Приложение 11Методика «Беседа о школе»(Т.А. Нежнова)Уровень готовности учащихся 1 класса _________ к обучению в школе по результатам беседыСогласно план-задания производственной практики ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования» была проведена «Беседа о школе» (Т.А. Нежнова) с учащимися 1 класса _________ и согласно данной методике проведена оценка уровня готовности учащихся к обучению в школе по результатам беседы.Цель: Исследование внутренней позиции школьника и выявление характера ориентации на школьно-учебную деятельность.Количество учащихся: 14 человекБеседа проводилась индивидуально с каждым учащимся.
В ходе обследования ребенку задаются вопросы, ответы на которые позволяют выявить один из трех типов ориентации в отношении школы и учения. Преимущественная ориентация на содержание учебной деятельности свидетельствует о наличии у ребенка внутренней позиции школьника.Интерпретация результатов: в результате проведенной беседы с учащимися были выявлены: -
11 учащихся с высокой школьно-учебной ориентацией и положительном отношении к школе (внутренняя позиция достаточно сформирована);
-
2 учащихся со средним результатом школьно-учебной ориентацией. Свидетельствует о преимущественном интересе учащихся к внешней атрибутике школьной жизни (начальная стадия формирования внутренней позиции школьника);
-
1 учащийся с низкой школьно-учебной ориентацией. Учащийся не проявляет интереса к школе (внутренняя позиция школьника не сформирована).
Приложение 12Сценарий праздника для первоклассников «Здравствуй, школа!»Цель мероприятия: способствовать формированию положительной мотивации к учебной деятельности.Задачи мероприятия:
-
Создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
-
Развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
-
Воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе
Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель.
Место проведения: кабинет 1 класса.Форма проведения: праздник.Оборудование:
-
Компьютер.
-
Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».
-
Запись музыки.
-
Дипломы первоклассников (по числу учеников).
-
Воздушные гелиевые шары (по числу учеников).
Ход мероприятияОрганизационно – мотивационный этап.Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня №1)Учитель:Здравствуйте, ребята!Здравствуйте, друзья!В день осенний радаВас увидеть я!Нарядные, парадные, такие ненаглядныеПричёсанные с бантиками девочки сидят.И мальчики – отличные, такие симпатичные,Такие аккуратные на нас сейчас глядят.Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их? А откуда вы это узнали? (Из письма, которое вы написали).(В конце августа учитель отправляет каждому ребёнку письмо).Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.В школе много педагогов,Все они тебе помогут.Так что школы не пугайся,Смело в класс свой отправляйся.По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.Ну, ребята, чур, молчок!Начинается урок.Чтобы стать учеником,Нужно помнить вот о чем.На уроке ты сидишьТихо, тихо, словно мышь.Спинка прямо у тебя,Это делайте как я.Руки мы вот так кладемИ заданий дальше ждем.Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,Надо руку так держать.Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников)Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».Клип «Здравствуй, школа»Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.д.)Презентация «Первый раз – в первый класс».Слайд 1.Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.Хотите всё на свете знать?Хотите знанья получать?Хотите честно жить с добром?Беречь планету, как свой дом?Тогда вперёд!Звенит звонок! Слайд 2.(Учитель звонит в колокольчик)Волшебные двери сейчас распахнутся,Завтра учебные будни начнутся.Ну, а сегодня – праздничный час!С праздником я поздравляю всех вас!Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.Слайд 3.Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.Многим долго неизвестный,Стал он каждому дружком,Всем по сказке интереснойМальчик-луковка знаком.Очень просто и недлинноОн зовётся …(Чипполино). Слайд 4 (1).Он дружок зверям и птицамОн – живое существо,Но таких на белом светеБольше нет ни одного.Потому что он не птица,Не котёнок, не щенок,Не волчонок, не сурок.Очень милая мордашка,А зовётся…(Чебурашка). Слайд 4 (2).Бабушка девочку очень любила,Шапочку красную ей подарила.Девочка имя забыла своё.Ну, отгадайте, как звали её. (Красная Шапочка). Слайд 4 (3).Молодцы! Все загадки отгадали правильно.Слайд 5 (1).Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята хором произносят любое волшебное заклинание)Слайд 5 (2).Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)Слайд 6 (1).Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)Как понять это слово? Что такое телеграмма?Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма.Слайд 6 (2).(Дети читают адрес)
