как помогала сделать предполагаемые макеты объемными и реалистичными. Еще позже техника гризайль начала применяться при оформлении помещений. Например, картины с изображением различных предметов декора, созданные при использовании данного стиля, стали неотъемлемой частью любого интерьера.
Рисунок в технике гризайль — это рисунок кистью с натуры, выполняемый тушью, гуашью или акварелью какого-нибудь одного цвета:
Сизображен е на л сте, выявляют пропорции предмета. Строят форму предмета в соответств и с законами линейной перспективы. Для выполнен я р сунка в технике гризайль освещают постановку с одной стороны с льным сточником света, например одной лампой, создавая
черного, коричневого или синего.
начала определяют композицию постановки и выбирают расположен е л ста (горизонтальное или вертикальное). Располагая
контрастное освещен е. Тонкими линиями четко обрисовывают контуры всех форм гран цы основных теней постановки. Пользоваться резинкой
повреждает поверхность умаги. Перед тем как перейти к работе кистью,
промывают с р сунком чистой водой и высушивают ее.
при выполненбумагур сунка в технике гризайль не следует, так как она
На следующей Астадии ра оты определяют тоновые отношения рисунка, светотеневой масштаб. Почти весь рисунок покрывают слабым тоном, не трогая лишь сильно освещенные места и блики. После этого краска должна высохнуть. Для рисования кистью нужно развести тушь в трех сосудах: для слабого, среднего и темного тонов в таком количестве, чтобы хватило на выполнение всегоДрисунка. Промежуточные тона получают, разбавляя полученные растворы водой или добавляя в них краску. Прежде чем наносить тон на рисунок, надо нанести его на палитру из той же бумаги.
Покрывают рисунок средним тоном, соответствующим полутонам изображения. Уточняют форму предмета, дают рисункуИвысохнуть и снова покрывают его темным тоном. Темный тон наносят там, где находятся собственные и падающие тени. Собственные и падающие тени на границах с другими, более светлыми, поверхностями темнеют. На переднем плане светотеневые отношения выступают резче, контрастнее. На дальнем плане все светотеневые отношения становятся мягче, воздушнее.
На последнем этапе работы прокладывают самые темные, но не черные, не глухие глубокие тени, выявляют форму, подчеркивают контрастность, уточняют интенсивность отдельных мест, выявляют блик, сравнивают изображение с натурой.
6
Порядок выполнения
1.Поиск композиции.
2.Конструктивное изображение предметов быта и драпировки.
3.Выполнение натюрморта в технике “гризайль” (Приложение Б).
|
|
|
|
Контрольные вопросы и задания: |
|
1. Что такое хроматический и ахроматический градиент? |
|||||
2. |
Как е в ды град ентов бывают? |
||||
3. |
Град ент, как художественный приём. Практическое применение. |
||||
С |
Ла ораторная работа №3 |
||||
|
|
|
|
||
|
|
|
Л нейно-конструктивный рисунок |
||
|
|
Цель: овладеть |
|
предметов сложной геометрической |
|
формы. |
|
|
|
||
построением |
|
||||
|
|
Пр |
пр надлежности: |
||
|
Граф тный карандаш |
|
|||
|
|
Лист формата А2 |
|
||
|
|
|
борыТеоретическая часть |
||
|
|
Наиболее ценными уче ными моделями для рисования являются |
|||
детали архитектуры – капители. Формы капителей, независимо от их |
|||||
разнообразия и стилистики, в основе всегда имеют правильные |
|||||
геометрические формыА. |
|||||
|
|
Работу над рисунком капители следует начинать с композиционного |
|||
размещения изображения на листе бумаги. |
|||||
|
|
Построение изображения начинают с общей формы. При этом очень |
|||
важно строго следить за пропорциональными соотношениями всех частей |
|||||
и целого. |
|
|
Д |
||
|
|
Строить начинаем с квадратного основания. Затем вписывают в него |
|||
эллипс. Затем строят саму колонну. При построении эллипсов очень важно |
|||||
|
|
|
|
|
И |
прорисовывать не только видимые, но и невидимые элементы капители как бы насквозь, прозрачно, что способствует правильному изображению объемной конструкции капители.
Непременным условием завершения работы над построением рисунка капители является проверка на расстоянии . только на расстоянии можно увидеть те или иные недочеты. После уточнения следует перейти к выявлению объемной формы светотенью. Для начала намечаем границы собственных и падающих теней, а затем наносим легкий тон с последующей проработкой светотени.
7
Порядок выполнения
1. Закомпоновать изображение в формате.
2. Обозначить общий объем капители, ее пропорции.
3. Построение конструкции капители (начинать следует с определения крупных форм, последовательно детализируя объемы(Приложение В).
