Материал: Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика сотрудников ОВД. Ч. 2

141

13.Способны ли к длительному вниманию при решении трудных задач?

14.Проявляете ли осторожность и предусмотрительность в необычной ситуации?

15.Способны ли вы действовать напористо, без обдумывания?

16.Вызывают ли жизненные неудачи у вас разочарование?

17.Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

18.Любите ли вы анализировать свои переживания, чувства?

19.Испытываете ли вы сильную радость при успехах, выигры-

шах?

20.Долго ли помните обиду и обидчика?

21.Легко ли переносите голод, жажду и другие лишения?

22.Сразу ли отказываетесь от намеченного при первых неуда-

чах?

23.Предпочитаете ли вы действовать, чем строить планы?

24.Всегда ли вы нервничаете, когда ждете для себя важные но-

вости?

25.Является ли для вас радость и оптимизм преобладающим настроением?

Тест Т«б» (оценка подвижности-инертности нервной системы)

1.Всегда ли активно вы отстаиваете свою точку зрения, спо-

рите?

2.Спокойно ли вы реагируете на критические замечания?

3.Любите ли руководить людьми?

4.Стараетесь ли избегать рискованных ситуаций?

5.Легко ли отказываетесь от своих привязанностей?

6.Можно ли назвать вас терпеливым человеком?

7.Быстро ли реагируете на сигналы, требования?

8.Спокойно ли переносите состояние бездеятельности?

9.Легко ли ориентируетесь в сложных условиях?

10.Долго ли продумываете предстоящую деятельность?

11.Быстро ли осуществляете переход от мыслей к действию?

12.Говорят, что вам легко испортить настроение?

13.Доставляет ли вам удовлетворение общественная работа?

14.Часто ли вы соглашаетесь с доводами товарищей?

15.Стараетесь ли вы быстро выполнить свою работу?

142

16.Все ли вы учитываете, когда планируете свою работу?

17.У вас быстрый темп речи?

18.Любите ли вы помедлить перед важным делом?

19.Часто ли вы нервничаете?

20.Нравится ли вам длительная и кропотливая работа?

21.Любите ли вы проверять себя на смелость?

22.Вызывают ли у вас раздражение неожиданные изменения вашего плана?

23.Легко ли вы приобретаете друзей и новые привычки?

24.Считаете ли вы себя осторожным человеком?

25.Говорите ли иногда первое, что придет в голову?

Тест Т«в» (оценка уравновешенности/неуравновешенности нервной системы)

1.Всегда ли вы проявляете сдержанность с невоспитанным человеком?

2.Часто ли у вас бывают поводы для раздражения?

3.Можно ли вас назвать холоднокровным человеком?

4.Часто ли вы теряли сон из-за чувства тревоги?

5.Свойственны ли вам терпение и постоянство?

6.Легко ли вы отвлекаетесь от интересной работы?

7.Трудно ли вас вывести из душевного равновесия?

8.Верно ли, что вас легко задеть и обидеть?

9.Свойственны ли вам мужество в условиях вынужденного ожидания?

10.Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

11.Хорошо ли вы владеете своими чувствами, умеете ли не показывать свои переживания?

12.Держитесь ли вы обычно смело на вечеринках?

13.Способны ли вы быстро прощать людям грубость?

14.Часто ли вы чувствуете себя неловко в незнакомом обще-

стве?

15.Говорят, что у вас «олимпийское» спокойствие?

16.Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда несчастливым без определенной причины?

17.Способны ли вы в работу вложить «всю душу», не замечая никого?

18.Правда ли, что вы очень самолюбивы и честолюбивы?

143

19.Обладаете ли вы большой усидчивостью?

20.Нравится ли вам юмор?

21.Можно ли вас назвать солидным человеком?

22.Бывают ли у вас приступы страха и неуверенности в себе?

23.Всегда ли вы уверены в своих силах?

24.Нуждаетесь ли вы в постоянной поддержке?

25.Относитесь ли к своим недостаткам равнодушно?

Регистрационная часть

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК ФИО _____________________________________________

Дата ____________________________________

Сумма «+»

Сумма «–»

144

Интерпретационная часть

В общем случае для данной методики в качестве критериев устойчивости темперамента были взяты следующие значения тестов:

неуравновешенный меланхолик;

–если Т«а» < (–12), Т«б» < (–6), Т«в» < (–6), то – слабый мелан-

холик;

–если Т«а» < (–6), Т«б» < (–12), Т«в» > 6, то – инертный меланхолик.

Если значения тестов находятся в пределах 1–3 по абсолютной величине, то считается, что испытуемый имеет неопределенный тип темперамента и нуждается в дополнительной проверке.

§ 11. Типологический опросник темперамента Д. Кейрси

Назначение. Методика разработана в 1956 г. американским исследователем, психотерапевтом, профессором Калифорнийского университета Д. Кейрси на основе широко применяемого за рубежом теста Майерс-Бриггс. Теоретической базой для создания методики послужили идеи Юнга, Кречмера, Адлера, Спренджера.

На русский язык типологический опросник темперамента переведен и адаптирован под руководством Б. В. Овчинникова. Методика предназначена для экспресс-диагностики одного из четырех базовых типов темперамента, принятых в школе К. Г. Юнга и условно обозначаемых как «Дионис», «Аполлон», «Эпиметей» и «Прометей». Кроме того, каждый базовый тип подразделяется на четыре функциональных психологических портрета, диагностика которых также достигается с помощью данного опросника. Все типы темперамента и соответствующие им функциональные портреты являются равноправными с точки зрения их социальной ценности и нормативности. Различия между ними заключаются в спосо-

145

бах (стилях) восприятия и переработки информации, принятия решений и организации поведения.

Методика содержит 70 утверждений с двумя равноправными вариантами возможных продолжений: «а» и «б». Обследуемый должен выбрать из них то, которое для него более характерно. Результаты обследования вначале рассчитываются количественно, а затем формулируются в виде типологического диагноза – отнесения обследуемого к одному из четырех типов темперамента и к одному из шестнадцати функциональных портретов.

Для проведения обследования необходимо иметь опросник и регистрационный бланк. Обследование занимает до 20 мин.

Стимульная часть

Инструкция. Вам предлагается опросник для изучения типичных способов поведения и личностных характеристик. Опросник состоит из 70 утверждений (вопросов), каждое из которых имеет два продолжения (ответа). Все ответы равноценны, правильных или неправильных здесь быть не может. Ваша задача:

1)прочесть каждое из утверждений вместе с двумя его возможными продолжениями;

2)выбрать то продолжение, которое Вам свойственно в большинстве жизненных ситуаций;

3)вписать знак (+) в соответствующем квадрате регистрационного листа.

Просьба работать в темпе, подолгу не задумываясь над ответами. Работайте последовательно, не пропуская вопросов. Если возникнут неясности, поднимите руку и обратитесь к руководителю занятия.

Возьмите, пожалуйста, регистрационный лист и впишите в него свою фамилию, имя, отчество, сегодняшнюю дату и другие необходимые сведения.

По сигналу руководителя приступайте к работе!