Материал: Учебнометодический кабинет организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования ЗападноКазахстанской области Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел,
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениванияза раздел «Агрегатные состояния вещества»
I вариантСуммативное оценивание за раздел «Основы термодинамики»Цель обучения: 8.3.2.17 - объяснять первый закон термодинамики.
| Критерии оценивания | Низкий | Средний | Высокий |
| Описывает переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно кинетической | Испытывает затруднения при анализе процесса нагревания , плавления. | Анализирует процесс нагревания , плавления. , допускает ошибки | Правильно описывает переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно кинетической теории определяет |
| Описывает переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории | Испытывает затруднения при анализе процесса газообразования и обратно | Анализирует процесс газообразования и обратно , допускает ошибки | Правильно описывает переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории |
| Использует формулу количества теплоты, поглощаемого при плавлении, в решении задач | Испытывает затруднения при применении формул для определения количества теплоты при нагревании, плавлении | Применяет формулы количества теплоты при нагревании, плавлении, испарении, допускает ошибки при вычислении количества теплоты при | Правильно определяет количество теплоты при нагревании и плавлении. |
| Анализирует графики зависимости температуры от времени и температуры при изменении агрегатных состояний | Испытывает затруднения при определении температуры и тепловых процессов по графику. | Допускает ошибки при определении процессов парообразовании/конденсации | Правильно определяет тепловые процессы по графику, делает вывод об изменении температуры |
8.3.2.18 - объяснять второй закон термодинамики8.3.2.19 - определять коэффициент полезного действиятеплового двигателяКритерий оценивания: Обучающийся
[3б]2.Газупередано количество теплоты, равное 6кДж. При этом он совершил работу 2 кДж. На сколько изменилась внутренняя энергия газа. [2б]3.Какое количество теплоты нужно передать газу, чтобы его внутренняя энергия увеличилась на 500 Дж и при этом он совершил работу 300 Дж?А) 800 Дж;B) 200 Дж;C) 100 Дж.[1б]4.Сформулируйте второй закон термодинамики.
[1б]
5. Определите КПД теплового двигателя, если рабочим телом от нагревателя было получено 500 кДж энергии, а передано холодильнику 375 кДж энергии.
[3б]
Итого: 10 баллов
II вариант
«Основы термодинамики»
Задания
1.Определите истинность/ложность утверждений
[3б]
2.Газупередано количество теплоты, равное 8кДж. При этом он совершил работу 4 кДж. Как изменилась внутренняя энергия газа.
[2б]
3.Какое количество теплоты нужно передать газу, чтобы его внутренняя энергия уменьшилась на 600 Дж и при этом он совершил работу 200 Дж?
А) 800 Дж;
B) 400 Дж;
C) 100 Дж.
[1б]
4.Сформулируйте первый закон термодинамики.
[1б]
5. Определите КПД теплового двигателя, если рабочим телом от нагревателя было получено 800 кДж энергии, а передано холодильнику 425 кДж энергии.
[3б]
Итого: 10 баллов
-
Использует первое начало термодинамики для объяснения термодинамических процессов. -
Применяет первое начало термодинамики при решении задач -
Формулирует второй закон термодинамики -
Применяет формулу КПД для решения задач
| Утверждение | И | Л |
| Возможно создать вечный двигатель первого рода | | |
| Если система не совершает работу, то вся полученная теплота расходуется на изменение объема тела | | |
| Основу термодинамики составляют два закона | | |
[1б]
5. Определите КПД теплового двигателя, если рабочим телом от нагревателя было получено 500 кДж энергии, а передано холодильнику 375 кДж энергии.
[3б]
Итого: 10 баллов
II вариант
«Основы термодинамики»
Задания
1.Определите истинность/ложность утверждений
| Утверждение | И | Л |
| Если система совершает работу, то вся полученная теплота расходуется на изменение объема тела | | |
| Не возможно создать вечный двигатель первого рода | | |
| Основу термодинамики составляют три закона | | |
[3б]
2.Газупередано количество теплоты, равное 8кДж. При этом он совершил работу 4 кДж. Как изменилась внутренняя энергия газа.
[2б]
3.Какое количество теплоты нужно передать газу, чтобы его внутренняя энергия уменьшилась на 600 Дж и при этом он совершил работу 200 Дж?
А) 800 Дж;
B) 400 Дж;
C) 100 Дж.
[1б]
4.Сформулируйте первый закон термодинамики.
[1б]
5. Определите КПД теплового двигателя, если рабочим телом от нагревателя было получено 800 кДж энергии, а передано холодильнику 425 кДж энергии.
