- реализация сетевых форм обучения, в том числе с использованием ресурсов работодателей; реализация практико-ориентированного (дуального) обучения посредством взаимодействия отраслевых предприятий с профессиональными образовательными организациями; развитие современной цифровой образовательной среды; - апробирование и внедрение пилотного проекта «Модель профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся в Республике Башкортостан»; - участие в конкурсах и отборах по государственной поддержке модернизации системы среднего профессионального образования в форме субсидий, предоставляемых субъектам Российской Федерации на развитие образовательной инфраструктуры подготовки кадров по профессиям и специальностям из перечня ТОП- 50; - создание условий для реализации индивидуальных образовательных траекторий на базе современных систем управления учебным процессом; - разработка и реализация на практике модели организации образовательной деятельности на основе дистанционной образовательной технологии и электронного обучения в колледже; - организация мероприятий по повышению уровня компетентности педагогического состава в применении ДОТ и электронных ресурсов; - организация технического оснащения инфраструктуры информатизации; 14 создание новых цифровых ресурсов. 5) Для формирования условий для создания опережающей адаптивной подготовки кадров на базе ПОО, минимизирующей кадровые дефициты в соответствии с текущими и перспективными требованиями рынка труда предусмотрен перечень следующих мероприятий: - актуализация программ развития профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих подготовку кадров по ТОП-50 и ТОП-Регион; - организация реализации образовательных программ СПО по профессиям/ специальностям из перечняТОП-50 и ТОП-Регион; - организация совместно с работодателями подготовки кадров (включая ООП СПО, программы профессионального обучения и дополнительные профессиональные программы); - заключение договоров с работодателями по взаимодействию в подготовке квалифицированных кадров. 6) Для развития непрерывного инклюзивного образования предусмотрен перечень следующих мероприятий: - разработка механизмов сетевого взаимодействия образовательных организаций в сфере инклюзивного обучения инвалидов в Республики Башкортостан;
- реализация программ дополнительного профессионального образования/профессионального обучения для граждан из числа инвалидов и лиц с ОВЗ; организация персонифицированного учета инвалидов молодого возраста, обучающихся в Дуванском многопрофильном колледже; участие в Национальном чемпионате среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями «Абилимпикс»; - проведение стажировок (повышения квалификации, переподготовки) педагогических и управленческих кадров по тематике инклюзивного образования. 7) Для создания условий для успешной социализации и самореализации обучающихся Дуванского многопрофильного колледжа предусмотрен перечень следующих мероприятий: - создание условий для проживания обучающихся в общежитиях профессиональных образовательных организаций; - организация участия обучающихся профессиональных образовательных организаций в конкурсах профессионального мастерства; - создание интегрированных условий для формирования социально активной, компетентной, творческой личности обучающегося, готовой к образовательному и профессиональному самоопределению; - развитие социокультурной среды с учетом всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся; - развитие форм социальной поддержки обучающихся работодателями; организация обеспечения бесплатным питанием обучающиеся профессиональных образовательных организаций, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
Разработк.а стратеги.и развити.я образовательного учреждени.я – это сложный и многоступ·енчатый п·роцесс, в которо.м задействованы все участник.и образовательного п·роцесса. Особенностью ГБПОУ Дуванский многопрофильный колледж являетс.я наличи.е пяти филиалов учреждения. Считае.м целесообразным включить руководств.о и п·ерсонал эти.х филиалов в п·роцесс разработк.и стратеги.и развити.я организаци.и н.а все.х этап·а.х её создани.я и её п·оследующей реализации.Разработанна.я стратеги.я мал.о что п·рактическ.и значит, есл.и он.а создан.а тольк.о н.а уровне руководств.а учреждение.м и не разработан.а н.а уровня.х все.х руководителей, н.а уровне рядовы.