Материал: Развитие творческих способностей у детей с нарушениями слуха

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

42.  Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива. - М., Просвещение, 1981.

43.  Теплов Б. М. Сособности и одаренность. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1981.

44.  Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения. - М.: МГУ, 2003.

45.     Эльконин Д. Б. Психология игры. - М., 1978.

46.  Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности. - М., 2000.

Приложение

Экспериментальный материал для методики исследования творческих (креативных) способностей учащихся на основе методики Г. Дэвиса.

1.       Я думаю, что я аккуратен (тна).

2.       Я любил(а) знать, что делается в других классах школы.

3.       Я люблю посещать новые места вместе с родителями, а не один.

4.       Я люблю быть лучшим(ей) в чем-либо.

5.       Если у меня были сладости, то стремился(ась) ни с кем не делиться.

6.       Я очень волнуюсь, если работа, которую я делаю, не лучшая.

7.       Я хочу понять, как все происходит вокруг, найти причину.

8.       В детском саду я не был(а) популярен(на) среди детей.

9.       Я иногда капризничаю.

10.     Когда я что-то хочу, сделать, то обязательно выполняю это.

11.     Мне нравится работать на уроке с другими и не могу работать один.

12.     Я знаю, когда я могу сделать что-либо хорошее.

13.     Если я уверен(на), что прав(а), я стараюсь подстроится к мнению других.

14.     Я очень переживаю, когда делаю ошибки.

15.     Я часто скучаю.

16.     Я буду известным, когда вырасту.

17.     Я люблю смотреть на красивые вещи.

18.     Я предпочитаю знакомые игры, чем новые.

19.     Я люблю наблюдать за тем, что произойдет, если я что-либо сделаю.

20.     Когда я играю, то стараюсь соблюдать правила.

21.     Я предпочитаю смотреть телевизор.

Ключ

Креативность (способность к творчеству) - в случае ответов (+) по вопросам: 2, 4, 6, 7. 8, 9, 10, 12, 16, 17, 19 и в случае ответов (-) по вопросам:

1, 3, 5, 11, 13, 14, 15, 18, 20,21.

Сумма соответствующих ключу ответов указывает на степень креативности. Чем больше сумма, тем выше креативность.

«+»

«-»

2 - беспокойство о других

1 - принятие беспорядка

4 - желание выделиться

3 - рискованность

6 - недовольство собой

5 - альтруизм

7 - полный любопытства

11 - любовь к одиночной работе

8 - не популярен

13 - независимость

9 - регресс на детство

14 - деловые ошибки

10 - отбрасывание давления

15 - никогда не скучает

12 - самодостаточность

18 - активность

16 - чувство предназначенности

20 - стремление к риску

17 - чувство красоты

21 - потребность в активности

19 - спекулятивность



Источник: https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=908761