зрения и офтальмологической помощи детям г. Москвы: Метод. Рекомендации. Сост. Ковалевский Е.И. и др. – М., 1982.

25.Основные приборно-аппаратные методы офтальмологической функциональной диагностики у детей: Метод. Рекомендации. Сост. Ковалевский Е.И. и др. – М., 1981.

26.Основы сенсорной физиологии: Пер. с англ./Под ред. Р. Шмидта. –

М.: Мир, 1984.

27.Пэдхем Ч., Сондерс Дж. Восприятие света и цвета: Пер. с англ. –

М.: Мир, 1978.

28.Соколов Е.Н. Теоретическая психофизиология. – М.: Изд-во Моск.

Ун-та, 1986.

29.Физиология человека /Под ред. П.Г. Костюка: В 4т. М.: Мир, 1985,

т.2, с.144-148.

30.Хватова А.В.Заболевания хрусталика глаза у детей. – Л.: Медицина, 1982.

31.Хватова А.В., Катаргина Л.А. Состояние и перспективы исследований по проблеме ретинопатии недоношенных// Профилактика

илечение ретинопатии недоношенных. Материалы симпозиума. – М., 2000.

32.Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение: Пер. с англ. – М.: Мир, 1990.

33.Шамшинова А.М., Волков В.В. Функциональные методы исследования в офтальмологии: – М.: Медицина, 1999.

133

Приложение 1

Схема эмбриогенеза глаза

(по Ковалевскому Е.И., 1980)

134