Материал: Технологическое предпринимательство. методические указания к выполнению лабораторных работ для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн». Кузовкин А.В., Суворов А.П

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Кафедра графики, конструирования и информационных технологий в промышленном дизайне

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению лабораторных работ

для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн»)

всех форм обучения

Воронеж 2021

УДК 681.3(07)

ББК 30.18я7

Составители:

А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова

Технологическое предпринимательство: методические указания к вы-

полнению лабораторных работ для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. – 22 с.

В методических указаниях приводятся описание выполнения лабораторных работ и соответствующие теоретические знания.

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения.

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле ЛР ТП.pdf.

Библиогр. 10.

УДК 681.3(07) ББК 30.18я7

Рецензент – А. А. Болдырев, канд. техн. наук, доцент кафедры технологии машиностроения ВГТУ

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

2

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Цикл лабораторных работ по дисциплине «Предпринимательство» призван активизировать у студентов формирование предпринимательского образа мышления, навыков организации собственного дела и эффективного управления предприятием в условиях неопределенности и риска. Наиболее подходящими для этого являются активные формы обучения, важное место среди которых занимает метод компьютерного моделирования. Его суть – управление виртуальным предприятием, деятельность которого имитирует компьютер на основе заданной математической модели. Проведение лабораторных работ на основе компьютерной деловой игры «Бизнес-курс: Корпорация Плюс» позволяет создать обстановку, приближенную к реальной практической деятельности предприятий в российских условиях.

Использование активных форм обучения на лабораторных работах по дисциплине «Предпринимательство» позволяет студентам закрепить полученные теоретические знания на практике, демонстрирует междисциплинарную связь предметов, изучаемых ими в вузе. Студенты учатся использовать различные методы для анализа и прогнозирования деятельности предприятия в условиях меняющихся факторов внешней среды; выявлять конкурентные преимущества своего предприятия и выбирать методы ведения конкурентной борьбы; эффективно распоряжаться ограниченными ресурсами предприятия; ориентироваться в системе финансовой отчетности предприятия. Таким образом, навыки, полученные студентами в ходе лабораторных работ, будут необходимы им в дальнейшей профессиональной деятельности.

3

Лабораторная работа № 1 ВВЕДЕНИЕ В «БИЗНЕС-КУРС: КОРПОРАЦИЯ ПЛЮС»

(КОЛЛЕКТИВНЫЙ ВАРИАНТ ИГРЫ)

Предпринимательство можно определить, как один из видов экономических ресурсов, влияющих на характер и темпы экономического развития. В состав предпринимателей следует включать, прежде всего, владельцев компаний; менеджеров, не являющихся их собственниками; а также организаторов бизнеса, сочетающих в одном лице владельцев и управляющих. Основной задачей предпринимателя является управление предприятием, которое включает в себя рациональное использования ресурсов, организацию процесса производства на инновационной основе и хозяйственном риске, а также ответственность за конечные результаты своей деятельности. Почувствовать себя в роли предпринимателя – владельца производственной компании дает возможность деловая компьютерная игра «Бизнес-курс: Корпорация Плюс».

Цель лабораторной работы – теоретическое и практическое знакомство с «Бизнес-курсом: Корпорация Плюс».

Задание: ознакомиться с основными условиями функционирования предприятий в «Бизнес-курсе: Корпорация Плюс» и интерфейсом программы; пройти 4-5 пробных этапа игры, не учитываемых в последующем при формировании рейтинга предприятия.

Теоретические положения:

Игра проходит в компьютерном классе под руководством Администратора (преподавателя). Все студенты разбиваются на команды по 1-3 человека. Каждая команда занимает место за отдельным компьютером и выступает в роли руководства одного из предприятий, образованных в форме открытого акционерного общества.

Задача команды – эффективно управлять своим предприятием, конкурируя с другими командами (предприятиями) на рынке готовой продукции.

Игра проходит с месячным шагом. На принятие управленческого решения команде в рамках лабораторной работы отводится 15 – 20 минут в зависимости от периода игры (принятие первых решений в начале игры, как правило, требует от команды меньше времени, чем последующие). Таким образом, за два учебных часа (одну пару) команда проходит период, равный 4 – 6 месяцам игры.

Максимально возможная продолжительность игрового курса составляет 73 условных месяца, т.е. 6 лет и еще один месяц (необходимый для выплаты дивидендов по итогам последнего календарного года). Фактическая продолжительность курса объявляется преподавателем в зависимости от времени, отведенного налабораторные работы, и успеваемости студентов.

В каждом месяце компьютерная программа предоставляет информацию о текущем положении дел на предприятии и внешнем окружении. После тщательного анализа этой информации команда принимает управленческие решения на текущий месяц и заявляет о готовности перейти к следующему месяцу.

4

После того, как все команды закончат принятие решений, осуществляется переход к следующему периоду. Участники игры получают информацию о результатах пройденного месяца. Команды анализируют свои результаты и на этой основе принимают новые решения. Далее процесс повторяется.

Вигре имеется интегральная оценка эффективности управления предприятием, называемая рейтингом. Эта оценка строится ежемесячно на основе трех главных показателей эффективности: годовая чистая прибыль, годовая рентабельность собственного капитала и рыночная цена акции.

Годовая чистая прибыль – прибыль за последние 12 месяцев после вычета расходов, включая налог на прибыль.

Годовая рентабельность собственного капитала – отношение годовой чистой прибыли к среднегодовому собственному капиталу, выраженное в процентах. Собственный капитал состоит из акционерного капитала, т.е. суммы всех поступлений от продажи акций предприятия, и нераспределенной прибыли. Иными словами,рентабельность собственного капитала показывает, сколько чистой прибыли приходится на единицу средств, вложенных акционерами.

Рыночная цена акции – это текущая цена, по которой продаются и покупаются акции на рынке.

Всоответствии с рейтингами команд распределяются их текущие места в игровом соревновании. Главная цель команды – достичь наибольшего рейтинга

кконцу игрового курса и в итоге выйти напервое место. Считается, что независимо от занятого места команда достигла удовлетворительного результата, если конечное значение ее рейтинга будет больше 100. Следует отметить, что в первые месяцы деятельности предприятий, когда их чистая прибыль еще отрицательна, программа не считает рейтинг команд.

Исходные данные:

Игра проходит в условиях сценария «Норма», который подразумевает следующие параметры (см. табл. 1-6).

5