ценностей». При этом он считает, что поиски взаимоприемлемого решения становятся более реалистичными. (Социальные конфликты. Вып. 1. С. 14.).
Как вы понимаете эту цитату? Приведите примеры ее справедливо-
сти.
6. В США и многих других государствах широко распространено в целях предупреждения конфликтов включение в договоры, заключаемые между фирмами, а также и между частными лицами, специальных параграфов, предусматривающих поведение сторон при возникновении споров. Эти параграфы весьма детализированы. Сошлемся в качестве примера на рекомендацию Американской Ассоциации судей. Она считает, что при подготовке любого делового контракта в нем надо, по меньшей мере, предусмотреть:
•письменный обмен мнениями в случае возникновения разногласия (а не просто устные разговоры);
•с самого начала разногласия – привлечение помощника или консуль-
танта;
•использование любых попыток примирения;
•обеспечение достаточно высокого уровня лиц, ведущих переговоры;
•установление нескольких этапов переговоров;
•в случае неудачи переговоров – определение арбитра, а также судебного или иного порядка рассмотрения спора.
Согласны ли вы с тем, что заблаговременная запись в контракте этих и других условий предупреждает спонтанный конфликт, удерживает стороны от непродуманных поступков? Эффективен ли данный прием у нас в России? Отвечая на последний вопрос, приведите примеры из судебной отечественной практики.
Практическое занятие «Юрист как организатор и управленец»
Вопросы для подготовки:
1.Раскройте понятие и назовите основные принципы построения организации.
2.Какие структурные переменные организации вы знаете? Дайте им характеристику.
3.Раскройте понятие и назовите виды управления.
4.Как наиболее эффективно руководить своим карьерным ростом?
5.Дайте характеристику следователю как организатору расследования преступлений.
6.Какие стили руководства служебным коллективом в правоохранительных органах вам известны?
7.Назовите социально-биографические, морально-деловые, организа-
31
ционно-управленческие качества, способствующие повышению авторитета руководителя правоохранительного (правоприменительного) органа среди подчиненных.
8. Какими качествами и способностями должен обладать подчиненный для того, чтобы быть успешным в карьере?
Рефераты:
1.Понятие и структура организационно-управленческой деятельности
юриста.
2.Психологические техники и технологии организационноуправленческой деятельности юриста.
Практические задания и казусы:
1.Обсудите в микрогруппах вопрос: может ли быть управление без манипуляции? Представьте результаты своего обсуждения.
2.Проанализируйте процесс управления на знакомом вам уровне (школа, вуз, предприятие, где вы работали или работаете) с точки зрения его структуры и функций.
3.Выберите теорию, которая вам близка. Продумайте, как можно воплотить ее принципы на известном вам предприятии (если вы нигде не работаете, то в Университете). Результаты доложите на занятии.
4.Следует помнить, что каждый начальник является в то же время и подчиненным по отношению к вышестоящему руководству. Поэтому ему необходимо знать и соблюдать некоторые основные правила поведения подчиненного. Среди них можно выделить наиболее важные:
—уважать, а не угождать начальству;
—быть уважительным, а не льстивым;
—вести себя достойно, а не надменно;
—быть скромным, а не смиренным;
—проявлять разумную инициативу, но не своевольство;
—быть правдивым, но при этом корректным;
—быть исполнительным, а не угодливым.
Таким образом, подчиненный обязан выполнять все требования субординации, но при этом не терять самоуважения и чувства собственного достоинства.
Согласны ли вы с перечисленными выше правилами? Если, да, то постарайтесь их дополнить и расположить по степени возрастания значимости (проранжировать) относительно собственного карьерного и личностного роста.
32
5. Почему при формировании позитивного имиджа работника правоохранительных органов внешний вид – один из главных мотиваторов общения, залога успеха, как в личной жизни, так и в профессиональной деятельности? Дополните нижеприведенные рекомендации собственными, важными
спозиции вашей будущей профессиональной деятельности правилами.
1)Перед проведением делового мероприятия добейтесь того, чтобы ваше физическое и психическое состояние было нормальным. Болезнь, усталость – не лучшие спутники делового общения. Помните, что использование рациональных фильтров, основанных на здравом смысле и оценке ситуации («Как грамотно и достойно выглядеть...?», «Что нужно для этого сделать?») способны стабилизировать ваше состояние.
2)Следите за выражением своего лица. Чтобы при разговоре с людьми не создавать психологических барьеров, лицо не должно быть угрожающим или надменным.
3)Стремитесь иметь опрятный внешний вид, строевую выправку, держитесь прямо, не сутультесь, ходите твердым, энергичным шагом. Аккуратная прическа, чистые волосы, свежевыбритое лицо, неброский макияж (для женщин), приятный запах парфюма – все это признаки не только вашей опрятности, но и уважительного отношения к людям.
4)Соблюдайте правила ношения форменной одежды, которая должна соответствовать размеру, быть чистой, отглаженной. Ношение орденских планок и нагрудных знаков на кителе обязательно. Обувь должна быть начищена до блеска. Головной убор носится прямо.
