Материал: Русский язык и культура речи. Готовимся к ФЭПО
|
Удачно найденные аксессуары |
|
Икона Ушакова, как и многие дру- |
3) |
помогали Яхонтову создавать вы- |
4) |
гие его произведения, знаменует |
|
разительный реалистический об- |
|
важный этап в становлении ново- |
|
раз. |
|
го более реального искусства. |
ЗАДАНИЕ N 23 (выберите один вариант ответа)
Книжную окраску имеет фразеологизм…
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
в конце концов |
2) |
с огоньком |
3) |
буриданов осел |
4) |
с пустыми руками |
ЗАДАНИЕ N 24 (выберите один вариант ответа)
Нарушение морфологической нормы при употреблении имени собственного до- пущено в предложении...
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
Романы Жюля Верна популярны и |
2) |
Оба брата Ивановы женились ра- |
|
сегодня. |
|
но. |
3) |
Кабинет Анны Петровны Бабич |
4) |
Супруги Торнайды прибыли на |
|
находится на втором этаже. |
|
фестиваль. |
ЗАДАНИЕ N 25 (выберите один вариант ответа)
Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении…
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
Обоим нашим спортсменкам дос- |
2) |
Расстояние до цели измеряется |
|
тались упорные соперницы. |
|
примерно семьюстами метрами. |
3) |
Окружённый неприятелем город |
4) |
В наш класс пришли сразу три но- |
|
продержался шесть суток. |
|
вые ученицы. |
ЗАДАНИЕ N 26 (выберите один вариант ответа)
Ошибка в сочетании однородных членов допущена в предложении…
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
1)В столице туристы ходили в му- зеи, театры и на концерты.
Необходимо обратить внимание
2)не только на знания стажёров, а также на их практические навыки.
16
|
Созданы благоприятные условия |
|
Везде: на улицах и площадях, в |
|
3) |
не только для опубликования на- |
4) |
||
парках и садах – ощущался ско- |
||||
|
учных работ, но и для внедрения |
|
рый приход весны. |
|
|
их в практику. |
|
||
|
|
|
||
|
ЗАДАНИЕ N 27 (выберите один вариант ответа) |
|||
Все слова пишутся через дефис в ряду… |
|
|
||
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
|
1) |
(экс)чемпион, грусть(тоска) |
2) |
(экс)либрис, (кафе)мороженое |
|
3) |
(по)дружески, ампер(метр) |
4) |
(перекати)поле, (пол)чайной лож- |
|
|
|
|
ки |
|
ЗАДАНИЕ N 28 (выберите один вариант ответа)
Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
|
1) |
Пылай камин в моей пустынной |
2) |
Светило солнце, и озарённые им |
|
|
келье… |
|
лебеди были великолепны. |
|
3) |
Убегая к себе он принимался хло- |
4) |
Сначала новая тема кажется |
|
|
пать ящиками стола. |
|
трудной. |
|
|
ЗАДАНИЕ N 29 (выберите один вариант ответа) |
|||
НЕ пишется слитно со всеми словами в ряду... |
|
|||
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
|
|
в высшей степени (не)осторожно, |
|
(не)оправданное решение, далеко |
|
1) |
(не)рассказанная история, все |
2) |
||
(не)известный писатель, |
||||
|
(не)профессионалы |
|
(не)лучше |
|
|
|
|
||
3) |
крайне (не)обдуманное решение, |
4) |
(не)зависимый от условий, никем |
|
(не)весёлая девочка, (не)думай о |
(не)победимая страна, (не)полтора |
|||
|
секундах свысока |
|
дня |
|
17
ЗАДАНИЕ N 30 (выберите один вариант ответа)
Тире НЕ ставится в предложении… |
|
|
|
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
«Евгений Онегин» Пушкина |
2) |
Ведущий принцип романа ____ |
_____ «энциклопедия русской |
углубление в сложный внутрен- |
||
|
жизни». |
|
ний мир героя. |
3) |
И офицеры и матросы _____ все |
4) |
Требовательность к себе ____ есть |
|
были наверху! |
|
первый признак таланта. |
ЗАДАНИЕ N 31 (выберите один вариант ответа)
Грамматическая ошибка допущена в предложении…
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
|
|
Человеческий глаз, по свидетель- |
|
Под берёзами была видна беседка |
|
1) |
ству учёных, способен различать |
2) |
||
с плоским зелёным куполом и де- |
||||
|
более полумиллиона цветных то- |
|
ревянными голубыми колоннами. |
|
|
нов. |
|
||
|
|
|
||
3) |
Звуки соловьиной песни заполня- |
4) |
Большое украинское село распо- |
|
ли пространство между рекой и |
||||
|
небосводом. |
|
ложено по обоим сторонам реки. |
|
|
|
|
||
|
ЗАДАНИЕ N 32 (выберите один вариант ответа) |
|||
Речевая ошибка допущена в предложении… |
|
|||
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
|
1) |
Здоровье мое так себе: ни шатко, |
2) |
Видел ли кто-нибудь, как умирает |
|
|
ни валко. |
|
лёд на лугу в лучах солнца. |
|
3) |
От этой ситуации голова встает |
4) |
Я вышел на улицу и пошел куда |
|
|
дыбом. |
|
глаза глядят. |
|
18
Приложение 2. Демонстрационный вариант для ООП: 050502.65 – Педагогика и методика начального образования
Указания:
на экране монитора перед каждым ответом из предложенного набора стоит один из знаков:
, 
или 
.
Знак 
- предполагает выбор одного ответа из предложенных Знак 
- предполагает выбор нескольких ответов из предложенных
Знак 
- предполагает указание последовательности или соответствия
ЗАДАНИЕ N 1.
Определите стиль и тип речи.
Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творени- ях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изу- чить поэта - значит не только ознакомиться, через усиленное и повто- ряемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного дос- тоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловече- ское. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они
сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не мог- ли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!
(В. Г. Белинский)
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
публицистический стиль; рассуж-
дение
художественный стиль; повество-
вание научный стиль; рассуждение
разговорный стиль; повествование
19
ЗАДАНИЕ N 2.
Укажите, какие из приведенных особенностей не характерны для науч- ного стиля:
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
логическая последовательность изложения
научная фразеология
широкое использование лексики и фразеологии других стилей
преимущественное употребление существительных вместо гла-
голов
ЗАДАНИЕ N 3.
Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборо- та.
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.
Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.
Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литерату- ре.
Это упражнение делают стоя на вытянутых носках.
ЗАДАНИЕ N 4.
В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
амплитуда, локальный, следо-
вать эскалация, форум, почин
климат, хроника, журнал доложить, ответчик, взыскание
ЗАДАНИЕ N 5.
Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
Кошка и люди
Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для оче- редной растраты.
20