Введение
гончаров роман фразеологический оценка
В изучении языка художественной литературы особое, значительное место принадлежит категории оценочности, поскольку она является проявлением субъективного начала в языке, к исследованию которого проявляется повышенный интерес ученых в связи с реализацией принципов антропоцентризма в современной лингвистике. Наиболее активно категория оценки начала исследоваться лингвистами во второй половине XX века. Сама же наука аксиология окончательно оформилась в 90-х годах того же столетия. Успехи аксиологии привели к осознанию многими лингвистами оценки как самостоятельной категории языка, обладающей собственными особенностями. Большое внимание к проблеме выражения оценки и средствам ее выражения в художественном произведении в разное время проявляли Чернявская (2001), Успенский (1970), Матвеева (1990), Данилова (2001), Г. А. Золотова (1980); И. Н. Худяков (1980); Н. Д. Арутюнова (1980); В. Н. Телия (1981, 1991); Е. М. Вольф (1985, 2002); Н. А. Лукьянова (1986);
М. В. Т. В. Маркелова (1994, 1995); Т. И. Вендина (1997); З. К. Темиргазина (1999), А.А. Ивин (1980), В.Г.Гак (2001) и др. Труды данных исследователей послужили теоретико-методологической базой дипломного сочинения.
В разных аспектах на различных языковых уровнях исследуется оценка и сейчас, что говорит об актуальности данной проблемы.
Актуальность выбранной для исследования темы обусловлена также недостаточной изученностью различных сторон категории оценки как категории многоаспектной, в частности, значения особенностей проявления оценочных ориентиров для характеристики идиостиля конкретных авторов, а также - более широко - для осмысления специфики отдельных периодов в развитии художественной речи.
Оценочный фрагмент в «языковой картине мира» отличается богатой палитрой разноуровневых языковых средств выражения, к которой относятся интонационные (в устной речи), лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические и стилистические средства.
Данная работа посвящена исследованию языковых средств выражения оценочного значения в художественном тексте - романе И.А. Гончарова «Обыкновенная история».
Цель работы: описание индивидуально-авторской специфики использования разноуровневых языковых средств выражения оценки в романе И.А. Гончарова «Обыкновенная история».
Задачи:
1. Рассмотреть категорию оценки как объект исследования в трудах исследователей.
2. Выявить и систематизировать языковые средства оценки в романе И.А. Гончарова «Обыкновенная история».
3. Описать особенности разноуровневых языковых средств, выбранных автором для выражения оценки.
4. Проанализировать закономерности и предпочтения в употреблении средств оценки при выражении авторского замысла.
Объект исследования: лексико-фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические средства выражения оценки в тексте романа И.А. Гончарова «Обыкновенная история».
Предмет исследования: семантика оценки разноуровневых средств языка и основные закономерности их употребления в романе Гончарова «Обыкновенная история».
Материал исследования: текст романа «Обыкновенная история» (картотека насчитывает около 1000 единиц).
Гипотеза исследования: в художественном тексте И.А. Гончарова оценка реализуется средствами лексического, словообразовательного, морфологического (включая словообразовательный), синтаксического уровней языка в их взаимодействии; ирония в оценивании, реализуемая различными средствами, составляет характерную черту идиостиля автора.
Научная новизна исследования состоит в комплексном анализе языковых средств выражения оценки в художественном тексте И.А. Гончарова, выявлении предпочтений писателя в использовании оценочных средств и типов оценочности. Методы исследования: методы лингвистического наблюдения, контекстуального анализа, метод направленной выборки материала, элементы
статистического метода, семантический и стилистический анализ.
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем изучении средств выражения оценки при освоении филологических дисциплин в специальных курсах стилистики, лингвистического анализа художественного текста, в работе по изучению языка мастеров слова, в школьной практике.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Глава 1. Теоретические основы исследования
Категория оценки как объект лингвистического исследования. Понятия категории оценки. Оценочность, экспрессивность и эмоциональность. Типы оценочных значений
Категория оценки входит в круг проблем, вызывающих глубокий и устойчивый интерес лингвистов, в том числе и отечественных. Этот факт неудивителен, поскольку данная категория универсальна для всех языков, различаясь при этом средствами выражения оценочных значений.
Согласно словарному определению, категория оценки - это совокупность разноуровневых языковых единиц, объединенных оценочной семантикой и выражающих положительное или отрицательное отношение автора к содержанию речи.
Н.В. Ильина определяет категорию оценки как умственный акт, который является результатом взаимодействия человека с окружающей его действительностью.
Е.М. Вольф рассматривает в своих исследованиях оценку как один из видов модальности, которая накладывается на дескриптивное содержание языкового выражения.
Н.Д. Арутюнова описывает оценку как единицу, «близкую к жизнедеятельности человека. Однако оценка при этом «не погружена полностью в поток происходящего. Ее роль состоит в том, чтобы соотносить предметы и события с идеализированной картиной мира. Также оценка является представителем прагматического значения, то есть «значения, приобретаемого языковыми единицами в определенной речевой ситуации».
Е.А. Шерина отмечает, что процесс оценивания человеком себя, своих поступков, а также окружающего мира является неотъемлемым элементом человеческого существования, формирования национальной языковой картины мира. Оценка не только может зеркально отражать специфику мышления и миромоделирования носителей определенного языка и культуры, но и демонстрировать универсальность видения мира и себя в этом мире.
Т.е. исследователи подчеркивают тот факт, что оценка как некое личностное восприятие отражает в языке взаимодействие человека и окружающей его действительности. Личностное восприятие при этом может носить различный характер - рациональный (логический) и эмоциональный. Рациональная оценка «работает» как указание на соответствие объекта представлениям субъекта оценки об эталоне, норме. Эмоциональная оценка - это выражение субъектом своего отношения к объекту речи, его эмоционального впечатления от объекта. Именно она представляет субъективно-личностное восприятие и может не соответствовать объективным ценностным свойствам объекта.
