Таблица 12. Окончание
Склонности |
Манипуляция |
Пример манипуляции |
|
|
|
|
|
/стереотипы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суженное сравнение: (товары одной и той же марки): |
|||||
|
|
Новый утюг от «Филлипс» создает больше пара, |
|||||
|
|
гарантируя |
превосходный |
|
результат. |
||
|
|
Новый |
Dirol. |
Живи |
с |
|
улыбкой. |
|
|
Новая «Капля-ультра» с улучшенной формулой |
|||||
|
|
эффективна |
даже |
в |
холодной |
воде. |
|
|
|
Новый гель для душа Timotey — ванильная фантазия. |
|||||
|
|
Прикосновение |
|
|
|
природы. |
|
|
|
Смещенное сравнение (товары разных товарных |
|||||
|
|
категорий): |
|
|
|
|
|
|
|
Телефоны Samsung. Лучшее, что может дать сотовая |
|||||
|
|
связь. |
|
|
|
|
|
|
|
M&M's. Молочный шоколад. Тает во рту, а не в руках. |
|||||
|
|
Неопределенное сравнение (товар сравнивается |
|||||
|
|
неизвестно с чем): Кофе «Максвелл-хаус». Удивляет |
|||||
|
|
новым приятным, насыщенным вкусом. Готовься к |
|||||
|
|
новым ощущениям. |
|
|
|
|
|
Недостаточная |
Формирование |
«Леккер»: |
Просто, |
как |
все |
гениальное. |
|
сформированность |
картины мира |
Украшения Dolphin Ore: Прелесть мира — в |
|||||
сферы убеждений, |
|
разнообразии. |
|
|
|
|
|
«пробелы» в |
|
Пиво Patra: Жизнь прекрасна, пока прыгает пробка. |
|||||
картине мира |
|
Пиво «Золотая бочка»: «Золотая бочка». Жизнь |
|||||
объекта |
|
прекрасна! |
|
|
|
|
|
манипуляции |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 13. Использование привычек, комплексов и убеждений объекта воздействия в манипулятивных целях
Привычки |
Манипуляция |
Пример |
|
|
манипуляции |
Привычка страдать |
Игра на сострадании |
|
Привычка принимать желаемое за |
Заманчивые предложения |
|
действительное |
|
|
Стремление к противоположному, |
Не бросай меня в терновый куст! |
|
упрямство |
|
|
Перекладывание ответственности |
Манипулятор искренне «считает», что |
|
|
вы хороший, остальные – сволочи |
|
Комплексы |
|
|
Комплекс вины |
Манипуляторы вызывают комплексы |
|
|
вины, в том числе – ложный (Вам |
|
|
тепло, а нищие мерзнут в переходах. |
|
|
Вы сыты, а дети Эфиопии голодают!) |
|
Убеждения |
|
|
Чувство долга |
Члены семьи, коллеги по работе |
|
|
используют, чтобы заставить человека |
|
|
действовать в ущерб себе |
|
Чувство ответственности |
Мы в ответе за тех, кого приручили |
|
Убеждение в том, что счастье – |
Обещания счастья в будущем, после |
|
это комплекс материальных благ |
выполнения комплекса работ и |
|
|
получения результатов |
|
76
Таблица 14. Использование слабостей объекта как мишеней манипуляции
Слабости |
Манипуляция |
|
|
Пример |
|
|
|
|
манипуляции |
Стыдливость |
Унизительные выпады |
|
|
|
Нежелание трудиться, |
Предложение |
заманчивых |
условий |
|
любовь к халяве |
сотрудничества (возможность заработать |
|
||
|
не прилагая особых усилий, более |
|
||
|
низкую стоимость товара или услуги…) |
|
||
Зависть (синдром Сальери – |
Вызывание зависти и использование |
|
||
навязчивая потребность |
человека |
|
|
|
испортить жизнь объекту |
|
|
|
|
зависти) |
|
|
|
|
Нежелание признать свои |
Восхищение манипулятора объектом |
|
||
отрицательные качества, |
манипуляции, оправдание ошибок |
|
||
ошибки (избегание |
внешними обстоятельствами или |