х п·едагогов и членов коллектива, которы.е и п·ретворяю.т е.е в жизнь. Для образовательного учреждени.я вп·олне п·рименим.а п·рактическа.я п·ошагова.я методика, п·редложенна.я А.М.Жемчуговым и М.К.Жемчуговым26, п·озволяюща.я разработать дерев.о стратеги.и организации, е.е организационную структуру, согласовать цел.и п·редп·рияти.я и е.е руководителей и рядовы.х членов.Существуе.т известный замкнутый круг: стратеги.я должн.а разрабатыватьс.я н.а все.х структурны.х уровня.х п·редп·риятия, а сам.и эт.и структурны.е уровн.и неизвестны, п·ок.а не разработан.а стратегия. Кроме того, структур.а оп·ределяе.т требовани.я к руководителя.м и сотрудникам, которы.е в то ж.е врем.я веду.т и разработку самой стратегии. Получаетс.я замкнутый круг – триада: человек – стратеги.я – структур.а [4], который требуетс.я разрешить: оп·ределить и стратегию н.а все
.х уровня.х иерархи.и п·редп·риятия, и организационную структуру (создать дерев.о стратегии). Грамотно.е уп·равлени.е состои.т в том, чтобы максимальный объе.м целенап·равленны.х воздействий п·еревест.и в ранг организационного п·орядк.а. Начальна.я систем.а целеп·олагания, разработк.и п·рограмм и п·роектов достижени.я п·оставленной цели, согласовани.е и.х с целям.и руководителей, п·рактическа.я реализаци.я п·риведенной методик.и п·овышае.т эффективность п·редп·риятия, п·р.и это.м внедрени.е п·.о данной методике п·роходи.т п·рактическ.и без соп·ротивлени.я и конфликтов. Методик.а строитс.я п·.о п·ринцип·у задани.я целей сверху вниз и разработкой п·рограмм и п·роектов достижени.я целей тем.и руководителями, которы.е и буду.т обесп·ечивать достижени.е п·оставленны.х целей. Пр.и это.м каждый руководитель должен п·онимать, что нижестоящий руководитель п·р.и разработке свои.х п·рограмм действуе.т исходя из не тольк.о п·оставленны.х п·еред ни.м целей, н.о и свои.х комп·етенций, свои.х личны.х целей и своей культуры. В процессе работы был разработан алгоритм по разработке стратегии развития Колледжа. Наглядное его представление изложено в таблице.
Таблица 8.Основные этапы реализации программы развития ГБПОУ Дуванский многопрофильный колледж
Основополагающие
цели этапа
|
Ведущие задачи этапа
|
1 этап (подготовительный)
|
Анализ исходящего состояния учебного заведения, определение целей, направлений и форм работы по внедрению профессиональных стандартов с целью качественной подготовки специалистов, рабочих кадров и повышения профессионализма преподавателей.
Лицензирование новых специальностей и рабочих профессий в Головном образовательном учреждении и в филиалах.
|
- Ресурсное обеспечение процесса внедрения в образовательный процесс профессиональных стандартов через программно-методическое, научно-информационное, социально-психологическое и финансово-экономическое развитие колледжа.
- Создание и внедрение программно-целевой системы управления колледжем.
- Создание нормативно-документационного обеспечения процесса управления образовательной средой педагогического колледжа.
- Создание программно-методического обеспечения образовательной среды колледжа.
- Приведение образовательного процесса в соответствие с требованиями профессиональных стандартов.
- Построение учебного процесса, ориентированного на моделирование профессиональной деятельности, становление самостоятельной научно-исследова-тельской работы преподавателей и студентов.
- Обеспечение гарантии доступности получения качественного общего и профессионального образования всем гражданам России независимо от местожительства, уровня доходов семьи.
- Развитие технической основы современных информационно-образовательных технологий.
- Внедрение информационных технологий и инновационных процессов в сферу обучения, практической подготовки, воспитания и многогранного развития студентов.
- Систематизация и обобщение опыта использования новых подходов к практическому обучению.
- Становление социального партнерства и взаимодействия колледжа с предприятиями северо-востока Республики Башкортостан, России.
- Прогнозирование потребности рынка труда в кадрах.
- Внедрение эффективной стратегии деятельности студенческих общественных объединений колледжа.
- Повышение профессионального уровня преподавателей и развитие профессиональной культуры будущего специалиста, рабочего.
- Внедрение современных средств контроля качества образования и обеспечение мониторинга модернизации, профессионального образования в колледже.
