Почему такой короткийФизкультурный наш урок?!На коньках я в школу ехал,На коньках и отвечал –Впопыхах свои ботинкиВедь с собою я не взял!Во дворе у нас стоитСнеговик с метёлкой,Ночью тёмной сторожитДом он наш от волка.Не хотят зимой стоятьБез одежды клёны.Вместо листьев на ветвяхВоробьи, вороны.Ах, вы милые моиСнегири, синички!Вам кормушку смастерил я –Угощайтесь, птички.Из снежинок чистых, новыхЯ снегурочку леплю.И весной его не брошу –В морозильник поселю!Тройка мчится, тройка скачет,А на ней подарков воз.Бубенцы звенят — а значит,Едет дедушка Мороз!Снег пушистый серебрится,Дед Мороз на тройке мчится,Ель нарядная шумит,И салют в лесу гремит.Всюду елки засверкали —В ярких звездах вся страна.Для ребят и в этом залеЧудо-елка зажжена.– Почему у дяди ДимыЩёки сильно колются?– Это к роли Дед-МорозаБорода готовится!Мы в игрушки все своиНарядили ёлочку.Нет свободной у неёНи одной иголочки!Лапки ёлочки-красыКрепко держат свечи.Их зажжёт нам Дед МорозВ Новогодний вечер!В нашем зале шум и смех,Не смолкает пение.Наша елка лучше всех!В этом нет сомнения.)Дети водят хоровод,Хлопают в ладоши.Здравствуй, здравствуй,Новый год! Ты такой хороший!За окном снежинок стая,Тоже водит хоровод.Попрощавшись с годом старым,Мы встречаем Новый год.Кружат, кружат в хороводеСнежные красавицы.Танцевальная метельВсем нам очень нравится!Дед Мороз наш с бородой,С пышными усами,Но, как парень молодой,Пляшет вместе с нами.Что ж ты, Дедушка Мороз,Стул свой проверяешь?Неужель своим внучатамТак не доверяешь?Наступает Новый год –Я оденусь ярко!Дед Мороз ко мне придет –С ним мешок подарков!Дед Мороз, возьми мешок,Развяжи веревочки.И достань для нас скорей
Модные обновочки!Подари нам, Дед Мороз,И катки, и горочки!Преврати нам, Дед Мороз,"Двойки" все в "пятёрочки"!Пусть мечты любые вашиВ эти дни сбываются.Пусть огни на елке нашейЯрко загораются.Возле ёлочки у насИгры, танцы, песни.Милый, добрый Новый год,Нет тебя чудесней!Маску делаю себе,Надо постараться –Я хочу Снегурке-ТанеВ ней в любви признаться!Карнавал! Карнавал!Всех собрал сегодня в зал.Здесь Пьеро и Буратино,Карабас и Чиполлино.Пляшут волки, пляшут зайцы,Пляшут Леший и Яга.Кто под маской в этом зале —Вы узнаете едва.Лишь у нас на карнавалеЧудо получается:Кошки с мышками танцуют,Волки улыбаются!Я плясала да плясалаИ, плясавши, сбилася.Дед Мороз такой хороший,Я в него влюбилася!Ах, спасибо, Дед Мороз,За твои подарки,Расцелуем мы тебя,Будет тебе жарко!Зимний праздник Новогодний,Больше всех тебя люблю!Бой Курантов долгожданныйНи за что я не просплю!В Новый год, в Новый годНикому не спится!В каждом доме стар и младНочь всю веселится.Слушал Дедушка МорозЗвонкие частушки,Всем ребятам подарилЗвонкие хлопушки. Тема 6 Разработка методических материалов (рабочие программы,учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом областидеятельности, особенностей возраста, группы и отдельныхзанимающихся6.1 Составить рабочую программу по изобразительной деятельности идекоративно-прикладному искусству, учебно-тематический план наоснове примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельныхзанимающихсяТак как я работаю в школе № 2 г.Бронницы ,и мною организован кружок «Волшебная кисть»,я апиведу в пример ,составленную мной программу по изобразительной деятельности и декоративно -прикладному искусству для этого кружка.. Дополнительная общеразвивающая программа«Волшебная кисть»направленность художественнаябазовый уровеньСРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 годВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ: 7-16 лет
Автор – составитель:Харламова Наталья Александровнаучитель изобразительного искусстваБронницы2021 г.I. Пояснительная запискаРабочая программа кружка «Волшебная кисть» для обучающихся 1 – 9 классов составлена в соответствии с основной общеобразовательной программой основного общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева» г.о. Бронницы. (Приказ от 02.09.2019 № 363).Направленность программы – кружок «Волшебная кисть» является внеурочной деятельностью общекультурной направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации – долговременной. Программа рассчитана на обучение один год.Программа разработана с учетом пожеланий родителей, желающих обучать детей дальше изобразительному искусству (рисунку и живописи).Основное направление – освоить основные законы изобразительной деятельности, а также познакомить обучающихся с различными графическими и живописными материалами, научить детей наблюдать окружающий мир и отражать красоту природы и мира вокруг нас в своих работах, замечать то, на что обычно мы не обращаем внимания. Дети такие разные, у каждого из них свои привязанности и предпочтения, свой неповторимый стиль и почерк, но всех их объединяет очень важное качество: язык искусства, техника исполнения, ремесло осваиваются и используются ими, чтобы выразить то, что чувствует их живая душа. Творчество для них это отражение душевной работы; чувства, разум, глаза и руки - инструменты души. Темы и задания, прежде всего обращены к познанию окружающего мира, к душе ребенка, его нравственному чувству. Занятия по данной теме способствуют развитию не только знаний о природе и искусстве, но и умений по работе карандашом и кистью, художественного мышления, чувства композиции. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Одной из главных целей преподавания становится задача развития у ребенка интереса к творчеству, способности самореализации. С целью освоения опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания.Чувство соразмерности, ритма, образное мышление, воображение, интуиция, нравственное чувство - одинаково необходимые инструменты для выражения чувств и мыслей во всех видах творчества, в том числе и в изобразительном искусстве. Вывод совпадает с концепцией универсального механизма таланта (В Клименко и И. Акимова: через работу таланта идет совершенствование души человека).
