Материал: 159

Специалистам нужно знать о существовании важнейшей особенности пубертата13 – апробирование различных способов взаимодействия в группе сверстников, когда происходит коррекция разных типов взаимоотношений,

оформляются социальные установки, ценностные ориентации, самооценка,

уровень притязаний. У большинства несовершеннолетних возникают проблемы в поведении, развивается умение видеть и слышать, сочувствовать и сопереживать; это является основным психологическим условием для формирования «трудной» аномальной личности – дома, в школе, во дворе.

Такой ребенок не способен противиться отрицательному влиянию микросреды.

Делинквентное поведение14 несовершеннолетних характеризуется формированием антиобщественных личностных установок и криминального поведения, а также внутренними или внешними конфликтами несовершеннолетнего в его микросредах. Поэтому при выявлении делинквентного поведения психологу и педагогу нужно провести анализ типологии и формы делинквентного поведения: ситуационность, стойкость,

проявившиеся вследствие семейно-педагогической запущенности и социально-

личностной деформации.

Педагогу при общении с дезадаптированным несовершеннолетним (не приспособленным к условиям социума) при оказании помощи ему, его семье важно определиться в предпосылках девиации15. Совместно с коллегами-

психологами, социальными работниками определить состояние ребенка:

13Puberty. Период полового созревания; стадия, период онтогенеза, на протяжении которого организм развивается до достижения половой зрелости, т.е. способности к прокреации URL: https://ru.wiktionary.org/wiki.

14Делинквентное поведение (лат. delictum — проступок, англ. delinquency — правонарушение, провинность) антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его проступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом. Понятием «Делинквентное поведение» оперируют представители криминологии, социологии, педагогики, психологии, социальной педагогики и других отраслей знания. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki.

25

мотивацию к обучению, уровень знаний, семейное положение. При дальнейшем изучении социально-психологических отклонений несовершеннолетнего, его семьи необходимо участие социального педагога, школьного психолога,

психиатра, ориентированного в пограничной психиатрии и имеющего опыт оказания психотерапевтической помощи. Опираясь на результаты медико-

психолого-педагогической комиссии (МППК), можно оценить основную причину дезадаптации.

Результат консультативно-диагностической оценки – выделение основной проблемы «трудного» ребенка, оценка девиации поведения,

актуального и ближайшего развития несовершеннолетнего. Психологи выделяют три варианта девиантного поведения:

«непатологический» – рекомендуется социально-профилактическая,

психолого-педагогическая помощь;

«условно-патологический» – имеются отклонения нормы поведения с определенными пограничными психологическими расстройствами.

Рекомендуются меры комплексной психолого-медицинской реабилитации;

«патологический» – характеризуется психическими расстройствами

(склонность к суициду, парасуицидальная настроенность, агрессия,

импульсивность). Рекомендуется психиатрическая помощь, возможно даже стационарная.

Чтобы не было отрицательной, негативной реакции на сотрудника правоохранительных органов, педагога, специалиста, важно относиться к несовершеннолетнему как к личности, соблюдать этические нормы общения.

15 Дeвиaция – oтклoнeниe oт нopмы, кoтopoe пpoявляeтcя в пoвeдeнии чeлoвeкa, нaпpaвлeннoм пpoтив coциaльныx, oбщecтвeнныx и peлигиoзныx пpaвил, пpинятыx в oбщecтвe. Яpкими пpимepaми дeвиaции являютcя злoупoтpeблeниe нapкoтичecкими cpeдcтвaми и aлкoгoлeм, пpecтуплeния, мeлкиe xулигaнcтвa. URL: http://depressio.ru/slovar- terminov/383-deviaciya.html.