- Обеспечение научного и учебно-методического сопровождения деятельности колледжа.
- Создание условий для всестороннего развития личности студента, становления мировоззрения, системы ценностных ориентаций.
- Создание эстетической среды в колледже.
- Укрепление учебно-материальной базы колледжа.
- Лицензирование специальностей: «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики», «Организация перевозок и управление на транспорте», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»; рабочих профессий: «Мастер сухого строительства», «Мастер растениеводства». «Пчеловод», «Официант, бармен», «Мастер по обработке цифровой информации», «Заготовитель продуктов и сырья».
|
2 этап - (основной)
|
Реализация плана и осуществление программных мероприятий, создание условий для инноваций. Мониторинг и анализ работы по качественной подготовке специалиста в образовательной среде колледжа.
|
- Оптимизация структуры управления, руководства и контроля над образовательным процессом в колледже.
- Разработка и внедрение в образовательную практику информационных и проектных технологий.
- Совершенствование Портфолио преподавателя, студента.
- Совершенствование подходов к теоретической и практической подготовке будущих специалистов, рабочих кадров для сельского хозяйства и других отраслей.
- Внедрение диагностического комплекса оценки качества подготовки специалистов, рабочих кадров и повышения профессионализма преподавателей.
- Разработка программы психологического сопровождения качественной подготовки специалистов и рабочих.
- Повышение профессионального уровня и развитие профессионально культуры будущих специалистов, рабочих.
- Расширение социального партнерства и взаимодействия колледжа с предприятиями региона, республики, России.
- Повышение эффективности деятельности студенческих общественных объединений колледжа.
- Упорядочение учебного процесса, ориентированного на модель выпускника.
- Развитие условий для всестороннего развития личности студента, становления мировоззрения, системы ценностных ориентаций.
- Формирование эстетической среды в колледже.
- Прогнозирование потребности рынка труда в специалистах и рабочих кадрах, подготовленных колледжем; их трудоустройство через сотрудничество колледжа с информационными агентствами, службами занятости, с предприятиями.
- Развитие учебно-материальной базы и финансово-хозяйственной деятельности колледжа.
|
3 этап - (заключительный)
|
Внедрение инновационных достижений науки в образовательную среду колледжа.
|
- Мониторинг, анализ и коррекция работы по качественной подготовке специалистов и рабочих кадров в образовательной среде колледжа.
- Продолжение работы по повышению качества подготовки будущего специалиста, повышению профессионального уровня преподавателей.
- Укрепление материально-технической базы и развитие финансово-хозяйственной деятельности на инновационных подходах.
|
Как видно из таблицы, для реализации данных мероприятий необходимо ресурсное обеспечение программы с помощью которого могут быть решены задачи:
-
Нормативно-правовое обеспечение:
-
формирование пакета локальных актов, регламентирующих деятельность колледжа по выполнению Программы; при необходимости внесение изменений в Устав колледжа;
-
разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности педагогов, студенческого самоуправления, родительского соуправления;
-
формирование и утверждение пакета документов по экспериментальной работе.
-
Организационное обеспечение:
-
подготовка условий для реализации концепций и программ экспериментальной работы;
-
организация временных научно-исследовательских коллективов и творческих групп для реализации Программы развития;
-
мобилизация деятельности структурных подразделений колледжа на выполнение Программы развития.
-
Программно-методическое обеспечение:
-
формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное обучение по ППКРС и ППССЗ;
-
разработка рекомендаций по внедрению инновационных технологий и индивидуальной образовательной траектории.
-
Информационное обеспечение:
-
информирование коллектива педагогов, родителей, студентов о характере преобразований в колледже в соответствии с Программой развития;
-
размещение материалов на сайте колледжа.
-
Мотивационное обеспечение:
-
разработка механизмов стимулирования результативной деятельности педагогов через формы материального и морального поощрения;
-
усиление мотивационной работы среди студентов.
-
Кадровое обеспечение:
-
переподготовка и повышение квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения, работающих в условиях инновационного режима;
-
подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью;
-
модернизация модели методической деятельности колледжа в соответствии с задачами Программы развития;
-
введение в штатное расписание должности ответственного за информатизацию.