Слайд 6 (3).Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.Столяр Джузеппе – Сизый носПолено как-то в дом принёс.Он начал что-то мастерить,Полено стало говорить.Кто в том полене говорил?Кого Джузеппе мастерил? (Буратино)Слайд 7 (1).Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю., композитор: Рыбников А. «Песенка Буратино»)(Во время первого куплета песни в класс вбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключиком в руке. За плечами у Буратино – школьный ранец. Буратино пробегает между рядами, жмёт руку некоторым первоклассникам).Буратино (на фоне песни):Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! По-моему, вы засиделись. А ну-ка, все встали и повторяем за мной мои движения.Физминутка (во время второго куплета песни): Буратино под музыку показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Слова припева дети произносят все вместе хором: Бу-ра-ти-но).Учитель:Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик)Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)Буратино:Принёс волшебный ключик,Смотрите, золотой!Возьмите, дети, ключикПодарок скромный мой.На праздник принято приходить с подарками. Я тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?Новый дом несу в руке,Двери дома на замке,А живут в доме том:Книжки, ручки и альбом. (Портфель).Слайд 7 (2)Буратино пробует открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.Учитель:Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую»Слайд 8.Сосчитай-ка.Сосчитать примеры в картинках: 2 + 15 - 1Слайд 9.Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)Под кустами у рекиЖили майские жуки:Дочка, сын, отец и мать –Кто успел их сосчитать? (4)Слайд 10.В снег упал Серёжка,А за ним Алёшка,А за ним Иринка,А за ней Маринка,А потом упал Игнат.Сколько на снегу ребят?Слайд 11.Учитель:А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Буратино зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и большая пятёрка)
Учитель:Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)Слайд 12.Учитель:Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». (Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).Физминутка (слова называет Буратино):Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.Учитель:Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция? Слайд 13 (1). (Загадки).Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей)Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?Буратино:Стоит весёлый светлый дом,Ребят проворных много в нём,Там пишут и считают,Рисуют и читают. (Школа) Слайд 13 (2).То я в клетку, то в линейку,Написать по ним сумей-ка,Можешь и нарисовать.Называюсь я … (тетрадь). Слайд 13 (3).Я люблю прямоту,Я сама прямая.Сделать ровную чертуВсем я помогаю. (Линейка) Слайд 13 (3).Непохож на человечка,Но имеет он сердечко.И работе круглый год он сердечко отдаёт.Пишет он, когда диктуют,Он и чертит, и рисует,А сегодня вечеркомОн раскрасит мне альбом. (Карандаш) Слайд 13 (4).Учитель:Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с вами отдохнём. Слайд 14.Физминутка (проводит Буратино): Буратино потянулся,Раз – нагнулся,Два – нагнулся.Руки в стороны развёл,Ключик видно не нашёл.Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.Учитель:Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это? (Незнайка). Слайд 15.Звучит музыка. (Финал из фильма «Усатый нянь»)(В класс вбегает пятиклассник в костюме Незнайки. Он проходит между парт, пританцовывает под музыку, тормошит ребят, хлопает их по плечу, здоровается за руку).Незнайка:Вышел дети я из дому,Направляясь в эту школу.Я вошёл сегодня в классВ самый – самый первый раз.Школой все меня пугали,Вечно от неё спасали,Но без знаний жить нельзя,Понял это я, друзья.Я для вас, дорогие первоклассники, тоже подготовил задание. Сейчас вместе со мной вы отправитесь на станцию «В мире животных»