[3б]
Итого: 10 баллов
| Критерий оценивания | № задания | Дескрипторы | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| Использует первое начало термодинамики для объяснения термодинамических процессов | 1 | Знает, что не возможно создать вечный двигатель первого рода | 1 | |
| Знает, что если система не совершает работу, то полученная теплота расходуется на изменение внутренней энергии | 1 | |||
| Знает, что основу термодинамики составляют два закона | 1 | |||
| Применяет первый закон термодинамики для решения задач | 2 | Использует формулу первого закона термодинамики | 1 | |
| Вычисляет изменение внутренней энергии | 1 | |||
| 3 | Определяет количество теплоты | 1 | ||
| Формулирует второй закон термодинамики | 4 | Записывает второй закон термодинамики | 1 | |
| Применяет формулу КПД для решения задач | 5 | Переводит единицы измерения в систему СИ | 1 | |
| Использует формулу КПД теплового двигателя | 1 | |||
| Вычисляет КПД теплового двигателя | 1 | |||
| Всего баллов | 10 | |||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Основы термодинамики»ФИО обучающегося _________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Использует первое начало термодинамики для объяснения термодинамических процессов. |  Затрудняется объяснить термодинамический процесс с точки зрения первого начала термодинамики применительно к изопроцессам. | Допускает ошибки при объяснении термодинамических процессов. | Правильно использует первое начало термодинамики. |
| Применяет первый закон термодинамики для решения задач. | Затрудняется применять первый закон термодинамики для вычисления необходимых параметров. | Применяет первый закон термодинамики, допускает ошибки в расчетах. | Правильно использует первое начало термодинамики. |
| Формулирует второй закон термодинамики. | Испытывает затруднения в формулировке и объяснении второго закона термодинамики. | Допускает ошибки при формулировке закона. | Формулирует второй закон термодинамики. |
| Применяет формулу КПД для решения задач. | Затрудняется применять теоретические знания для перевода единиц в СИ и расчете КПД. | Применяет формулу для нахождения КПД, допускает небольшие ошибки в расчетах. | Использует формулу для нахождения КПД теплового двигателя и производит верные вычисления. |
Ф.И.______________________ Класс____________Cуммативное оценивание за раздел«Основы электростатики»I вариантВремя выполнения: 20 минутЗадания1.Определите истинность/ложность утверждений:
[5баллов] 2.Найдите силу взаимодействия двух заряженных шариков, находящихся в вакууме на расстоянии 30 см друг от друга, если их заряды равны q1=2 мкКл и q2= - 4мкКл. (k=9·109 Н·м2/Кл2).[3балла]3.Изобразите графически электрическое поле двух точечных зарядов посредством силовых линий.1 рис 2 рис 3 рис[3балла] 4.Заполните пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных: Энергетической характеристикой электрического поля является …….
A) напряженность;
B) потенциал;
C) работа;
D) энергия.
[1балл]
5.Какую работу нужно совершить, чтобы переместить заряд 6·10-8 Кл в точку с потенциалом 1500В.
[2балла]
Итого: 14 баллов
Ф.И.______________________ Класс____________
Cуммативное оценивание за раздел«Основы электростатики»
II вариант
Задания
1.Определите истинность/ложность утверждений:
[5баллов]
2.Найдите силу взаимодействия двух заряженных шариков, находящихся в вакууме на расстоянии 25 см друг от друга, если их заряды равны q1= - 4 мкКл и q2= 6 мкКл. (k=9·109 Н·м2/Кл2).
[3балла]
3.Изобразите графически электрическое поле двух точечных зарядов посредством силовых линий.
1 рис 2 рис 3 рис
[3балла]
4.Заполните пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных:
Энергетической характеристикой электрического поля является …….
| № | Утверждение | Истина | Ложь |
| | В природе существует только положительные заряды | И | Л |
| | Для получения заряда достаточно одного тела | И | Л |
| | Заряды одного знака притягиваются | И | Л |
| | На эбонитовой палочке получают положительный заряд | И | Л |
| | Тело будет заряжено положительно, если оно имеет избыток электронов | И | Л |
A) напряженность;
B) потенциал;
C) работа;
D) энергия.
[1балл]
5.Какую работу нужно совершить, чтобы переместить заряд 6·10-8 Кл в точку с потенциалом 1500В.
[2балла]
Итого: 14 баллов
Ф.И.______________________ Класс____________
Cуммативное оценивание за раздел«Основы электростатики»
II вариант
Задания
1.Определите истинность/ложность утверждений:
| № | Утверждение | Истина | Ложь |
| 1 | В природе существует только положительные заряды | И | Л |
| 2 | Для получения заряда достаточно одного тела | И | Л |
| 3 | Заряды одного знака отталкиваются | И | Л |
| 4 | На эбонитовой палочке получают отрицательный заряд | И | Л |
| 5 | Тело будет заряжено положительно, если оно имеет избыток электронов | И | Л |
[5баллов]
2.Найдите силу взаимодействия двух заряженных шариков, находящихся в вакууме на расстоянии 25 см друг от друга, если их заряды равны q1= - 4 мкКл и q2= 6 мкКл. (k=9·109 Н·м2/Кл2).
[3балла]
3.Изобразите графически электрическое поле двух точечных зарядов посредством силовых линий.
1 рис 2 рис 3 рис
[3балла]
4.Заполните пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных:
Энергетической характеристикой электрического поля является …….
A) потенциал;
B) энергия;
C) работа;
D) напряженность.
[1балл]
5.Какую работу нужно совершить, чтобы переместить заряд 4·10-7 Кл в точку с потенциалом 3500 В.
[2балла]
Итого: 14 баллов
| Критерий оценивания | № задания | Дескрипторы | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| Характеризует электрический заряд | 1 | Знает, что существуют два рода зарядов | 1 | |
| Знает, что электризация происходит при контакте двух тел | 1 | |||
| Знает, как взаимодействуют заряды друг с другом | 1 | |||
| Знает, какой заряд накапливается на эбонитовой палочке | 1 | |||
| Знает, что электроны переходят от одного тела к другому | 1 | |||
| Применяет закон Кулона для решения задач | 2 | Переводит единицы измерения в систему СИ | 1 | |
| Применяет формулу закона Кулона | 1 | |||
| Определяет силу взаимодействия двух заряженных шариков | 1 | |||
| Изображает графически направление силовых линий электрического поля двух зарядов | 3 | Изображает силовые линии электрического поля одноименных положительных зарядов | 1 | |
| Изображает силовые линии электрического поля одноименных отрицательных зарядов | 1 | |||
| Изображает силовые линии электрического поля разноименных зарядов | 1 | |||
| Характеризует понятие потенциал | 4 | Знает энергетическую характеристику электрического поля | 1 | |
| 5 | Выражает формулу работы из формулы потенциала | 1 | ||
| Вычисляет значение работы | 1 | |||
| Всего баллов | 14 | |||
Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/176797