МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
.ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»
А.А. Катрахова Е.М. Васильев В.С. Купцов
ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ «МАТЕМАТИКА», «СПЕЦГЛАВЫ МАТЕМАТИКИ»
Часть 1
Утверждено учебно-методическим советом университета в качестве учебного пособия
Воронеж 2017
УДК 517.53
ББК 11я7
Катрахова А.А. Задачи и упражнения для организации самостоятельной работы по дисциплинам «Математика», «Спецглавы математики»: учеб. пособие [Электронный ресурс].
– Электрон. текстовые и граф. данные (1,1 Mб) / А.А. Катрахова, Е.М. Васильев, В.С. Купцов. – Воронеж: ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2017. Ч. 1. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): цв. – Систем. требо-
вания: ПК 500 и выше; 256 Мб ОЗУ; Windows XP; SVGA с разрешением 1024x768; Adobe Acrobat; CD-ROM дисковод; мышь. –
Загл. с экрана.
В учебном пособии приводятся задачи и упражнения для организации самостоятельной работы по дисциплинам «Математика», «Спецглавы математики». Материал иллюстрируется примерами.
Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлениям 27.03.04 «Управление в технических системах», 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» (все профили), дисциплинам «Математика», «Спецглавы математики».
Табл. 4. Ил. 30. Библиогр.: 36 назв.
Рецензенты: кафедра дифференциальных уравнений Воронежского государственного университета (зав. кафедрой д-р физ.-мат. наук, проф. А.И. Шашкин);
д-р техн. наук, проф. Н.Д. Вервейко
©Катрахова А.А., Васильев Е.М., Купцов В.С., 2017
©Оформление. ФГБОУ ВО «Воронежский государственный
технический университет», 2017
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее учебное пособие содержит задачи и упражнения для организации самостоятельной работы по курсу «Математика», «Спецглавы математики».
Содержание учебного пособия соответствует программе курса математики для бакалавров инженерно-технических специальностей втузов, рассчитанной на 508 часов и утвержденной Министерством образования Российской Федерации в соответствии с новыми образовательными стандартами.
ЗАНЯТИЕ № 1
МЕТОД ГАУССА ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕШЕНИЯ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ.
МЕТОД ЖОРДАНА-ГАУССА
Литература: [3], c. 23-35; [5], c. 77-87; [4], c. 50-54; [7], c. 145-146; [15], c. 43-45; [16], c. 23-28.
Контрольные вопросы и задания
1.В чем состоит метод последовательного исключения неизвестных?
2.Какая матрица называется расширенной матрицей сис-
темы?
3.Какие преобразования матрицы системы называются элементарными?
4.Составить алгоритм решения линейных систем методом
Гаусса.
5.Как исследовать систему линейных уравнений с помощью метода Гаусса (в матричном виде)?
6.В чем состоит отличие метода Жордана-Гаусса от метода Гаусса?
3
7.Составить алгоритм решения линейных систем методом Жордана-Гаусса.
8.В каких инженерных задачах используют метод Гаусса?
Примеры решения задач Пример 1. Методом Гаусса исследовать совместность и найти общее решение системы линейных уравнений
6x1 3x2 3x3 x4 9
|
x1 2x2 2x3 3x4 1 |
||
|
|||
|
7x x x 2x 8 |
||
|
1 2 |
3 |
4 |
3x1 9x2 9x3 10x4 12
Решение. Меняем местами первое и второе уравнения и записываем расширенную матрицу системы. Затем под 1 в первом столбце делаем нули. Для этого первую строку умножаем на –6 и прибавляем ко второй строке (складываются соответствующие элементы), первую строку умножаем на 7 и прибавляем к третьей строке, первую строку умножаем на 3 и прибавляем к четвертой строке:
1 |
2 |
2 |
3 |
|
1 |
1 2 |
|
2 |
|
3 |
|
1 |
|||||
|
6 |
3 |
3 |
1 |
|
9 |
|
|
0 |
15 |
15 |
19 |
|
15 |
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
7 1 |
1 |
2 |
|
8 |
0 15 |
15 |
19 |
|
15 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
9 |
9 |
10 |
|
12 |
|
|
0 |
15 |
|
15 |
|
19 |
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||
Делаем нули под –15 во втором столбце. Для этого прибавляем вторую строку к третьей и четвертой. Так как третья и четвертая строки состоят из нулей, то вычеркиваем их:
1 |
2 |
2 |
3 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
15 |
15 |
19 |
|
15 |
|
1 |
2 |
2 |
3 |
|
1 |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
15 |
15 |
19 |
|
15 |
|||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||||
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
.
4
Таким образом, расширенная матрица системы приведена к треугольному виду. Производим обратный ход метода Гаусса. Записываем систему уравнений с новыми коэффициентами, эквивалентную исходной:
|
x1 2x2 2x3 3x4 1 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
15x |
|
15x |
19x |
15. |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Будем считать базисными переменными x1 |
и x2 , а сво- |
|||||||||||||||||||||
бодными x3 и x4 . Из второго уравнения выражаем x2 : |
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
x |
1 x |
|
19 |
x |
|
, |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
15 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
подставляем в первое уравнение и выражаем x1: |
|
|
||||||||||||||||||||
x 1 2 |
1 x |
|
19 |
x |
|
2x 3x 1 |
7 |
|
x . |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
1 |
|
3 |
15 |
|
4 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
15 |
4 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Обозначая свободные переменные x3 c1 и |
x4 |
c2 , по- |
||||||||||||||||||||
лучаем общее решение системы в виде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
7 |
c |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
15 |
|
2 |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
X |
2 |
1 c |
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
x |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
15 2 . |
|
|
|
|
||||||||
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
x4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Пример 2. Методом Гаусса исследовать совместность и найти общее решение системы линейных уравнений
x1 x2 x3 4x1 2x2 3x3 0
|
2x |
|
2x 3 |
|
1 |
|
3 |
5