Статья: Пути интеграции современной литературы в процесс преподавания классической литературы

Таблица 1 - Сравнительная характеристика образов героев

Пример таблицы взят из статьи Н. Н. Вишняковой «Понятие «маленького человека» у Гоголя» журнала «Литература» [1].

Мы вспомнили несколько повестей Г оголя и проанализировали главных героев в аспекте образа маленького человека. Выяснили, какую роль в нем играет безумие в интерпретации Гоголя. Сейчас мы с вами познакомимся с творчеством Олега Богаева и попытаемся проанализировать образ главного героя его пьесы. Но для начала познакомимся с некоторыми особенностями современной литературы. Литература последних десятилетий XX и начала XXI века характеризуется тенденцией к переосмыслению классических текстов, которые являются неиссякаемым источником для культуры. Ключевым для нашего урока является понятия ремейка. Ремейк с точки зрения литературного жанра является формой «переделки» классики, результатом которой становится новое произведение, повторяющее сюжет классического текста. Чаще всего это «перевод» классического произведения на язык современности. Ремейк не просто цитирует классическое произведение, не пародирует его, а наполняет новым содержанием и смыслом, при этом ориентируясь на классический образец: повторяются сюжетные линии, типы героев, часто при этом сохраняются имена героев. Произведения, написанные в стиле ремейка, только подчеркивают величие и мастерство классиков, тем более что сюжет и герои сохраняются, а их поступки, взаимоотношения с окружающими обусловлены современностью.

Один из типов ремейка - это сиквел. Английское слово сиквел переводится как «продолжение». То есть ремейк-сиквел - это продолжение сюжетной основы оригинала (классического текста). При этом автор зачастую не только сохраняет систему персонажей, но и вводит новых героев, развивая, расширяя проблематику классического произведения. Прошу записать новые термины в тетрадь: Ремейк - новая версия ранее изданного произведения.

Сиквел - продолжение сюжета ранее изданного произведения.

Именно в жанре римейка-сиквела написано произведение Богаева «Башмачкин». А сейчас заслушаем выступление об Олеге Богаеве.

В контексте сегодняшнего урока мы с вами сможем познакомиться с пьесой Олега Богаева с помощью небольшого отрывка из театральной постановки «Шинель» Валерия Фокина. Предваряя просмотр, скажу несколько слов об этом спектакле: он был поставлен на сцене театра

«Современник», в роли Башмачкина выступила актриса Марина Неелова. Да - да, вы не ослышались! Главную роль в этой постановке сыграла женщина. В 2006 г. постановка получила премию «Золотая маска» в номинациях «Лучший спектакль малой формы» и «Лучшая работа художника». Просматривая отрывок из спектакля, мы с вами не только познакомимся с содержанием пьесы Богаева, но и получим представление о современных театральных постановках. Согласитесь, это бесценный опыт, который очень важен для понимания современных искусства и литературы. (Постановка способствует формированию эстетического восприятия современного искусства учащимися). При просмотре обратите внимание на метафорический образ шинели. Как вы думаете, что зашифровал в этом образе режиссер? Дам небольшую подсказку - это метафора шинели как мира, потеряв который, всякое существо гибнет. Эта идея просматривается на всех уровнях сценического действа: декорации, игра актера, цветовое, звуковое оформление. Для восприятия пьесы важно понимать, что драматург в постмодернистском ключе переосмысливает классическое произведение. Ремейк в современной литературе получает провокационный характер. Писатель стремится к развенчанию безусловной авторитетности классики, разрушению ее незыблемых канонов посредством вольной игры с известным хрестоматийным текстом. В современных постановках очень важна интерпретация - то есть авторское понимание исходного текста, поэтому немалую роль здесь играет режиссерское слово.

Деятельность учеников: учащиеся слушают учителя, записывают в тетрадь новые термины «ремейк» и «сиквел». Слушают заранее подготовленное выступление одноклассника. Пример сообщения:

(Олег Богаев - современный драматург, яркий представитель «Уральской драматургической школы» Николая Коляды, выпускник первого набора курса «Литературное творчество» («Драматургия»). Родился в Свердловске в 1970 году, работает преподавателем Екатеринбургского государственного театрального института, доцент кафедры истории искусств, с 2010 года является главным редактором журнала «Урал», где публикуют свои произведения (прозу, стихи, пьесы) молодые уральские авторы.

Олег Богаев автор известных драм - «Русская народная почта», «Марьино поле», «Сансара», «Страшный суп», «Мёртвые уши». Его пьесы с успехом поставлены не только в столичных театрах, а также в провинциальных и за границами России. Известность уральскому драматургу принесла пьеса «Русская народная почта» (1990). В 1997 году, «Русская народная почта» получит премию «Антибукер», тем не менее театралы заговорят об О. Богаеве, как о ведущем отечественном драматурге.

Произведения драматурга отличает натурализм, гротеск, ирония, юмор. Главные темы творчества О. Богаева связаны ироническим обличением общества, его институтов. В пьесах поднимаются извечные вопросы добра и зла, жизни и смерти, судеб классической литературы и театрального искусства в современном мире. Также автор осмысливает духовно -нравственное состояние современного человека, его ценностные ориентиры и идеалы, без которых ни одно общество просто не может существовать.

В богаевских пьесах представлены два мира: реальный и ирреальный. Поэтому в пространстве произведений сосуществуют и вполне уживаются герои реалистичные и метафоричные. К реалистичным персонажам относятся старики и старухи, учителя, среднестатистические семьи, актеры и режиссеры, то есть обыкновенные люди, и фантастические существа: Смерть, Дьявол, Шинель, говорящая рыба; исторические личности - Елизавета II, Ленин, Сталин, Гитлер, Чехов, Толстой, Лермонтов, Пушкин, Дантес, и др. Очень часто это метафорическим персонажам в произведениях отводятся не второстепенные, а значительные роли первого плана.

