Интервьюер: Что для тебя означает быть на более низком месте, чем ты предполагала?
Респондент: По сути, это значит, что я где-то недожала, где-то недостаралась, а, может, исходные данные, то есть, когда я входила в эту конкуренцию, мои были недостаточны, и я переоценила свои силы. Поэтому, находясь на месте ниже, чем остальные, это либо стечение обстоятельств случайное, допустим, я где-то что-то недосмотрела, либо это просто мое упущение.
Интервьюер: Понял. Остались последние 5 вопросов. Я хотел спросить про твои методы преодоления чувства тревожности и страха перед упущенными академическими возможностями. Представь опять это чувство тревожности, что ты делаешь, чтобы с ним справиться? Что ты делаешь, чтобы не думать, что ты упускаешь кучу свободного времени?
Респондент: Кстати, я сейчас так подумала, что, чтобы от этого избавиться, я забила свои ленты профильными блогами, например, в телеграмм я подписана на AdIndex и на кучу других людей из индустрии, просто слежу за ними, мониторю обстановку и, мне кажется, что именно таким образом я остаюсь в седле.
Интервьюер: То есть, твоя практика преодоления - это заполнение информацией какой-то?
Респондент: Да.
Интервьюер: Помогает ли тебе эта практика? Надолго?
Респондент: Можно сказать, что да. Потому что я могу поддерживать беседы на такие темы, поскольку обновление происходит регулярно, я каждое утро получаю рассылку от AdIndex, вроде я в индустрии, вроде я слежу за тем, что происходит в мире.
Интервьюер: Откуда взялась эта практика? Тебе ее кто-то посоветовал или ты сама к ней пришла?
Респондент: Да, нет. Я только сейчас поняла, что это действительно практика, но до этого я делала это абсолютно бессознательно. Думала, интересные новые каналы о рекламе или коммуникациях, надо посмотреть, последить.
Интервьюер: Понял. Есть ли у тебя друзья, которые тоже ощущают чувство академической тревожности, как они борются с ним?
Респондент: Я вижу, что мои друзья иногда тоже переживают, что, вот, я могла бы туда сходить, но, например, моя подруга одна, она очень активная и просто до отвала забивает свое время, у нее все расписано. Получается, что она просто заменяет одну упущенную возможность другой.
Интервьюер: Это помогает? Или ты думаешь, что она остается в состоянии стресса?
Респондент: Мне кажется, она не дает себе отдыха, поэтому ей довольно тяжело с этим справляться, что я могу сказать и о себе, что, если ты не отдыхаешь, ты из стресса не выходишь. Как я в начале говорила, стресс - это любая деятельность вне привычного поля.
Интервьюер: Понял. Смотри, сейчас я спрошу у тебя, как ты думаешь, какой курс оказался самым тревожным по итогу опроса? Потом я расскажу тебе, как оказалось на самом деле, фактически, по моим данным, по крайней мере. Но, по твоим личным ощущениям, какой курс самый тревожный?
Респондент: Курс? В смысле курс?
Интервьюер: Курс обучения - 1, 2, 3, 4 курс?
Респондент: Второй.
Интервьюер: Почему?
Респондент: Потому что на 1 курсе мне было весело, а на 2 я уже подустала.
Интервьюер: А если бы ты могла проранжировать эти курсы от самого тревожного до менее тревожного, как бы ты положила их на эту шкалу?
Респондент: Соответственно, 2 более тревожный, 1 - менее.
Интервьюер: 3 и 4 где-то посередине?
Респондент: А я не знаю, что там будет.
Интервьюер: Понимаю, этого еще не было. Я скажу тебе, как у меня получилось на самом деле. Ты права, самым тревожным оказался 2 курс. У него средний показатель тревожности - 3,4 из 5. Потом идет 3 курс - 3,3. Потом 1 курс - 3,2. Самый последний, менее тревожный - 4 курс, у него показатель средний 3 из 5. Как ты думаешь, с чем это связано может быть?
Респондент: Возможно, на 1 курсе это, соответственно, чувство эйфории, ситуации, новых возможностей, оно немного снижает чувство тревожности. На 4 курсе, мне кажется, человек уже настолько уставший, это, наверное, у тебя можно спросить, что у него просто притупляется чувство тревоги, он настолько привык к нему, что просто перестает на него реагировать. А 2 курс это, как я опять же упоминала, это только начинает появляться рутина, отходит чувство медового месяца, влюбленности в то, что ты делаешь, и ты, возможно, чувствуешь, что это не правильно, что ты перестаешь к этому относиться настолько положительно, насколько было, возможно, из-за этого могут возникать переживания. На 3 курсе ты, опять же, к этому привыкаешь, к тому, что у тебя потихоньку уходит восхищение всем и просто перестаешь из-за этого волноваться.
Интервьюер: Последний вопрос. В нем спрашивалось про увеличение или уменьшение эффекта тревожности на протяжении 4 курсов, я понимаю, что ты была только на 2, ты заметила изменения, что 2 стал гораздо более стрессовым, по сравнению с 1. Можешь сказать почему, какая причина изменения твоих взглядов?
Респондент: Опять же, возможно, это чувство эйфории, которое притупляло всю тревогу, оно уходит. Хотя, если так подумать, в том году была экономика, которая нас очень всех валила, было страшно, но мы не относились к этому с паникой, мы просто пытались решить эту проблему без лишнего страха, как будто мы чувствовали, а что с нами случится, ничего с нами не будет. В этом году, в свою очередь, примерно также ударил ТГП, тут мы уже намного больше боялись. Возможно, здесь сыграла роль, что ты только 1 курс тогда проходил, не так много времени упускаешь, а, если ты отчислишься со 2 курса, то это уже больно. Сколько денег и времени ты потратил.
Интервьюер: Потеря инвестиций.
Респондент: Это очень неприятно. То есть, куда девать теперь это время, что ты потерял, как его возмещать, куда идти дальше. Вот такого нет, когда ты потратил полгода на учебу, по сравнению с 2 годами.
Интервьюер: Хорошо. Я понял. Это был последний вопрос. Спасибо большое. На этом интервью заканчивается.
Респондент: Спасибо. Было интересно.
Приложение №6. Описательная статистика
Статистика по мужчинам
Статистика по женщинам
Статистика по первому курсу
Статистика по второму курсу
Статистика по третьему курсу
Статистика по четвертому курсу