|
|
|
ответственности) |
происками недоброжелателей; внушение |
|
||
|
объекту необходимости поступить |
|
||
|
определенным образом |
|
|
|
Стеснительность |
Привлечение внимания к объекту |
|
|
|
|
манипуляции, положительного или |
|
||
|
негативного |
|
|
|
Внушаемость |
Внушение желания купить товар, |
|
|
|
|
поступить определенным образом, |
|
||
|
формирование убеждения в |
|
|
|
|
необходимости нужных манипулятору |
|
||
|
действий |
|
|
|
Одержимость (работа, |
Гадания |
|
|
|
влюбленность) |
Покупайте одежду, машины, |
|
|
|
Ревность |
афродизиаки, майонез!!! – использование |
|
||
|
желания поддержать имидж, приобрести |
|
||
|
символы престижности положения |
|
||
Любопытство (привлечение |
Все формулировки выгод предлагаемого |
|
||
и удержание внимания) |
товара в рекламе возбуждают |
|
|
|
|
любопытство потенциального клиента. |
|
||
|
Но для того, чтобы это любопытство |
|
||
|
удовлетворить, что он должен купить |
|
||
|
этот товар |
|
|
|
Таблица 15. Использование инстинктов и потребностей объекта как мишеней манипуляции
Инстинкты |
Манипуляция |
Пример |
Соперничество |
Намеки на соперника – ей муж кольцо |
|
|
подарил, а ты мне что подаришь? «на |
|
|
слабо» |
|
Потребности |
|
|
Потребность в пище, в |
Манипулятор обыгрывает ситуации, в |
|
безопасности, уважении, |
которых потребности не удовлетворяются, |
|
самореализации… |
либо представляет сложившуюся ситуацию |
|
|
не соответствующей условиям |
|
|
удовлетворения потребностей |
|
Информационный обмен |
Использование приемов скрытого |
|
как духовная потребность |
получения информации |
|
77
Таблица 16. Использование предубеждений объекта как мишеней манипуляции
Мишень |
|
|
Манипуляция |
|
|
|
Примеры |
|||
Специалист |
не |
может |
Использование желания человека быть объектом |
|
|
|
||||
ошибаться, |
иначе |
будет |
контроля, не брать на себя ответственность, не |
|
|
|
||||
чувствовать |
|
себя |
отвечать за свои ошибки |
|
|
|
|
|
||
виноватым |
|
|
использование |
против |
оппонента |
ложного |
|
|
|
|
|
|
|
|
довода, который он способен "проглотить" без |
|
|
|
|||
Ложный стыд |
|
особых возражений: "вам конечно же известно, |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
что наука теперь установила..." или "конечно же |
|
|
|
|||
|
|
|
|
вы знаете, что недавно принято решение..." или |
|
|
|
|||
|
|
|
|
"вы, конечно же читали о..." приводят оппонента |
|
|
|
|||
|
|
|
|
в состояние "ложного стыда", когда ему как бы |
|
|
|
|||
|
|
|
|
стыдно во всеуслышание сказать о незнании тех |
|
|
|
|||
|
|
|
|
вещей, о которых все говорят. В этих случаях |
|
|
|
|||
|
|
|
|
большинство |
людей, |
против |
которых |
|
|
|
|
|
|
|
используется данная уловка, кивают или делают |
|
|
|
|||
|
|
|
|
вид, что вспоминают, о чем идет речь, тем самым |
|
|
|
|||
|
|
|
|
признавая все эти порой и ложные доводы |
|
|
|
|||
Я |
должен |
суметь |
Желание владеть как можно большим |
Часто |
|
этим |
||||
ответить |
на |
любой |
количеством информации |
|
|
способом |
|
|||
вопрос |
|
|
Отсутствие ответа создает психологическую |
манипулирова |
||||||
|
|
|
|
напряженность, а мы стараемся избежать |
ния |
|
|
|||
|
|
|
|
таковой. В результате мы выработали стереотип - |
пользуются |
|||||