26

Отpицaтeльныe последствия дeвиaнтного поведения oпиcaны в тpудax E.В. Змaнoвcкoй16, кoтopaя определила кpитepии aнтиoбщecтвeннoгo

пoвeдeния:

aнтиcoциaльнoe – прocтупки, выxoдящиe зa paмки зaкoнa, нecущиe

угpoзу личности и правопорядку в oбщecтвe;

acoциaльнoe – неcoблюдeние нpaвcтвeнныx уcтoeв, угрожает мeжличнocтным взaимooтнoшeниям;

дecтpуктивнoe – виктимныe, разрушительные дeйcтвия, cклoннocть к

cуицидaм, агрессия и жестокость к окружающим, враждебность, paзнoгo poдa

зaвиcимocти, угроза собственной и чужой жизни.

Накопленный опыт работы с несовершеннолетними правонарушителями показывает целесообразность последовательной, направленной, комплексной лечебно-коррекционной работы с несовершеннолетними из группы высокого риска поведенческих нарушений. Дальнейшее выделение и изучение разного рода факторов, влияющих на ранних этапах развития на становление личности,

на «правильное» и «неправильное» поведение, раскрытие механизмов их проявления – основа разработки комплексных мер первичной профилактики и ранней коррекции поведенческих нарушений.

Процесс предупреждения асоциального поведения детей и подростков предполагает ломку сложившихся до этого у ребенка жизненных стереотипов,

интерес к проводимой с ним социально-педагогической деятельности,

формирование достаточно твердых взглядов, убеждений, социальных ориентаций.

16 Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения). учебное пособие; 2-е изд., испр. М.: Академия, 2004. 288 с.

27

2. Основания проведения индивидуальной профилактической работы

Основаниями проведения индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей являются обстоятельства, если они зафиксированы в следующих документах:

1)заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

2)приговор, определение или постановление суда;

3)постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурора, руководителя следственного органа, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;

4)документы, определенные федеральным законодательством как основания помещения несовершеннолетних в учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

5)заключение, утвержденное руководителем органа или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других сообщений.

Таким образом, существует определенная специфика работы с несовершеннолетними гражданами, права, свободы и интересы которых находятся под особым контролем со стороны государства и общественности.

В соответствии с требованиями законодательства, регламентирующего деятельность сотрудников ОВД по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по каждому факту совершения несовершеннолетними преступлений в период отбывания наказаний, не связанных с лишением свободы, в целях выявления упущений в деятельности

28

сотрудников полиции, установлению и устранению причин и условий,

способствовавших совершению подростками преступлений, проводятся служебные проверки.

Как пример профилактической деятельности в целях усиления контроля за поведением осужденных несовершеннолетних и предупреждения совершения с их стороны повторных преступлений и правонарушений сотрудниками ПДН ОП УМВД России по г. Кургану за 6 месяцев 2017 г.

направлено 36 ходатайств для решения вопроса об отмене или замене наказания, продлении испытательного срока, вменении дополнительных обязанностей (АППГ – 25; + 44,0 %). Удельный вес удовлетворенных судом ходатайств за первое полугодие 2017 г. от общего количества направленных составил 50 % или 18 ходатайств. В аналогичном периоде прошлого 2016 г.

данный показатель составлял 60 %.

Как показывает практика, суд вменяет дополнительные обязанности условно осужденным подросткам только в исключительных случаях – если подросток допускает совершение нескольких правонарушений. При этом не учитывается отрицательная направленность личности подростка, мнение сотрудников ПДН и УИИ. Суд считает применение таких мер воздействия,

которые ограничивают права и свободы несовершеннолетнего. Сложившаяся ситуация указывает на дальнейшую гуманизацию наказаний в отношении подростков, что является субъективной причиной высокого уровня повторной преступности среди несовершеннолетних. Например, по итогам 6 месяцев 2017

г. в г. Кургане несовершеннолетними, не достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности, совершено 38 общественно опасных деяний (далее

– ООД) (АППГ – 69, или 44,9 %). Участниками совершения ООД стал 41

подросток (АППГ – 85, или 51,8 %).

Как и во «взрослой» в структуре общественно опасных деяний подростковой преступности преобладают имущественные деяния (78,9 %),

меньшая доля (5,3 %) приходится на деяния, направленные против жизни и

29