7.В заключении оратор может ставить перед собой определенные цели. Укажите лишнее.
1)Извиняться и говорить, что недостаточно подготовились.
2)Способствовать запоминанию основных положений, выдвинутых во вступлении.
3)Суммировать сказанное, обобщить информацию.
4)Повысить убедительность речи, используя дополнительные сильные
аргументы
8.Назовите логический закон по его определению:
Утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое – необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказыва- ния, а затем – его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое ложным.
1)закон непротиворечия
2)закон исключенного третьего
3)закон тождества
4)закон достаточного основания
ДЕ № 3. Деловой русский язык.
1.Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.): Заявление адресовано...
1)Анне Шевченко (Шевченко); 3) Светлане Карасю (Карась)
2)Булату Ремесло (Ремесло); 4) Сергею Жуку (Жук).
2.Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме
1)Согласно ___ ректора всем студентам необходимо пройти медицин- ский осмотр.
2)По ___ экзаменационной сессии необходимо все ведомости сдать в
деканат.
1)распоряжению, окончания; 3) распоряжения, окончания;
2)распоряжению, окончании; 4) распоряжения, окончании
3.В деловой ситуации при выражении благодарности используются опре- деленные этикетные формулы. Определите лишнее.
1)Позвольте выразить Вам благодарность за...
2)Фирма выражает благодарность всем сотрудникам
3)Позвольте поблагодарить Вас...
4)Вы обязаны ...
4.При разговоре по телефону должны соблюдаться определенные этикет- ные формулы. Как первый сигнал к разговору не может употребляться выра- жение:
1)Алло! 2) Да! 3) Вас слушают! 4) Это кто?
5.Формы речевого общения впервые четко определил…
1)Катон 3) Аристотель
2)Цицерон 4) Квинтилиан
6
6. |
Укажите слова-канцеляризмы: |
|||
|
А) нижеподписавшиеся |
|
В) потребовать |
|
|
Б) взимать Г) агрессия |
|
|
|
|
1) А, Б 2) А, Г 3) В, Г |
4) Б, В |
||
7. |
Какой из перечисленных жанров не относится к юридическому подсти- |
|||
лю? |
1) |
конституция |
3) |
докладная записка |
|
||||
|
2) |
постановление |
4) закон |
|
ДЕ № 4. Культура речи.
1. Речевые ошибки допущены в предложении А. Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз
будил меня.
Б. Устав после занятий, мне не читалось.
В. Поработавшие всю жизнь в школе учителя, без сомнения, должны получать льготную пенсию.
Г. Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим. 2. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании
А) держать нос на ветру |
Б) возразить замечанию |
В) до последней капли сил |
Г) жаждать успеха |
3. Отметьте номера предложении с речевыми ошибками А. Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о
творчестве Л.Н.Толстого.
Б. По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.
В. Молодые супруги посетовали на нехватку денег.
Г. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кав-
каз.
4.В приведённом ниже художественном тексте присутствуют элементы ДРУГОГО стиля речи. Определите, какого именно
М-да… - начал дядя, закуривая папиросу. – Жениться ты, стало быть… Так-с… С одной стороны, это хорошо… Милое существо около, любовь, ро- мансы; с другой же стороны, как пойдут дети, так пуще волка взвоешь! Одно- му сапоги, другому штанишки .. и не приведи бог!
А) разговорного Б) официально-делового В) научного Г) газетного
5.Отметьте номера предложений с лексическими ошибками
А. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. Б. Нас перевели работать в отсталую бригаду.
В. Большинство летних месяцев я провёл на даче. Г. Популярность этой певицы растёт с каждым днём.
6. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании
А) возглавить движение |
Б) номера для командировочных |
В) вопреки общего мнения |
Г) неприглядная темень |
7
7. Отметьте номера предложений с лексическими ошибками А. Я согласился на это скрипя сердцем.
Б. Недостатком дипломного сочинения является неполное раскрытие
темы.
В. Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.
Г. Я знаю родной город как свои пять пальцев.
8. Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере А. Никчёмный – ни для чего не годный, бесполезный, плохой.
Б. Ничком ( лежать) – опрокинувшись на спину, вверх лицом. В. Нувориш – представитель высшей законодательной власти. Г. Навзничь ( упасть) – лицом вниз.
9. Речевые ошибки допущены в предложении А. Удастся ли нам вовремя приехать в город, это ещё бабушка надвое
сказала.
Б. Я читал автобиографию жизни Бальзака, как захватывающий роман. В. Мы напряжённо готовились и возлагали надежды к приезду прави-
тельственной делегации.