|
|
|
|
на вопросы надо отвечать. |
|
|
распространи |
|||
|
|
|
|
Человек, атакующий вопросами, имеет большое |
тели. |
Задавая |
||||
|
|
|
|
преимущество над собеседником. Во-первых, |
вам |
простые |
||||
|
|
|
|
потому, что он получает информацию о позиции |
вопросы, |
на |
||||
|
|
|
|
партнера, не раскрывая до времени своих |
которые |
|
||||
|
|
|
|
намерений. Во-вторых, имеет возможность |
каждый |
|
||||
|
|
|
|
наблюдать оппонента, его мимику, телодвижения |
может |
|
||||
|
|
|
|
и прочие невербальные проявления, что |
ответить, |
|
||||
|
|
|
|
характеризует внутреннее состояние человека. |
такие |
|
как: |
|||
|
|
|
|
Особенно информативна такая тактика, если |
«Сколько |
вам |
||||
|
|
|
|
подготовлены |
«неудобные» вопросы, |
вопросы |
лет?», |
|
«Где |
|
|
|
|
|
«на засыпку». |
|
|
|
вы |
учитесь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/работаете?», |
||
|
|
|
|
Когда вы ответите на эти вопросы, |
они |
|
|
|||
|
|
|
|
распространители перейдут к своей продукции |
привлекают |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
внимание. |
||
Объективно |
меня |
могут |
Использование |
желания |
человека |
иметь |
|
|
|
|
оценить |
|
только |
авторитет, выглядеть в глазах окружающих |
|
|
|
||||
окружающие |
|
выгодно |
|
|
|
|
|
|
||
Свои |
поступки |
надо |
Использование желания человека быть понятым |
|
|
|
||||
объяснять окружающим, |
окружающими («счастье – это когда тебя |
|
|
|
||||||
извиняться за них |
|
понимают») |
|
|
|
|
|
|
||
78
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 16. Продолжение |
|
Мишень |
|
|
|
Манипуляция |
|
|
|
|
Примеры |
Мне важны люди, их |
Желание, чтобы окружающие меня любили, я |
||||||||
мнение, отсюда: |
|
в них нуждаюсь; желание вызывать любовь |
|||||||
|
|
|
|
окружающих |
|
|
|
|
|
Оптимистич-ные |
|
Навязывание роли Незаменимого Работника, |
|||||||
надежды |
и |
переоценка |
Бескорыстной |
Сотрудницы, |
Всеми |
||||
своих |
возможностей |
Обожаемого, Неотразимой («Верочка, мы все |
|||||||
(ждем принца) |
|
прекрасно знаем, что если вы этого не |
|||||||
|
|
|
|
сделаете, это никто не сделает…») |
|
|
|||
Переоценка |
|
своих |
Манипулятор |
доверительно |
рассказывает |
о |
|||
личностных |
|
качеств, |
себе, а затем обращается с какой-нибудь |
||||||
способностей, |
|
обременительной просьбой: «Я вижу, вы мне |
|||||||
возможностей |
и |
так сочувствуете вот спасибо… я думаю, вы |
|||||||
перспектив |
|
|
не откажетесь…» |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Чрезвычайно |
любезно |
и |
доброжелательно |
||
Комплексы |
неполноцен- |
расспрашивает о личных делах, трудностях, |
|||||||
ности |
|
|
|
затем обращается с просьбой, в которой |
|||||
|
|
|
|
после такого разговора трудно отказать. |
|
||||
|
|
|
|
Манипулятор доверительно сообщает о том, |
|||||
|
|
|
|
как плохо высказался о вас руководитель или |
|||||
|
|
|
|
коллега. Он |
возбуждает |
неприязнь |
к |
||
|
|
|
|
«недоброжелателю», |
подталкивая |
в |
|||
|
|
|
|
определенным действиям |
|
|
|
||
|
|
|
|
Лесть, обещания великих свершений |
|
|
|||
Вы можете не справиться с этой работой…эта женщина слишком хороша для тебя! Тебя уволят! (вызывание страхов)
Нужно |
жертвовать |
Эксплуатация |