Творчество автора пронизано цитатами и персонажами из классической литературы, образами и отсылками на известные христоматийные тексты, «переработкой» сюжетов). При разработке второй части урока, посвященной знакомству обучающихся с пьесой Олега Богаева, в основу была взята методическая разработка учителя русского языка и литературы Н.Ю. Ольховиковой [5].

Смотрят отрывок из постановки пьесы «Башмачкин».

Беседа по просмотренным фрагментам. Сравнительный анализ пьесы «Башмачкин» О. Богаева и повестей Н. В. Г оголя. Беседа по вопросам.

Деятельность учителя: задает вопросы о тексте, помогает составить сравнительную таблицу, проводит опрос при помощи приема смыслового чтения.

Итак, вы познакомились с текстом пьесы и ее постановкой на сцене. Теперь мы сможем ответить на некоторые вопросы по ее содержанию и провести сравнительный анализ пьесы и повестей Гоголя. По ходу нашей беседы вы должны заполнять сравнительную таблицу, параметры для сравнения вы должны обозначить самостоятельно.

Скажите, какие ожидания были у вас от пьесы после прочтения ее названия? Они оправдались? (Ожидали, что восторжествует

справедливость, и главный герой Башмачкин найдет украденную шинель. Но Башмачкин, как и в повести Гоголя, шинель не нашел, потеряв смысл к жизни, заболел и умер.)

В чем заключается интрига названия и эпиграфа к пьесе, есть ли у них скрытый смысл? (Эпиграф и подзаголовок пьесы «Чудо шинели в одном действии» дают установку на тесное переплетение фантастики и реальности в пьесе. Название - перевертыш. Пьеса названа «Башмачкин», но герой играет второстепенную роль. У Гоголя же, наоборот, повесть получила название по той вещи, которую желал приобрести главный герой. Богаев словно меняет героев местами, в названии перекликаясь, полемизируя с содержанием повести Гоголя).

Что нам позволяет сказать, что пьеса «Башмачкин» Олега Богаева - сиквел гоголевской «Шинели»? (Финальный эпизод повести Гоголя стал отправным моментом пьесы Олега Богаева. Двое «лихих людей» грабят на улице мелкого чиновника, сдирают с него шинель, затем он заболевает и, как говорит доктор, через три дня должен умереть.)

Давайте попробуем ответить на один из важнейших вопросов: что, на ваш взгляд, драматург сохранил из классического текста, а что показал совершенно новое? (Различие в жанрах: у Гоголя - повесть, у Богаева - пьеса. Общее место и время действия в обоих произведениях - мрачный Петербург, зима, образ Башмачкина, у которого украли шинель, детали быта. Метафорическая линия в пьесе Богаева превалирует над реальной. Сюжет отталкивается от классического текста, но если вначале кража шинели - реальное событие, то дальше действие пьесы разворачивается как фантастика. Шинель, как живое существо ищет Башмачкина, путешествует по Петербургу и все, кто встречаются на ее пути и мешают воссоединиться с хозяином, гибнут. У Гоголя повесть написана в сказовой манере, что придает повести достоверность, реальное время, герои, лишь в конце говорится о том, что у моста видели призрак, который снимает с прохожих шинели, шубы, пальто. Призрак - душа Башмачкина, которая после смерти не находит покоя. У Гоголя вещь овладевает сознанием человека, диктует ему образ жизни и поведения, у Богаева безумное сознание Башмачкина порождает фантастический образ Шинели как живого существа.)

За два сегодняшних урока мы с вами вспомнили и разобрали и повести Гоголя, и пьесу Богаева, можем ли мы сказать, что писатели поднимают одинаковые проблемы в своих произведениях? (Да, во всех произведениях есть тема маленького человека, однако у Гоголя она выходит на первый план, его волнуют социального неравенства, низменные потребности, приземленное мироощущение героя. У Богаева же впереди омертвение душ героев, их отрыв от нравственных идеалов. Завладеть чужой вещью для его персонажей становится смыслом жизни, идеей фикс. Обличены пороки людей: жажда наживы, жестокость, равнодушие.)

Давайте вернемся к теме безумия, которую мы так активно обсуждали в начале занятия, как вы думаете, какую роль она играет в пьесе Богаева? Автор использует ее с той же целью, что и Николай Васильевич Гоголь? (В пьесе Богаева мы уже не наблюдаем момент возникновения этого состояния у героя, лишь прогрессирование болезни. Это позволяет нам сделать вывод о том, что причины безумия героя те же: равнодушие окружающего мира, безысходность положения Башмачкина и слабость его характера. Однако сумасшествие героя принимает здесь новый оборот: все, что видит Башмачкин в своей маленькой комнате, все, что другим кажется безумием, происходит на самом деле. Башмачкину как будто бы свыше дается возможность наблюдать за шинелью, видеть путь настолько желаемой вещи. Безумие создает невидимую нерушимую связь между героем и его шинелью.)

Проанализировав разные аспекты произведений, мы можем сказать, что тема безумия является в них одной из важнейших, она помогает понять идеи, которые писатели заложили в свои тексты. Однако пьеса Богаева - не простая пародия на повести Гоголя, хотя автор во многом передает традиции классика. Пьеса «Башмачкин» - это оригинальный драматургический текст, в котором игра автора с классической основой позволяет подчеркнуть вневременное звучание гоголевской проблематики, по-новому взглянуть на хрестоматийную тему «маленького человека», актуализировать значение вечных, непреходящих вопросов русской классической литературы.

Таблица 2 - Сопоставление повестей Н.В. Гоголя и пьесы О. Богаева