Оценка включает в себя четыре компонента: субъект оценки, объект, характер и основание. Под субъектом оценки понимается лицо или группа лиц, приписывающие ценность и выражающие отношение к некоторому предмету оценки. Под объектом понимается «оцениваемый предмет». Оценка выражается в оппозициях + («хорошо») и - («плохо»).
В современной лингвистической литературе можно встретить термины оценка и оценочность, которые нередко в научном мире отождествляются, но могут быть и отнесены в область разных наук - логики и лингвистики. Есть также точка зрения, что оценочность - собственно языковая категория, а оценка - категория как логическая, так и лингвистическая.
Л.А. Сергеева относит оценку к функционально-семантическим категориям языка, которая имеет разноуровневые средства выражения в языке. Она считает, что в лексической семантике репрезентацией оценки является оценочность языковой единицы. Оценочный компонент (наряду с денотативным, коннотативным, эмотивным и экспрессивным) является структурным элементом оценочного значения.
Если относить оценку к функционально-семантической категории, то здесь обнаруживается взаимодействие когнитивной семантики и прагматики, поскольку в ней отражается двойственная природа самой оценки: семантика качественности, с одной стороны и семантика отношения, с другой.
В своей работе мы считаем оценку категорией языка, имеющей разноуровневые средства своего выражения.
Категорию оценочности часто рассматривают в качестве взаимосвязанного и взаимодополняющего элемента с эмотивностью (эмоциональностью) и экспрессивностью, например, Н.А.Лукьянова.
Но все же понятия эмоциональности, экспрессивности и оценочности нельзя считать тождественными друг другу, несмотря на то, что они могут рассматриваться как тождественные друг другу элементы.
Не все эмоциональные слова могут содержать оценки; есть слова, в которых оценка составляет основу их смысловой структуры, но они не относятся к эмоциональной оценке: хороший, плохой, радость, гнев, любить и т.п. Е.Л.Телицына делит эмотивные и экспрессивные оценочные слова на две группы слов, основываясь на пометах, которые содержатся в словарях:
1. Слова с эмоциональной окраской: торжественные - глашатай, свершения, незабвенный; риторические - соратник, чаяния; поэтические
- лазурный, незримый, воспевать; шутливые - благоверный, новоиспеченный; иронические - соблаговолить, донжуан; фамильярные - недурственный, смазливый, мыкаться и др.
2. Слова, внутри которых есть экспрессия: неодобрительные - манерный, честолюбивый, педант; пренебрежительные - малевать, крохобороство; презрительные - наушничать, подхалим; уничижительные - юбчонка, хлюпик; вульгарные - хапуга, фартовый; бранные - хам, дурак.
Далее она говорит о том, что экспрессивную и эмоциональную лексику разграничить невозможно, так как экспрессия нередко наслаивается на оценочно-эмоциональное значение, причем у одних слов преобладает экспрессия, а у других - эмоциональность.
Е.В.Кочеткова пишет, что «вопрос о тесной связи эмоционального и оценочного компонентов уже не является спорным; часто их рассматривают как единый эмоционально-оценочный компонент».
В работах можно видеть частое рассмотрение эмотивности и оценочности в комплексе, т.к. эмоциональное отношение говорящего к объекту подразумевает и одновременную оценку по шкале хорошо/плохо.
В.Г. Гак по содержанию разделяет оценку на объективную и субъективную. Первая рациональна, поддается логическому объяснению, вторая эмотивна и объективно обоснована быть не может. К объективной оценке он относит: аксиологическую (правильно/неправильно, хорошо/плохо), этическую (хорошо/плохо, прилично/неприлично), количественную (много/мало), качественную (так/иначе), эпистемологическую (истинно/ложно). К субъективной оценке относятся сенсорная (приятно/неприятно) и эстетическая (красиво/некрасиво).
Описывая структуру оценочного высказывания, Е.М. Вольф делит оценки на абсолютные, в формулировках которых используются такие термины, как «хорошо/плохо», «хороший/плохой», и сравнительные, которые выражаются при помощи оппозиции «лучше/хуже».
В абсолютных оценочных структурах сравнение прямо не выражено: Он хороший спортсмен. Сравнительная оценка предполагает выраженное сравнение: Этот бегун лучше, чем этот.Оценки с оппозицией (хорошо/плохо) подразделяются на общие и частные. Классификация частных значений, предложенная Н.Д. Арутюновой. Сенсорные оценки:
- сенсорно-вкусовые, или гедонистические: приятный-неприятный, вкусный-невкусный;
- психологические оценки:
А) интеллектуальные: интересный, глубокий - неинтересный; поверхностный. Б) эмоциональные: радостный - печальный, желанный - нежеланный; Сублимированные оценки:
- эстетические оценки: красивый-некрасивый;
- этические оценки: моральный - аморальный, добрый - злой;
Рационалистические оценки:
- утилитарные оценки: полезный - вредный;
- нормативные оценки: правильный - неправильный, нормальный - ненормальный;
- телеологические оценки: эффективный - неэффективный, удачный - неудачный.
Е. А. Чернявская в кандидатской диссертации, посвященной оценке и оценочности в языке и художественной речи (на материале наследия А. С. Пушкина), приводит свою классификацию оценки. Так, с учетом их «глубинной природы» объекты можно разделить на предметные и непредметные. «К предметным объектам относятся «живые», то есть человек и все представители живой природы, и «неживые» - существующие независимо от человека или созданные им; к непредметным объектам относятся события и факты, проявляющие связи между объектами реального, вещественного мира».