Министерство образования и науки Российской Федерации
_____
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Калмыцкий государственный университет»
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
ГОТОВИМСЯ К ФЭПО
Методические указания для подготовки к Интернет-экзамену студентов 4 курса
гуманитарного факультета и факультета педагогического образования и биологии
Элиста 2012
1
Составитель канд. филол. наук, доц. Ц.Н.Аюшова
Русский язык и культура речи. Готовимся к ФЭПО: Методические указания для подготовки к Интернет-экзамену студентов 4 курса гуманитарного фа- культета и факультета педагогического образования и биологии / Калм. ун-т; Сост. Ц.Н. Аюшова. – Элиста, 2012. – 28 с.
Данная работа представляет собой материалы для подготовки студентов к Интернет-экзамену (ФЭПО) по курсу «Русский язык и культура речи». Мате- риал направлен на отработку знаний, необходимых для сдачи Интернет- экзамена согласно дидактическим единицам ГОС (Стилистика. Риторика. Де- ловой русский язык. Культура речи). В приложении представлены демонстра- ционные варианты согласно тематическим структурам АПИМ.
Пособие предназначено как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов 4 курсов.
Утверждено учебно-методическим советом факультета педагогического образования и биологии КГУ.
Рецензент д-р. филол. наук, проф. С.М. Трофимова
Подписано в печать 24.01.12. Формат 60х84/16. Печать офсетная. Бумага тип. № 1. Усл. п. л. 1,62.
Тираж 100 экз. Заказ 1633.
Издательство Калмыцкого университета. 358000 Элиста, ул. Пушкина, 11
2
ДЕ 1. Стилистика.
1. Определите стиль и тип речи.
История искусства
История народа – это во многом история его искусства. В самом деле, на- сколько меньше мы знали бы, скажем, о французском народе, если бы не Вольтер и Бальзак, Гюго и Стендаль, Ренуар и Роден. Бетховен и Гете, Шопен и Мицкевич, Дефо и Диккенс, Моцарт и Вагнер, Лист и Карузо, Сервантес и Рабле, художники Возрождения и вообще все великие художники – сотни имен – это история искусства, но это и история человечества. Достоевский и Толстой, Шаляпин и Павлов, Чехов и Станиславский, Чайковский и Мусорг- ский, Рахманинов и Уланова… Это история нашего народа, история отечест- венного искусства, но это и наш вклад в общую сокровищницу человечества.
И вот оказывается, что история творится на наших глазах, мы видим во- очию, как преходящее и сиюминутное становится вечным, откристаллизовы- вается в нетленные ценности. Кажется, не так давно прозвучало впервые имя неизвестной тогда Галины Улановой, а можем ли мы теперь представить оте- чественную культуру без этого имени? Да и мировую культуру вообще? Вме- сте с высочайшей техникой Уланова принесла в балет нежность, душевную глубину, доброту, просветленность. Но есть и еще одно значение этого имени в истории нашего искусства. Оно как бы пронесло эстафету, связало собой достижения и высоты русского классического балета с последующими десяти- летиями, с новыми поколениями, с нынешним днем. Как в глубокой древности хранительница огня (была такая весьма ответственная должность) в бережных ладонях (и в сердце), Уланова пронесла сквозь времена огонь светлого искус- ства. (В.Солоухин)
1)разговорный стиль, рассуждение
2)художественный стиль, повествование
3)публицистический стиль, рассуждение
4)научный стиль, описание
2.Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:
Я памятью живу с увядшими мечтами, Виденья прежних лет толпятся предо мной, И образ твой меж них, как месяц в час ночной
Между бродящими блистает облаками. (М.Ю.Лермонтов)
1)метафора; 3) эпитет;
2)сравнение; 4) анафора
3.Укажите, что не относится к жанру научного стиля.
1)монография, тезисы; 2) аннотация, доклад
3)рецензия, статья; 4) устав, протокол.
4.Укажите фигуру речи, которой соответствует определение:
___________ – стилистическая фигура, заключающаяся в определении ка- кого-либо понятия или предмета путем отрицания противоположного.
3
1)Литота |
3) Эпифора |
|
2) |
Градация |
4) Анафора |
5. Укажите, что относится к жанру научного стиля. |
||
1) |
постановление, резолюция |
2) ода, рассказ |
3) |
объявление, приказ |
4) доклад, учебный диалог |
6. Определите стиль и тип речи.
Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о траги- ческой гибели огромного океанского парохода «Титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между Европой и Америкой. В откры- том море «Титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг…
В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе…
И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыкан- ты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли…
Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героиче- ского композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чье творчест- во были насыщены неустанной, напряженной борьбой против жестоких уда- ров судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправделивостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость…
Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. Сотни людей, обреченных вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укреп- ляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле.
Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душев- ное равновесие, человеческое достоинство. (по Дмитрию Кабалевскому)
1)разговорный стиль, рассуждение
2)художественный стиль, повествование
3)публицистический стиль, рассуждение
4)научный стиль, описание
7.Укажите троп речи, которому соответствует определение:
__________ разновидность метонимии – переименование предмета на ос- нове количественного соотношения.
1)Метафора 3) Эпитет
2)Аллегория 4) Синекдоха
ДЕ № 2. Риторика.
1. В риторике выделяют несколько видов красноречия. Определите лишнее. 1) академическое 5) театральное
4
2)судебное |
|
|
6) духовное (церковное) |
||
3) |
социально-политическое |
7) доклад |
|||
4) |
социально-бытовое |
|
|
||
1) |
5, 7 |
2) 1,2 |
3) 2,4 |
4) 3,6 |
|
2.Прочитайте начало речи знаменитого дореволюционного адвоката Ка- рабчевского Н.П. в защиту Мироновича. Определите, какой прием использует адвокат:
Господа присяжные заседатели ! Страшная и многоголовая гидра - преду- беждение, и с нею-то прежде всего приходится столкнуться в том злополуч- ном деле. Злополучном с первого судебного шага, злополучном на всем даль- нейшем протяжении процесса. Преступление зверское, кровавое. Совершенное почти над ребенком. В центре столицы на фешенебельном
Невском. Всех разумеется, потрясло. Всех взволновало. Этого было уже достаточно, чтобы заставить намного потерять голову даже тех, кому в подоб- ных случаях именно следовало бы призывать все свое хладнокровие. Ухва- тившись за первую пришедшую в голову мысль, на слово поверили проницательности первого полицейского чина, проникшего в помещение главной кассы и увидевшего жертву...
1)перейти сразу к изложению дела;
2)прямо выразить свои чувства по поводу излагаемого вопроса;
3)начать образом, символом, аллегорией
4)рассказать историю, сообщить потрясающий факт.
3.В заключении оратор может ставить перед собой определенные цели, укажите лишнее.
1)Повысить убедительность речи, используя дополнительные сильные аргументы.
2)Способствовать запоминанию основных положений, выдвинутых во вступлении.
3)Суммировать сказанное, обобщить информацию.
4)Извиняться и говорить, что недостаточно подготовился.
4.«Оратор есть тот, кто любой вопрос изложит со знанием дела, стройно и изящно, с достоинством при исполнении» – это «золотое» правило риторики. Его автором является…
1) |
Платон |
3) Квинтилиан |
2) |
Аристотель |
4) Цицерон |
5.Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил). Укажите максиму, не входящую в это принцип.
1)максима согласия 3) максима великодушия
2)максима скромности 4) максима релевантности
6.Объектом риторики (в узком смысле) является…
1)искусство подготовки и произнесения публичной речи
2)любые разновидности речевой коммуникации
3)искусство подготовки публичной речи
4)искусство произнесения публичной речи
5