|
|
|
|
Контрольные вопросы и задания |
|
1. |
Как е в ды кап телей вы знаете? |
|
|||
2. |
Назов те этапы построения капители. |
||||
С |
Ла ораторная работа № 4 |
||||
|
|
|
|
||
|
|
|
Л нейно конструктивный рисунок |
||
|
Цель: закреп ть знания, полученные на предыдущих заданиях, |
||||
|
|
ка р сован я по памяти и воображению. |
|||
трениров |
|
||||
|
Пр |
|
пр надлежности: |
|
|
Граф тный карандаш |
|
||||
|
Лист формата А2. |
|
|||
|
|
|
|
Теоретическая часть |
|
|
|
боры |
|||
|
При переходе от построения простых геометрических тел к |
||||
построению сложных ком инированных форм следует потренироваться в |
|||||
выполнении рисунков геометрических тел в разных пространственных |
|||||
положениях. |
|
А |
|||
|
Следующим этапом в развитии понимания объема и пространства в |
||||
рисовании форм будет выполнение изображений на вычитание объёмов |
|||||
(выполнение «вырезок»). |
|
||||
|
Для построения вырезок в геометрических телах следует |
||||
использовать вертикальные и горизонтальныеДсечения, проходящие через |
|||||
центр и без него. Изображение вырезок позволяет лучше раскрыть |
|||||
конструктивное строение формы и перейти к работе над более сложными |
|||||
объектами. |
|
|
|
||
|
Сложные по конструкции |
формы создаются на основе |
|||
|
|
|
|
|
И |
комбинаторики и пространственном структурировании абстрактных геометрических тел. Изучение изображения сложных архитектурных форм следует осуществлять постепенно, прибавляя к одним объёмам другие. Вначале по представлению создаются комбинации нескольких простых объёмов. Это могут быть как одинаковые по характеру и величине геометрические тела, так и разные. Постепенно количество форм и их
8
пространственная организация усложняется, образуя сложную объёмнопространственную композицию.
Рисование архитектурных деталей и форм с передачей на плоскости их пространственной организации будет понятнее, если ему будет
предшествовать |
создание |
различных |
объёмно-пространственных |
||
композиций. Это могут быть композиции, состоящие только из |
|||||
С |
|
|
|
|
|
геометрических тел, и более усложнённые с включением архитектурных |
|||||
форм. |
|
|
|
|
|
Первоначальное |
знакомство |
с |
объёмно-пространственной |
||
композ ц ей лучше нач нать с геометрической композиции, выполняемой с натуры. Известные в изобразительном плане геометрические тела позволят сосредоточ ть внимание на главном – взаимодействии нескольк х форм в пространстве.
|
Порядок выполнения работы |
1. |
б |
Закомпоновать зо ражение в формате. |
|
2. |
Про звести конструктивно-пластический анализ объемов. |
3.иПостроен е композ ц рисунка. |
|
4. |
Светотеневая прора отка. |
5. |
А |
Завершен е ра оты (Приложение Г). |
|
|
Контрольные вопросы и задания |
1. |
Что такое «врезка»? |
2. |
Назовите этапы ра оты данной лабораторной. |
ЛабораторнаяДработа №5
Линейно-конструктивное построение лестницы с натуры
Цель: выявить конструкцию лестницы путем обобщения ее с геометрической формой. Изучение многоярусного пространства интерьера.
Задача: построить лестницу как неотрывную часть архитектурного
пространства интерьера. |
И |
|
|
Приборы и принадлежности: |
|
Планшет, обтянутом бумагой 50*70. |
||
Карандаши, пастель, уголь, сангина. |
|
|
|
Ластик и клячка. |
|
9
Теоретическая часть
Изображение интерьера с лестницей опирается на углублённые представления о перспективе. Данный интерьер возможно подавать во фронтальной и угловой перспективе, важно, чтобы композиция была выбрана с удачной точки зрения на представляемый интерьер, дабы образ пространства и архитектура в рисунке была наиболее выразительна.
Данная работа наступает с воплощения небольших эскизов интерьера с лестницей в разных ракурсах. После чего из всех сделанных зарисовок выб раем на более выгодную композицию для рисунка.
ледующ м этапом является проведение ортогональных проекций |
|||
имеющегося нтерьера с целью освоения изображаемого объекта и его |
|||
Сархитектурного образа. Далее проделываем конструктивное построение |
|||
рисунка. |
|
|
|
Последн й этап – светотеневая проработка. Она происходит всегда в |
|||
определенное время суток при одинаковом освещении. |
|
||
Л |
я пересечен я картинной плоскости с горизонтом называется |
||
линиейгор зонта. Она значительно влияет на восприятия внутреннего |
|||
пространства. |
|
|
|
Если л н я гор зонта удет находиться высоко, |
то более раскрытой |
||
|
А |
|
|
будет плоскость пола, |
что создаст впечатление большей площади. При |
||
низком ее расположениибсоздается впечатление монументальности. |
|||
Композиционное решение и построение. |
|
||
На данном этапе переносим изображение с выбранного (наиболее |
|||
удачного и интересного) наброска на основной лист, соблюдая нужный |
|||
|
|
Д |
|
масштаб. Компоновка изображения, расположение общих форм, линия |
|||
горизонта, |
основные |
перспективные направления |
выполняются в |
соответствии с эскизом.
При этом важно максимально точно придерживаться пропорций. Рисунок на этой стадии является основой для его дальнейшего развития и должен быть по возможности точным, выверенным по плану. Следует как можно тщательней проверять правильность взятых пропорций,
Далее прорисовываем детали интерьераИзображение. деталей интерьера влияет на передачу масштаба помещения.
соотношений основных частей интерьера и перспективных сокращений.
Работа со светотенью, детальная проработка рисунка.
Для передачи глубины изображаемого пространства следует применить законы воздушной перспективы. При анализе светотени учитывайте, что самое яркое пятно – это источник света (окно, лампа). Начиная работу со светотенью, следует обратить внимание на общее освещение объекта, его силу и направление главных теней. Работу со светотенью следует вести по планам. Сначала наметьте границы раздела света и тени (корпусные тени). Затем проработайте собственные тени и
10