Материал: Вопросы к экзамену по курсу Отклоняющееся поведение (3)

5.Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения

Основные факторы, приводящие к риску развития аддиктивного поведения:

• экономическая и социальное неблагополучие;

• неблагоприятное окружение и общественная необустроенность;

• частые перемены места жительства;

• противоречия и несогласованность в законодательстве;

• семейная предрасположенность;

• неумелость и непоследовательность в воспитании;

• склонность к гиперактивному поведению;

• неуспеваемость, отсутствие желание продолжать обучение;

• отчуждение;

• общение с пьющими и употребляющими наркотики сверстниками;

• положительное отношение к алкоголю и наркотиками;

• приобщение к алкоголю и наркотиками в раннем возрасте;

• реклама.

Факторы, способствующие или препятствующие переходу аддиктивного поведения в болезнь:

Социальные факторы:

• макросоциальные:

• доступность вещества для подростка;

• «мода» на употребление данного вещества;

• степень правовой и моральной ответственности за потребление наркотиков;

• ухудшение социально-экономической ситуации в регионе;

• традиции общества;

• ценностный плюрализм.

• микросоциальные:

• семейные:

• злоупотребление психоактивными в-вами в семье;

• несоблюдение социальных норм и правил;

• наличие конфликта;

• неправильные стили воспитания;

• безнадзорность;

• воспитание в неполной семье.

• в образовательном учреждении:

• примеры употребления психоактивных веществ;

• раннее асоциальное поведение;

• академическая неуспеваемость;

• конфликтные отношения со сверстниками и педагогами.

• в среде сверстников:

• отчуждение или конфликты;

• наличие в ближайшем окружении лиц, употребляющих наркотики;

• одобрение употребления наркотиков.

Психологические факторы:

• тип акцентуации характера подростка;

• привлекательность возникающих ощущений и переживаний;

• выработка гедонистической установки;

• стойкие нарушения в аффективной сфере;

• отсутствие социальных установок;

• отсутствие стремления к самоутверждению;

• проблемы саморегуляции, самоконтроля, самооценки, самоуважения, рефлексии;

• неадекватное восприятие социальной поддержки;

• подчиненность среде.

Биологические факторы:

• степень изначальной толерантности;

• отягощенная алкоголизмом наследственность;

• резидуально-органическое поражение головного мозга;

• хронические болезни печени;

• хронические соматические заболевания;

• отклонение в развитии;

• природа злоупотребляющего вещества.

Психофизиологические факторы риска развития аддиктивного поведения:

• врожденная недостаточность активности системы подкрепления мозга;

• дефицит дофаминовой нейромедиаторной системы;

• преобладание низкоамплитудной волны Р300 вызванных потенциалов;

• низкий уровень серотонина в спинномозговой жидкости;

• доминирование правого полушария.

Типы личности, способствующие развитию аддиктивного поведения:

• аструктурная личность;

• экстернализированная личность;

• социально-негативно-ориентированная личность;

• «алкогольно-наркотическая» личность;

• асоциальная личность.

Индивидуальные факторы, повышающие риск перехода аддиктивного поведения в алкоголизм:

• психопатическая структура личности со склонностью к агрессии, антисоциальным поступкам, импульсивным действиям, неоправданному риску;

• мужской пол;

• гипердинамический синдром и плохая концентрация внимания в детстве;

• низкий интеллект либо слабость мотивации в учебе;

• отсутствие знаний о факторах риска развития алкоголизма;

• эмоциональная разобщенность с родителями;

• девиации поведения;

• низкий уровень реакции на алкоголь;

• повышенная тревога и депрессия;

• внешний локус контроля;

• юношеская делинквентность, столкновения с правоохранительными органами.

В наркоманию:

• то, что было в алкоголизм +

• отставания в учебе;

• недостаток религиозности;

• наличие какой-либо психопатологии или девиантного поведения;

• стремление к новизне впечатлений, поиск новых стимулов, высокая потребность в возбуждении;

• раннее начало употребление алкоголя, благоприятное отношение к выпивкам;

• низкая самооценка;

• плохие взаимоотношения с родителями;

• знание того, что сверстники или знакомые взрослые употребляют наркотики.

