136
§ 9. Методика «Уровень субъективного контроля»1 (УСК)
Назначение. Данная методика – модификация «Шкалы локуса контроля» (Locus of Сontrol Scale) Дж. Роттера (1950), она предна-
значена для оценки способности субъекта понимать себя, свои поступки, осуществлять самоконтроль эмоций, разбираться и контролировать свое поведение в семье, межличностных отношениях, производственной сфере и оценивать свое самочувствие.
Опросник состоит из 44 утверждений. Испытуемый в баллах (1–6) определяет свое отношение к каждому утверждению.
Стимульная часть
Инструкция. В опроснике даны 44 утверждения. Вам необходимо отразить степень своего согласия или несогласия с данными утверждениями. Для этого в регистрационном бланке для ответов отметьте «+» нужный квадрат.
1. Карьера больше зависит от удач- |
2. Большинство разводов происходит |
ного стечения обстоятельств, чем от |
из-за того, что люди не захотели при- |
способностей и усилий человека |
способиться друг к другу |
3. Болезнь – дело случая: если уж |
4. Люди оказываются одинокими из- |
суждено заболеть, то ничего не по- |
за того, что сами не проявляют инте- |
делаешь |
реса и дружелюбия к окружающим |
5. Осуществление моих желаний ча- |
6. Бесполезно предпринимать усилия |
сто зависит от везения |
для того, чтобы завоевать симпатии |
|
других людей |
7. Внешние обстоятельства – роди- |
8. Я часто чувствую, что мало влияю |
тели и благосостояние – влияют на |
на то, что происходит со мной |
семейное счастье не меньше, чем |
|
отношения супругов |
|
9. Как правило, руководство оказы- |
10. Мои отметки в школе часто зави- |
вается более эффективным, когда |
сели от случайных обстоятельств |
полностью контролирует действия |
(например: настроения учителя), чем |
подчиненных, а не полагается на их |
от моих собственных усилий |
самостоятельность |
|
11. Когда я строю планы, то я, |
12. То, что многим людям кажется |
в общем, верю, что смогу осуще- |
удачей или везением, на самом деле |
ствить их |
является результатом долгих целена- |
|
правленных усилий |
1 Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. – 1984. – Т. 5. – № 3. –
С. 152–162.
|
137 |
|
|
13. Думаю, что правильный образ |
14. Если люди не подходят друг к |
жизни может больше помочь здоро- |
другу, то, как бы они ни старались, |
вью, чем врачи и лекарства |
наладить семейную жизнь они все |
|
равно не смогут |
15. То хорошее, что я делаю, обычно |
16. Дети вырастают такими, какими |
бывает по достоинству оценено дру- |
их воспитывают родители |
гими |
|
17. Думаю, что случай или судьба не |
18. Я стараюсь не планировать далеко |
играют важной роли в моей жизни |
вперед, потому что многое зависит от |
|
того, как сложатся обстоятельства |
19. Мои отметки в школе больше за- |
20. В семейных конфликтах я чаще |
висели от моих усилий и степени |
чувствую вину за собой, чем за про- |
подготовленности |
тивоположной стороной |
21. Жизнь большинства людей зави- |
22. Я предпочитаю такое руково- |
сит от стечения обстоятельств |
дство, при котором можно самостоя- |
|
тельно определить, что и как делать |
23. Думаю, что мой образ жизни ни |
24. Как правило, именно неудачное |
в коей мере не является причиной |
стечение обстоятельств мешает лю- |
моих болезней |
дям добиться успеха в своем деле |
25. В конце концов, за плохое |
26. Я часто чувствую, что ничего не |
управление организацией ответст- |
могу изменить в сложившихся отно- |
венны сами люди, которые в ней ра- |
шениях в семье |
ботают |
|
27. Если я захочу, то смогу располо- |
28. На подрастающее поколение |
жить к себе почти любого |
влияет так много разных обстоя- |
|
тельств, что усилия родителей по их |
|
воспитанию часто оказываются бес- |
|
полезными |
29. То, что со мной случается, это |
30. Трудно бывает понять, почему |
дело моих собственных рук |
руководители поступают именно так, |
|
а не иначе |
31. Человек, который не смог до- |
32. Чаще всего я могу добиться от |
биться успеха в своей работе скорее |
членов моей семьи того, что я хочу |
всего не проявил достаточно усилий |
|
33. В неприятностях и неудачах, ко- |
34. Ребенка всегда можно уберечь от |
торые были в моей жизни, чаще бы- |
простуды, если за ним следить и пра- |
ли виноваты другие люди, чем я сам |
вильно его одевать |
