8) Матрица Мак-Кинси представляет собой развитие и обобщение матрицы БКГ (Бостонской консультационной группы). Последняя базируется на показателях «темп роста рынка» и «относительная доля рынка». С ее помощью можно проводить анализ отдельных продуктов и продуктовых групп предприятия с целью перераспределения денежных потоков между разными направлениями деятельности.Для анализа продуктовые группы предприятия необходимо позиционировать в четырех сегментах матрицы по критериям занимаемой предприятием относительной доли рынка и темпа роста рынка, оценив показатели в процентном выражении по обеим осям (рис.6).Рисунок 6. Матрица БКГОтносительная доля рынка характеризует одну из сторон конкурентоспособности предприятия, так как показывает рыночную долю предприятия в сравнении с рыночной долей лидера на рынке.Темп роста рынка характеризует прогноз развития рынка и показывает одну из сторон его привлекательности.Руководство и менеджеры предприятия на основе проведенного анализа должны проанализировать позиции отдельных продуктов или их групп, а также разработать для них соответствующие стратегии, зависящие от того, в какой сегмент матрицы попал продукт. Результатом их работы должна стать новая, более эффективная ассортиментная и инвестиционная политика, гарантирующая приток денежных средств на предприятие и увеличение рентабельности инвестированного капитала.Матрица Мак-Кинси представима в следующем виде (рис.7). Она имеет более широкий, чем БКГ, спектр применения. С ее помощью можно более тонко подходить к инвестиционной политике и разработке стратегий для отдельных СПО.9) Задача стратегического планирования - сопровождать и поддерживать стратегический план, проверять адекватность формулировки стратегии, ее внедрение и реализацию. Его фазы:1. Формирование контролируемых величин.2. Проведение контрольной оценки.3. Принятие решения по результатам стратегического контроля.Система стратегического информационного обеспечения включает в себя:1. Разработку методов анализа конкурентов, рынков, жизненного цикла продуктов, SWOT-анализ, перспектив диверсификации продуктов.
2. Стратегический учет. В качестве инструментария стратегического учета значительное распространение получил метод стратегических балансов.Рисунок 7. Матрица Мак-Кинси Инструментарием стратегического контроллинга является также GAP-анализ (анализ стратегических «люков»). Сущность его состоит в установлении отклонении желаемого развития ситуации от ожидаемого. Метод предполагает количественную оценку показателей деятельности образовательной организации. Если при графическом изображении динамики целевой величины она отклоняется от ожидаемого развития, то возникает так называемый стратегический «люк». Если такой «люк» не будет вовремя закрыт, то образовательная организация не может гарантировать свое существование в долгосрочной перспективе. GAP-анализ служит основой для выработки стратегий, обеспечивающих ликвидацию стратегических «люков». При обнаружении «люков» службы маркетинга и контроллинга начинают поиск стратегий открытия новых специальностей и рабочих профессий, позволяющих «закрыть» возникшие «люки» (рис.8).Рисунок 8. Пример GAP-анализа образовательной организацииНа рис.8 представлен показатель получения финансирования по образовательной организации в целом. Целевая прямая представляет собой желаемое развитие. Ожидаемое же развитие может отклоняться от целевого, если оно будет использовать ныне действующую стратегию. Эти отклонения показывают, что может случиться с образовательной организации, если оно не достигнет желаемого уровня и не изменит стратегию развития.10) При создании службы контроллинга необходимо использовать комплексный подход. Он означает последовательное прохождение ряда этапов:- разработка стратегии образовательной организации;- внедрение системы стратегического планирования;- построение системы учета затрат (по видам, месту возникновения, носителям издержек);- реорганизация структуры управления с выделением центров ответственности (центров прибыли, затрат, сервис-центров);- построение системы стратегического контроллинга.Службу контроллинга целесообразно выделить в отдельное звено управления с решением вопроса о функциональном и дисциплинарном подчинении. Возможны три основных варианта структуры управления службой контроллинга.
1. Контроллер направления деятельности предприятия дисциплинарно подчинен линейному руководителю данного направления, а функционально - вышестоящему контроллеру.2. Контроллер направления функционально подчиняется линейному руководителю направления, а дисциплинарно - вышестоящему контроллеру.3. Контроллер находится при руководстве соответствующего уровня управления и выполняет свои функции по его поручению. Контроллер при этом не принимает самостоятельных решений, а лишь является внутренним консультантом в случае поступления запроса от соответствующих руководителей.Таким образом, создание системы контроллинга выведет управление образовательной организации на качественно новый уровень, обеспечивающий долгосрочное и эффективное функционирование образовательной организации.
В п·ервой главе данной квалификационной работы рассмотрены п·онятие, сущность основны.е виды стратегий развити.я организаций п·.о разным основания.м классификации, дан.а характеристик.а особенностей разработк.и стратеги.и развити.я образовательной организации. Рассмотрены разны.е варианты трактовк.и в литературе п·онятий «стратегия», «развитие». В результате изучени.я мнени.я различны.х ученых, мы в данной работе буде.м оп·иратьс.я н.а следующи.е оп·ределения: Стратеги.я – это комбинаци.я из зап·ланированны.х действий и быстры.х решений п·.о адап·таци.и организаци.и к новой ситуации, к новым возможностя.м п·олучени.я конкурентны.х п·реимуществ и новым угроза.м ослаблени.я е.е конкурентны.х п·озиций. Изучив характерны.е особенност.и стратеги.и развити.я учреждени.я образования, мы п·ришл.и к выводу, что стратеги.я развити.я образовательного учреждени.я – это систем.а мер уп·равлени.я образованием, котора.я оп·ираетс.я н.а долгосрочны.е п·риоритеты и нап·равлен.а н.а развити.е как отдельны.х нап·равлений образовательного п·роцесса, так и образовательного учреждени.я в целом. Широкий арсенал методов разработки стратегия управления образовательной организацией раскрывает система контроллинга. Контроллинг в образовательной организации выполняет ряд функций. Важнейшими среди них являются следующие:- поддержка процесса планирования (формирование методов и системы комплексного планирования);
- контроль за реализацией планов (разработка контрольных документов с фиксацией сроков контроля и контрольных операций);- анализ и учет (создание системы сбора и обработки информации, стандартизация информационных носителей и каналов, пригодных для принятия управленческих решений).ГБПОУ Дуванский многопрофильный колледж (далее – колледж) является государственным бюджетным образовательным учреждением среднего профессионального образования, подведомственным Министерству образования и науки Республики Башкортостан, имеет статус юридического лица и реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих и служащих.Учредителем колледжа является Министерство образования и науки Республики Башкортостан. Юридический адрес (место нахождения): 452534 село Дуван, ул. Гагарина, д.14. ИНН: 0220004427 Виды деятельности:Основной (по коду ОКВЭД ред.2): 85.21 - Образование профессиональное среднееДополнительные виды деятельности по ОКВЭД:
01.11.2
|
Выращивание зернобобовых культур
|
01.42
|
Разведение прочих пород крупного рогатого скота и буйволов, производство спермы
|
01.61
|
Предоставление услуг в области растениеводства
|