5)При выборе гражданской одежды пользуйтесь советами специалистов по стилю и имиджу. Для того, чтобы в вашей квалификации не сомневались, ориентируйтесь в одежде на шаблоны восприятия (стереотипы), на то, как другие, в том числе и коллеги, представляют себе человека вашей профессии. Носите только корпоративную одежду. Чем более стандартные костюмы для службы вы себе подберете, чем меньше в них будет видна ваша индивидуальность, тем лучше.
6)Перед уходом на службу внимательно всмотритесь в зеркало. Разные мелочи могут вызвать самые большие проблемы: нитки, торчащие из хорошо сшитого костюма, отсутствующая на рубашке пуговица, подо-гнутый край брюк, «дорожки» на чулках и т. д. Эти мелочи могут нанести существенный ущерб вашему профессиональному имиджу.
Можно ли добиться карьерного роста на профессиональном поприще, если не следовать этим рекомендациям? Влияют ли имиджевые характеристики современного юриста – выпускника Университета имени О.Е. Кутафина на повышение международного авторитета Российской Федерации? Дополните перечисленные правила, исходя из вашей будущей профессиональной деятельности.
Практическое занятие «Социальная ответственность в деятель-
33
ности юриста»
Вопросы для подготовки:
1.Что включает себя социальная деятельность юриста? Почему юрист ответственен перед обществом?
2.Назовите основные принципы юридического консультирования.
3.Раскройте психологическое содержание стадий юридического консультирования.
4.От чего зависит результативность индивидуальной профилактической работы участкового уполномоченного полиции?
5.Какие диагностические признаки свидетельствуют о принадлежности личности к криминальной среде?
6.Каких принципов в индивидуальной профилактической работе следует придерживаться?
7.Какие направления воспитательной деятельности работников следственных подразделений вам известны?
8.В чем специфика просвещающего и воспитывающего поведения председательствующего судьи?
9.Дайте характеристику воспитательного влияния на присутствующих
взале судебного заседания обвинителя и защитника.
10.Назовите объективные и субъективные критерии, по которым можно судить о степени изменения личностных и поведенческих характеристик подсудимого.
Рефераты:
1.Психологические приемы и способы оптимизации воспитательной и просветительской деятельности юриста.
2.Психологические приемы и способы оптимизации профилактической деятельности юриста.
Практические задания и казусы
1. «В одной из колоний произошло чрезвычайное происшествие, связанное с сожжением трех осужденных. При проведении расследования установлено, что однажды в конце рабочего дня осужденному земляческой группы «А», пользующемуся определенным авторитетом, стало известно, что у осужденных другой земляческой группировки «Б» имеются спиртные напитки. Осужденный попросил эти напитки для своей группы, а когда ему отказали, избил отказчика. Пострадавший рассказал о случившемся своим землякам и те направились на поиски обидчика. Тот был обнаружен на производственном участке беседующим в группе своих земляков «А», которая по количеству не превышала 10 человек. Группа пришедших «Б» была значительно больше по численности, и они сразу приступили к драке. Основная масса
34
группы «А» мгновенно разбежалась, а трое спрятались в бокс и забаррикадировались за железными дверями. Разъяренная неуспехом масса пришедших попыталась выломать двери, но безуспешно. Тогда они слили горючее из транспортных средств, выплеснули его в бокс и подожгли. В результате трое осужденных сгорели». (Прикладная юридическая психология / Под общ. ред. проф. А. М. Столяренко. М., 2001. С. 151.).
Какими методами индивидуальной профилактики можно было предотвратить описанное выше чрезвычайное происшествие в колонии? Может ли это преступление быть объяснено закономерностями и механизмами функционирующей в местах лишения свободы криминальной субкультуры? Или это особый случай?
2. В тюрьмах США довольно широко практикуется метод «знаковой экономии». Суть данного метода заключается в следующем. Осужденному первоначально определяются те виды поведения, которые нужно сформировать и закрепить (например, соблюдение распорядка дня, правил вежливого обращения с администрацией и т.д.). За каждый акт желаемого поведения администрация выдает осужденному «знак». Им может быть жетон, квитанция, запись в соответствующей карточке. Каждый знак означает, что в конце определенного срока (дня, недели, месяца) их обладатель может воспользоваться теми или иными благами (например, дополнительной прогулкой, свиданием с родственниками и т.д.). Выбор знаков и стоящих за ними благ зависит от условий программы и изобретательности ее организаторов.
Какие свойства и качества личности осужденных активизируются в процессе реализации «знаковой экономии»?
Какое представление о природе человека и его психологии преобладает в данном случае?
Можно ли применить принцип «знаковой экономии» в уголовноисполнительной системе России?
3. Важнейшим положением отечественной психологии является утверждение о том, что всякое внешнее воздействие преломляется через внутренние условия.
Что следует понимать под «внутренними условиями»?
Какое значение «внутренние условия» имеют для организации процесса исправления и перевоспитания осужденных?
Подберите факты, подтверждающие ваше решение.
4. Осужденный Л. посещал сеансы индивидуальной психологической коррекции, направленные на устранение криминальных ценностных ориентации и формирование готовности к законопослушному поведению на свободе. По мнению психолога, психокоррекционные мероприятия проходили успешно.
На завершающей стадии психокоррекционной работы осужденный
35