Г. В подтверждение своих слов я хотел бы зацитировать афоризм из- вестного писателя.
10.Устойчивое словосочетание ( фразеологизм ) есть в предложениях А. Не витайте в облаках, когда под ногами ухабы.
Б. Девушка она весёлая, живая, с нежной душой.
В. Рыбы не было, и мы смотали удочки и отправились по домам. Г. Скрепя сердце он согласился на это предложение.
11.Отметьте номера предложений с морфологическими ошибками А. Писатель подробно описывает о жизни.
Б. Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.
В. Море глаз устремились на знаменитого актёра.
Г. Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся пред- приятиям.
12. Чужая речь неправильно оформлена в предложении А. «Аркадий Аполлонович вчера вечером был на заседании акустиче-
ской комиссии, - очень надменно заявила супруга, но я не понимаю, какое от- ношение этот факт имеет к магии».
Б. Как отмечает В.Г.Белинский, « светская жизнь не убила в Онегине чувства».
В. По мнению А.Толстого, «труд будит в человеке творческие силы». Г. Неизвестный спросил у Ивана, что какие книги он читает.
13. Отметьте предложения с лексической ошибкой А. Его неожиданный вопрос поставил меня в тупик. Б. Ваше предложение выеденного гроша не стоит. В. К десяти часам было темно хоть глаз выколи.
Г. Ваше предложение мне совсем не по душе.
8
14. Слово употреблено в несвойственном ему значении А. Эту аксиому ещё предстоит доказать будущим математикам.
Б. Отсутствие альтернативы очень ограничивало наши поиски.
В. Ареал – среда обитания определённых видов животных, растений. Г. Епархия – часть обрядового облачения православных священников.
15. В каком предложении уместно использовать выражение КАК БЫ ?
А. Я учусь в школе и … буду поступать на педагогический факультет
КГУ.
Б. Скоро … откроется книжная ярмарка.
В. Журналист … невзначай упомянул имя известного писателя. Г. Мои однокурсники … предпочитают лёгкую музыку.
16. В каком примере есть грамматическая ошибка ( неправильно образо-
ванная форма слова) ? |
|
А. Чарльзом Дарвином |
Б. рядом с городом Дмитровом |
В. Сергеем Аксаковым |
Г. под селом Бородиным |
17. Дайте характеристику словосочетаниям, образованным правильно или
неправильно с точки зрения нормы современного русского литературного
языка |
|
А) интересоваться о результатах |
Б) интересоваться результатами |
В) оплачивать проезд |
Г) слыть весельчаком |
18. Укажите предложение с грамматической ( синтаксической ) ошибкой. А. Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но
скоро оценили прелести деревенской жизни.
Б. Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо. В. У художников зрительная память, естественно, развита лучше, неже-
ли у музыкантов.
Г. В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с пи- танием, оно вполне удовлетворяет всех.
19.В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕ- КОВОЙ ?
А. Нет ничего тайного, что не стало бы явным, и это ВЕЧНАЯ истина. Б. Есть ВЕЧНЫЕ человеческие ценности.
В. Этот парк с ВЕЧНЫМИ дубами и елями был особенно любим по-
этами.
Г. Судьба занесла нас в тот край, где круглый год царит ВЕЧНАЯ мерз-
лота.
20.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
А) много дел |
Б) самый честнейший |
В) полощет бельё |
Г) по обеим сторонам |
21. Отметьте предложения с речевой ошибкой А. М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что « и ненавидим мы, и
любим мы случайно».
Б. Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.
В. Думается, в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское рас- положение и тепло домашнего очага.
9
Г. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а так- же Эстонии и Латвии.
Приложение 1 Демонстрационный вариант для специальности: 031001.65 – Филология
ЗАДАНИЕ N 1 (выберите один вариант ответа)
Определите стиль и тип речи.
Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведе- ниями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общече- ловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда нахо- дят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали или о чём мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко! (В. Г. Белинский)
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
публицистический стиль; рассуж- |
2) |
научный стиль; рассуждение |
|
дение |
|
|
3) |
разговорный стиль; повествование |
4) |
художественный стиль; повество- |
|
|
|
вание |
ЗАДАНИЕ N 2 (выберите один вариант ответа)
В научном стиле различают следующие подстили…
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: |
|
|
1) |
собственно научный, научно- |
2) |
собственно научный, дипломатиче- |
фантастический и юрисдикцион- |
|||
|
ный |
|
ский и политико-агитационный |
|
|
|
|
3) |
собственно научный, научно- |
4) |
собственно научный, судебно- |
технический, научно-учебный и |
|||
|
научно-популярный |
|
процессуальный и канцелярский |
|
|
|
10