Материал: Пояснительная записка3 I. Суммативное оценивание 5 класс раздел Культура язык и общение 46

Как выжить в пустыне?»

Ссылка для скачивания видео: https://www.youtube.com/watch?v=E1Q3NqCv_34https://www.youtube.com/watch?v=vz_fD1DZ96s

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Баллы
Формулирует основную мысль услышанного текста	1	записывает ключевые слова (не менее 3 - 5);	1
		записывает ключевые выражения (не менее 2 – 3)	1
	2	формулирует основную мысль, опираясь на ключевые слова и выражения;	1
		соблюдает орфографические нормы	1
Участвует в диалоге по предложенной теме	3	участвует в диалоге, задавая вопросы и отвечая на них;	1
		обменивается мнениями по предложенной проблеме;	1
		соблюдает речевые нормы.	1
Всего баллов			7

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Казахстан в будущем: изобретения и энергия»

Виды речевой деятельности	Чтение. Письмо
Цель обучения	6.2.4.1. Определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля; 6.3.6.1. Писать творческие работы (150-200 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения;
Уровень мыслительных навыков	Навыки высокого порядка понимание и применение
Критерий оценивания	Обучающийся Определяет тип текста; Различает текст (описание, повествование, рассуждение) по их характерным признакам; Распознает характерные черты публицистического стиля; Представляет себя в предлагаемой ситуации; Пишет творческую работу, передавая собственные ощущения;
Время выполнения	25 минут

ЗАДАНИЯ

Прочитайте текст и выполните задания

Новые технологии

Главными экспонатами на «ЭКСПО-2017» были, конечно же, разработки возобновляемых источников энергии, чтобы в будущем человечество не зависело от ограниченных ресурсов. «Умные» техника, дома и даже обувь – именно это, по мнению ученых, ждет нас в обозримом будущем. Некоторые экземпляры находятся еще в разработках, но немало из них уже активно применяется в быту.

В некоторых странах для получения энергии в ход уже идут различные растения, водоросли и даже бытовой мусор. В павильоне Германии можно было увидеть модель водорослевого биореактора. В Гамбурге уже построено здание, где установлены прозрачные фасадные панели с водорослями. А павильон Чехии представил мусоросжигательную печь с положительным балансом потребления и производства энергии, объяснив, что эта техника производит энергии больше, чем потребляет.

Много «умных» вещей было представлено в павильоне Казахстана. К примеру, солнечный кувшин. Принцип его работы достаточно прост: днем накапливает солнечную энергию, а вечером его можно использовать для освещения. Был здесь и солнечный текстиль. Солнечные панели могут быть использованы и в производстве одежды. Так, в скором будущем заряжать телефоны можно будет от рукава пиджака или платья.

Беговые кроссовки Enko уже есть в продаже – правда, пока не в широком доступе. На выставке их тоже можно было увидеть в казахстанском павильоне. Эта обувь использует кинетическую энергию. Она сохраняет энергию сжатия пружины при опоре на ногу и высвобождает ее при отталкивании от земли, придавая дополнительное ускорение.

На выставке можно было увидеть powerwalk – аналог powerbank. Это накопитель энергии, но заряжается он не от розетки, а от того, что человек идет или бежит. Устройство накапливает энергию, затем от него можно зарядить смартфон. По такому же принципу работает кинетический фонарик, который также демонстрировался на «ЭКСПО-2017».
ЭнергиябудущегоКазахстана | Новостной портал...

liter.kz›

…articles/show/42977-energiya…kazahstana

1. 
   Определите тип текста (описание, повествование, рассуждение). Кратко обоснуйте свой ответ.
   
2. 
   Определите жанр и стиль текста. Кратко обоснуйте свой ответ.
   
3. 
   Представьте, что вы ученый-изобретатель, который изобрел машину времени. Напишите письмо другу (150-200 слов) и поделитесь своими впечатлениями об открытии.
   

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Баллы
Определяет тип текста	1	правильно определяет тип текста, кратко обосновывает свой ответ	2
		правильно определяет жанр текста, кратко обосновывает свой ответ	2
Распознает характерные черты публицистического стиля		правильно определяет стиль текста, кратко обосновывает свой ответ	2
Представляет себя в предлагаемой ситуации;		пишет текст объемом 150-200 слов;	1
		представляет себя в данной ситуации и пишет текст от 1 лица	1
Пишет творческую работу	2	описывает собственные ощущения и впечатления	1
		раскрывает тему творческой работы	1
		соблюдает речевые нормы	1
Всего баллов			11

III. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ 7 КЛАСС
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Климат и изменения климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация»

Вид речевой деятельности	Чтение Соблюдение речевых норм
Цельобучения	7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях
Критерийоценивания	Обучающийся понимает основную информацию сплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию использует знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях
Уровеньмыслительныхнавыков	Понимание,применение
Времявыполнения	20 минут

ЗАДАНИЯ

Прочитайте тексты и выполните задания

Текст 1

«Вы украли моё детство!»

«Это неправильно. Меня не должно здесь быть. Я должна быть в школе на занятиях, по ту сторону океана? Своими пустыми словами вы лишили меня мечты и украли моё детство. Люди страдают. Люди умирают. Целые экосистемы рушатся. Мы на пути массового вымирания. Как вы смеете!» — так начала свою речь на саммите ООН по мерам в области изменения климата шведская школьница Грета Тунберг.

Тунберг шестнадцать — к этому возрасту она успела попасть в список ста самых влиятельных людей мира по версии Time, а также в список людей года по версии GQ — как человек, меняющий привычную картину мира. Помимо саммита на её счету выступления на конференции ООН по изменению климата в Польше, Всемирном экономическом форуме в Давосе, встреча с британским парламентом, папой римским и Бараком Обамой.

Она рассказывает, что узнала об изменении климата и глобальном потеплении, когда ей было восемь лет, и удивилась, почему о проблеме так мало говорят.

««Я чувствовала, что всё бессмысленно, если у нас нет будущего», — говорит она. — Я обещала себе, что сделаю всё, что могу, чтобы изменить ситуацию». Действовать Грета начала с собственной семьи — под её влиянием родители установили дома солнечные панели для выработки электричества и перестали использовать самолёты. Её мать отказалась от карьеры оперной певицы, требовавшей частых перелётов.