35. В сложных обстоятельствах я |
36. Успех является результатом |
предпочитаю подождать, пока про- |
упорной работы и мало зависит от |
блемы разрешаться сами собой |
случая или везения |
37. Я чувствую, что от меня больше, |
38. Мне всегда было трудно понять, |
чем от кого бы то ни было, зависит |
почему я нравлюсь одним людям и не |
счастье моей семьи |
нравлюсь другим |
138
39. Я всегда предпочитаю принять |
40. К сожалению, заслуги человека |
решение и действовать самостоя- |
часто остаются непризнанными, не- |
тельно, а не надеяться на помощь |
смотря на все его старания |
других людей или на судьбу |
|
41. В семейной жизни бывают такие |
42. Способные люди, не сумевшие |
ситуации, которые невозможно раз- |
реализовать свои возможности, |
решить даже при самом сильном |
должны винить в этом только самих |
желании |
себя |
43. Многие мои успехи были бы |
44. Большинство неудач в моей жиз- |
возможны только благодаря помощи |
ни произошло от неумения, незнания |
других людей |
или лени и мало зависело от везения |
|
или невезения |
Регистрационная часть
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК ФИО______________________________________________
Дата ________________________
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Абсолютно
согласен
Согласен
Пожалуй
согласен
Пожалуй не согласен
Не согласен
Абсолютно не согласен
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
Абсолютно
согласен
Согласен
Пожалуй
согласен
Пожалуй не согласен
Не согласен
Абсолютно не согласен
139
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
Абсолютно
согласен
Согласен
Пожалуй
согласен
Пожалуй не согласен
Не согласен
Абсолютно не согласен
Интерпретационная часть
Тест УСК подразделяет испытуемых на три группы:
а) «фаталисты» (низкий субъективный контроль) – жизнь для них определяется только внешними обстоятельствами;
б) «экстерналы» (средний уровень) – переносят ответственность на других людей;
в) «интерналы» (высокий самоконтроль) – приписывают ответственность за происходящие события себе. На 50 % утверждений интерналы отвечают положительно. Замечено, что высокая интернальность в МО или СО может сигнализировать о проблемах в межличностных и семейных отношениях.
Показатели (шкалы):
–I о – общий уровень субъективного контроля (общая интернальность);
–I д – характеристика УСК эмоциональная;
–I н – характеристика УСК в ситуациях;
–I п – характеристика УСК в производственной сфере;
–I с – характеристика УСК в семейной жизни;
–I м – характеристика УСК в межличностных отношениях;
–I з – характеристика УСК в сфере здоровья.
140
§10. Методика оценки свойств нервной системы
итемперамента1
Назначение. Данная методика включает три теста:
–Т «а» – оценивает силу– слабость нервных процессов;
–Т «б» – оценивает подвижность– инертность;
–Т «в» – оценивает уравновешенность / неуравновешенность нервной системы.
Каждый тест содержит 25 вопросов, требующих однозначного ответа:
«да» или «нет». Положительный ответ «да» соответствует «1», а отрицание «нет» равнозначно «0». Этими цифрами заполняется специальная тестовая карта.
Вопросы составлены так, чтобы утвердительные ответы нечетной нумерации и отрицательные ответы четной нумерации теста
свидетельствовали: в Т «а» – о силе; в Т «б» – подвижности; в Т «в»
– уравновешенности нервной системы. И наоборот, отрицательные ответы нечетной нумерации и положительные ответы четной нумерации каждого теста показывали: в Т «а» – слабость; в Т «б» – инертность; в Т «б» – неуравновешенность нервной системы.
Стимульная часть Тест Т«а» (оценка силы-слабости нервной системы)
1.Обладаете ли вы очень высокой работоспособностью?
2.Наблюдаете ли у себя повышенную утомляемость?
3.Легко ли переносите длительные физические нагрузки?
4.Избегаете ли шумные, азартные спортивные игры?
5.Настойчивы ли в преодолении жизненных трудностей?
6.Часто ли вам хочется отказаться от намеченных планов, це-
лей?
7.Свойственны ли вам большая активность и самостоятельность?
8.Трудно ли сходитесь с незнакомыми людьми?
9.Часто ли меняете интересы, увлечения?
10.Испытываете ли сомнение в правильности выбранного пути?
11.Всегда ли вам удается достичь намеченной цели?
12.Легко ли отвлекаетесь на посторонние разговоры и шумы?
1 Норакидзе Н. А. 1989.