Компоненты эмоции как признак развития наркомании:

• сочетание дефицита восприятия эмоций с сохранным или даже повышенным уровнем эмоциональной экспрессии;

• нивелировка половых различий в эмоциональной сфере.

Необходимые условия для формирования аддиктивного поведения (Е.Г. Минков):

• безусловная доступность психоактивного вещества для всех членов популяции;

• результирующий эффект употребления психоактивного вещества обладает характером положительного подкрепления;

• латентная селективная мотивационная недостаточность.

Основные факторы развития алкоголизма в семьях:

• алкоголизм родственников;

• отсутствие эмоциональной привязанности;

• отсутствие эмоционально теплых отношений между родственниками

• терпимое отношение родителей к употреблению детьми спиртного или к девиантному поведению

• хаотический уклад жизни семьи без ритуалов и традиций

Факторы защиты:

• благополучие социального окружения;

• наличие семьи, семейная стабильность и сплоченность;

• близкие отношения с членами семьи;

• достаточный уровень жизни, доступность социальной помощи;

• устойчивость к стрессу, физическое и психическое благополучие;

• высокая самооценка, развитые навыки самостоятельного решения проблем, поиска и принятия социальной поддержки;

• устойчивость к давлению сверстников;

• умение контролировать свое поведение;

• вовлеченность в общественную жизнь.

6.Психологические особенности «аддиктивной личности»

Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения:

• снижение переносимости трудностей повседневной жизни, наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций;

• скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;

• внешняя социабельность, сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами;

• стремление говорить не правду;

• стремление обвинять других, зная, что они невиновны;

• стремление уходить от ответственности в принятии решений;

• стереотипность, повторяемость поведения;

• зависимость;

• тревожность.

Признаки клинической зависимости:

• неспособность принимать решения без советов других людей;

• готовность позволять другим принимать важные для него решения;

• готовность соглашаться с другими из страха быть отвергнутым, даже при осознании, что они не правы;

• затруднения, когда нужно начать какое-то дело самостоятельно;

• готовность добровольно идти на выполнение унизительных или неприятных работ с целью приобрести поддержку и любовь окружающих;

• плохая переносимость одиночества – готовность предпринимать значительные усилия, чтобы избежать;

• ощущение опустошенности или беспомощности, когда обрывается близкая связь;

• охваченность страхом быть отвергнутым;

• легкая ранимость при малейшей критике или неодобрении со стороны.

Типы личности, способствующие развитию аддиктивного поведения:

• аструктурная личность;

• экстернализированная личность;

• социально-негативно-ориентированная личность;

• «алкогольно-наркотическая» личность;

• асоциальная личность.

Индивидуальные факторы, повышающие риск перехода аддиктивного поведения в алкоголизм:

• психопатическая структура личности со склонностью к агрессии, антисоциальным поступкам, импульсивным действиям, неоправданному риску;

• мужской пол;

• гипердинамический синдром и плохая концентрация внимания в детстве;

• низкий интеллект либо слабость мотивации в учебе;

• отсутствие знаний о факторах риска развития алкоголизма;

• эмоциональная разобщенность с родителями;

• девиации поведения;

• низкий уровень реакции на алкоголь;

• повышенная тревога и депрессия;

• внешний локус контроля;

• юношеская делинквентность, столкновения с правоохранительными органами.

В наркоманию:

• то, что было в алкоголизм +

• отставания в учебе;

• недостаток религиозности;

• наличие какой-либо психопатологии или девиантного поведения;

• стремление к новизне впечатлений, поиск новых стимулов, высокая потребность в возбуждении;

• раннее начало употребление алкоголя, благоприятное отношение к выпивкам;

• низкая самооценка;

• плохие взаимоотношения с родителями;

• знание того, что сверстники или знакомые взрослые употребляют наркотики.

