Дипломная работа: Педагогическое общение тренера с футболистами 13-15 лет
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
55
Основываясь на полученных данных, становится возможным определить
уровень благополучия взаимоотношений. Хочется отметить, что данный уровень
определяется на основе соотношения благоприятных, а также неблагоприятных
статусных групп. Таким образом были получены результаты, которые позволили
сделать вывод о том, что эмоциональный климат у футболистов в группе А более
благоприятный и теплый, нежели в группе Б.
Так, уровень благополучия взаимоотношений в группе Б можно оценить,
как низкий. Это связано с тем, что большинство футболистов из данной группы
имеют неблагоприятный статус (56%). Что касается группы А, то в ней уровень
благополучия взаимоотношений можно определить, как высокий, так как в этой
группе большинство футболистов (62%) находятся в благоприятных статусных
категориях.
Таким образом, низкий уровень благополучия взаимоотношений в группе
Б означает неблагополучие большинства футболистов в системе межличностных
отношений, а также неудовлетворенность в общении. В группе А все отношения
строятся на первой и второй статусных категориях, что говорит о благополучии
большинства футболистов в системе межличностных отношений. Однако стоит
отметить, что в группе А присутствуют такие футболисты, которые относятся к
категории «Пренебрегаемые».
Для определения уровня самооценки футболистов в данном исследовании
применялась методика Дембо-Рубинштейна. Хочется отметить, что полученные
результаты отражены на рисунке 8, расположенном на странице 56, и выглядят
они следующим образом:
в группе А из общего числа шесть футболистов имеют высокий уровень
самооценки (37,5%), у восьми футболистов (50%) был отмечен средний уровень
и у 2-х футболистов (12,5%) – низкий уровень самооценки (приложение 4, с. 73);
в группе Б из общего числа четыре футболиста имеют высокий уровень
самооценки (25%), у девяти футболистов выявлен средний уровень самооценки
(55%) и у трех футболистов (20%) – низкий уровень самооценки (приложение 5,
с. 74).
56
Рисунок 8. Уровень самооценки футболистов группы А и Б
Затем, сопоставляя статусное положение каждого футболиста с присущим
ему уровнем самооценки, были получены результаты, которые представлены на
рисунках 9, 10, расположенных на странице 57. Полученные результаты в группе
А выглядят следующим образом:
в группе А три футболиста, относящиеся к категории «Лидеры», имеют
высокий уровень самооценки (60%), а оставшиеся два футболиста (40%) имеют
средний уровень самооценки;
в группе А три футболиста, которые относятся к категории «Принятые»,
имеют высокий уровень самооценки (60%), а оставшиеся два футболиста имеют
средний уровень самооценки (40%);
в группе А все четыре футболиста, относящиеся к статусной категории
«Непринятые», имеют средний уровень самооценки (100%);
в группе А из общего числа футболистов, которые относятся к статусной
категории «Пренебрегаемые», один имеет средний уровень самооценки (50%), а
другой – низкий уровень самооценки (50%).
6
8
2
4
9
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
Количество футболистов
Уровень самооценки
Группа А
Группа Б
57
Рисунок 9. Статусное положение футболистов с различным уровнем
самооценки в группе А
Рисунок 10. Статусное положение футболистов с различным
уровнем самооценки в группе Б
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
"Лидеры"
3 2 0
"Принятые"
3 2 0
"Непринятые"
0 4 0
"Пренебрегаемые"
1 1
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Количество футболистов
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
"Лидеры"
4 1 0
"Принятые"
0 2 0
"Непринятые"
0 5 0
"Пренебрегаемые"
0 3 1
0
1
2
3
4
5
6
Количество футболистов
58
Из рисунка 10 на странице 57 видно, что:
в группе Б четыре футболиста, которые относятся к статусной категории
«Лидеры», имеют высокий уровень самооценки (80%), а один футболист (20%)
имеет средний уровень самооценки;
в группе Б все два футболиста, которые относятся к статусной категории
«Принятые», имеют средний уровень самооценки (100%);
в группе Б все пять футболистов, относящихся к статусной категории
«Непринятые», имеют средний уровень самооценки (100%);
в группе Б три футболиста, которые относятся к статусной категории
«Пренебрегаемые», имеют средний уровень самооценки (75%), а один – низкий
уровень самооценки (25%).
Подводя итог вышесказанному, можно сделать следующий вывод:
у большинства футболистов (56%), которые входят в состав группы Б,
был выявлен неблагоприятный статус, так как они относятся к таким статусным
категориям, как «Непринятые» и «Пренебрегаемые». В группе А у большинства
футболистов (63%) был выявлен благоприятный статус, так как они относятся к
таким статусным категориям, как «Лидеры» и «Принятые». Из этого следует, что
большинство футболистов, входящих в состав группа А, благополучны в системе
межличностных взаимоотношений, а также удовлетворены в общении со своими
партнерами;
мотивация выборов футболистов, в основном, связана со стремлением
общаться, а также иметь какое-то общее дело;
математическая обработка данных показала, что футболисты с низким
статусным положением обладают более низкой самооценкой, чем те футболисты,
которые обладают высоким статусным положением.
Для исследования отношений, сложившихся между тренером и игроками,
в качестве метода психологической диагностики применялась методика, которая
разработана Ю.Л. Ханиным и А.В. Стамбуловым. В результате проведения этой
методики были получены следующие результаты (таблица 8, с. 59).
59
Таблица 8
Результаты тестирования футболистов группы А и Б по методике
Ю.Л. Ханина и А.В. Стамбулова
Испытуемый
Показатель (поведенческий компонент)
Группа А
Группа Б
Испытуемый 1
7
5
Испытуемый 2
8
4
Испытуемый 3
7
6
Испытуемый 4
7
5
Испытуемый 5
6
5
Испытуемый 6
6
7
Испытуемый 7
6
5
Испытуемый 8
6
4
Испытуемый 9
6
6
Испытуемый 10
6
7
Испытуемый 11
6
5
Испытуемый 12
7
6
Испытуемый 13
6
4
Испытуемый 14
5
5
Испытуемый 15
7
6
Испытуемый 16
6
5
Средний балл
6,4
5,3
Согласно данным таблицы 8 (с. 59), среднее значение по поведенческому
компоненту в группе А составляет 6,4 балла, что является хорошим показателем
благоприятных межличностных отношений, сложившихся между футболистами
и тренером. Среднее значение по поведенческому компоненту в группе Б равно
5,3 баллам, что, в свою очередь, является средним показателем межличностных
отношений, сложившихся между тренером и спортсменом. Из этого следует, что
межличностные отношения между тренером и его подопечными, которые входят
в состав группы А, более благополучны, чем в группе Б.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/260