Программа имеет практическую значимость, т.к. обучающиеся должны освоить основные навыки изобразительной деятельности для дальнейшего развития своих способностей.
Актуальность программыАктуальность данной программы – повышение умений и навыков в работе графическими и живописными материалами, композиционного решения работы, а также развитие умений построения художественного образа, отражающего творческий взгляд на окружающий мир.В настоящее время очень важным для развития современного общества является возрождение духовности. Приобщение детей к миру прекрасного раскрывает в них всё самое лучшее, светлое, доброе.Обучающийся, создающий работу своими руками и видящий прекрасныйрезультат, никогда не сможет разрушить тоже прекрасное, но созданное другими. Он учится видеть то, что скрыто от глаз многих, учится уважать традиции, любить и беречь окружающий мир, природу.
2. Цель и задачи программы.Целью данной программы является создание условий для творческого развития личности обучающегося, его художественного воображения, пространственного мышления, памяти, умений и навыков изобразительной деятельности, эмоционального и эстетического отношения к окружающему миру.
Основные задачи программы: -
Освоить основные законы изобразительной деятельности.
-
Дать детям общее понятие об изобразительном искусстве, его видах, задачах, закономерностях.
-
Формировать культуру взаимодействия ребенка с миром природы и искусства.
-
Способствовать становлению творческой личности, дать фундамент единых представлений, лежащих в основе человеческой
деятельности и в искусстве.
-
Побудить детей участвовать в коллективной, творческой работе.
Обучающие задачи:• Познакомить детей с основами изобразительной деятельности, в т.ч. с техникой рисунка и живописи;• Научить ребенка приемам и навыкам изобразительной деятельности;• Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями искусства.
Развивающие задачи:• Развивать творческие способности у детей;• Развивать чувство композиции, перспективы;• Развивать художественный вкус, внимание, память, образное мышление, фантазию;• Развивать конструктивные навыки и умения;• Развивать способность к самостоятельной работе и анализу проделанной работы.
Воспитательные задачи:• Воспитывать у детей бережное отношение к природе, искусству, своему труду;• Воспитывать художественный вкус;• Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность• Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.• Побуждать детей участвовать в коллективной работе;• Предоставить детям возможность самим создавать композиции, новые творческие работы;• Прививать навыки работы в коллективе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим, через создание разного рода сувениров, открыток, декоративных композиций.Профориентационные задачи:• Возможное раскрытие начал профессиональной художественно – изобразительной деятельности.3. Отличительные особенности программы:Данная программа имеет художественно-эстетическую направленность. Базируется на идеях педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения и проектной деятельности.Во введении дети знакомятся с содержанием программы, инструментами и материалами, средствами выразительности.Программа обучения рассчитана на 1 год, включает 3раздела:Раздел 1. Основы рисования и живописи.Здесь обучающиеся последовательно от простого к сложному освоят основные законы рисунка и живописи, различные жанры живописи.Раздел 2. Применение различных техник и материалов.С целью развития творчества и интереса к изобразительной деятельности обучающиеся освоят различные техники графики и использование в работах различных материалов.Раздел 3. Итоговые работы.Обучающиеся выполнят натюрморты в графике и живописи, а также композицию «Здравствуй, лето!»Структура занятий:введение, раскрывающее в общем виде через рассказ и показ содержание темы; упражнения и творческая работа, чтобы ребенок ощущал себя не пассивным слушателем, а активным творцом, пробующим свои силы в изобразительном искусстве; индивидуальный подход поможет каждому ребенку выбрать особыйвариант задания, доступный его уровню и возрасту;Программа рассчитана на период обучения - 1 год.4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа:Программа рассчитана на детей 7-16 лет.Группа формируется по предварительному отбору.Занятия проводятся в свободное от учебы время 3 раза в неделю. Занятия групповые: Группа - не более 15 чел.