Компоненты эмоции как признак развития наркомании:

• сочетание дефицита восприятия эмоций с сохранным или даже повышенным уровнем эмоциональной экспрессии;

• нивелировка половых различий в эмоциональной сфере.

Необходимые условия для формирования аддиктивного поведения (Е.Г. Минков):

• безусловная доступность психоактивного вещества для всех членов популяции;

• результирующий эффект употребления психоактивного вещества обладает характером положительного подкрепления;

• латентная селективная мотивационная недостаточность.

Основные факторы развития алкоголизма в семьях:

• алкоголизм родственников;

• отсутствие эмоциональной привязанности;

• отсутствие эмоционально теплых отношений между родственниками

• терпимое отношение родителей к употреблению детьми спиртного или к девиантному поведению

• хаотический уклад жизни семьи без ритуалов и традиций

7.Индивидуальные особенности подростков, влияющие на развитие аддиктивного поведения

Провоцирующими факторами отклоняющегося, аддиктивного поведения считаются нервно-психическая неустойчивость, акцентуации характера (гипертимный, неустойчивый, конформный, истероидный, эпилептоидный типы), поведенческие реакции группирования, реакции эмансипации и другие особенности подросткового возраста. К этим факторам необходимо отнести особенности, обусловленные характерными для этого периода реакциями: эмансипации, группирования, увлечения (хобби), и формирующимися сексуальным влечениям.

Факторы риска: - низкий самоконтроль; - импульсивность; - сниженная способность к длительным и целенаправленным действиям; - неумение прогнозировать последствия действий; - эмоциональная неустойчивость и незрелость; - сниженная или неадекватная самооценка в сочетании с экстернальным локусом контроля; - несоразмерность притязаний; - низкая стрессоустойчивость; - тяга к риску, склонность к поиску ощущений; - несформированность морально-нравственных ориентиров, неприятие социальных норм.

Психологические факторы:

• тип акцентуации характера подростка;

• привлекательность возникающих ощущений и переживаний;

• выработка гедонистической установки;

• стойкие нарушения в аффективной сфере;

• отсутствие социальных установок;

• отсутствие стремления к самоутверждению;

• проблемы саморегуляции, самоконтроля, самооценки, самоуважения, рефлексии;

• неадекватное восприятие социальной поддержки;

• подчиненность среде.

Биологические факторы:

• степень изначальной толерантности;

• отягощенная алкоголизмом наследственность;

• резидуально-органическое поражение головного мозга;

• хронические болезни печени;

• хронические соматические заболевания;

• отклонение в развитии;

• природа злоупотребляющего вещества.

Психофизиологические факторы риска развития аддиктивного поведения:

• врожденная недостаточность активности системы подкрепления мозга;

• дефицит дофаминовой нейромедиаторной системы;

• преобладание низкоамплитудной волны Р300 вызванных потенциалов;

• низкий уровень серотонина в спинномозговой жидкости;

• доминирование правого полушария.

8.Подростковые реакции как фактор развития аддиктивного поведения

Характерологические реакции – преходящее, ситуационно обусловленное изменение поведения ребенка или подростка, которое пробудет в определенной микросреде, имеет четкую психологическую направленность на определенный круг лиц, не ведет к нарушению социальной адаптации в целом и не сопровождается расстройствами соматических функций

Патохарактерологические реакции – психогенно-обусловленные отклонения поведения детей и подростков, приводящие к нарушениям социальной адаптации и сопровождающиеся выраженными невротическими расстройствами (сна, активности, настроения, соматовегетативной регуляции и тп)

Признаки перехода из Х. реакции в ПХ.:

1. выход измененного поведения ребенка за пределы микросоциальной среды, в которой возникла конфликтная ситуация;

2. присоединение невротических компонентов: колебания настроения, раздражительность, эмоциональная возбудимость;

3. формирования патологического стереотипа поведения;

4. превышение границ дозволенного поведения.

Виды патохарактерологических реакций:

1. реакции протеста;

2. реакции отказа;

3. реакции имитации;

4. реакции компенсации.