готовых приспосабливаться |
|
собственным |
|
людей, унижение и запугивание |
||
достоинством |
и |
Эксплуатация |
стремления контролировать |
|
приспосабливаться |
к |
все вокруг |
|
|
коллективу, начальству |
|
|
|
|
Нужно |
придерживаться |
Обвинение в некомпетентности в случае |
||
одной точки зрения и не |
перемены точки зрения; использование |
|||
менять ее |
|
инертности в случае принятия объектом |
||
|
|
|
невыгодной позиции |
|
Надо соблюдать логику, |
Ложная аргументация |
|||
разумно лишь то, что |
Отрицание важности эмоций |
|||
логично |
|
|
|
|
Надо |
быть вниматель- |
Убеждение объекта в том, что никто не будет |
||
ным |
собе-седником, |
любить его и все будут считать его невеждой, |
||
«читать мысли» |
|
если он нарушит предубеждения |
||
79
Таблица 16. Окончание
Мишень |
|
|
Манипуляция |
|
Примеры |
|
|
|
|
|
|
манипуляций |
|
Надо |
внима-тельно |
и |
Убеждение человека в том, что отсутствие у |
…этот |
товар |
|
эмоционально относиться |
него интереса и эмоций говорит о его |
приобретают |
||||
ко всему, что происходит |
безразличии и черствости |
|
все. |
|
||
вокруг |
|
|
Создание эмоциональной вовлеченности |
и |
МТС |
писала |
Эмоциональ-ная вовлечен- |
|
использование объекта как жилетки или |
такие |
слоганы: |
||
ность |
|
|
исполнителя желаний манипулятора |
|
«Нас |
уже |
Внушаемость, |
|
Заражение эмоциями в толпе. Человек – |
миллион», |
|||
мнительность, некритичес- |
коллективное существо, и у него на уровне |
через неделю – |
||||
кое вос-приятие |
|
инстинкта заложено стремление быть как все. |
«Нас |
уже 10 |
||
Внутренняя агрессивность |
|
"Чтение мыслей на подозрение" (используя |
млн», и т.д. |
|||
Обидчивость |
|
вариант "чтения мыслей", отвести от себя |
|
|
||
Раздражительность |
|
всевозможные подозрения - "Может, |
вы |
|
|
|
Слепая вера |
|
думаете, что я вас уговариваю? Так вы |
|
|
||
Фатализм |
|
ошибаетесь!") |
|
|
|
|
|
|
|
Использование объекта как жилетки и |
|
|
|
|
|
|
исполнителя просьбы |
|
|
|
|
|
|
Провокации |
|
|
|
|
|
|
Указание на «знаки» судьбы: Купите |
|
|
|
|
|
|
астропрогноз, систему выигрыша в рулетку, |
|
|
|
|
|
|
если сильно захотеть – можно в космос |
|
|
|
|
|
|
полететь. Ваши проблемы оттого, что мебель |
|
|
|
|
|
|
расставлена не по фэн-шуй. |
|
|
|
Практически все попытки психологического манипулирования, мошенничества и обмана, которые удается осуществить, играя на человеческих слабостях, оказываются успешными лишь в тех случаях, когда человек, выступающий в роли жертвы, склонен попадаться в свои собственные внутренние психологические ловушки.
Внимательное и беспристрастное изучение характерных ошибок мышления и поведения поможет постепенно перестроить свою психику таким образом, что вы станете делать значительно меньше неверных шагов.
|
6. Модель манипулятивной речевой ситуации |
|||
Схематично процесс манипулирования можно представить следующим образом: |
||||
Схема 26. Процесс манипулирования |
|
|
||
Манипулятор |
|
|
|
Объект манипуляции |
интерпретация |
речевой |
сообщение |
= |
извлечение аргументов |
ситуации |
|
интерпретирован- |
для обоснования |
|
= закладывание аргументов |
ная |
речевая |
совершить действие |
|
для обоснования |
|
ситуация |
|
= построение внутренней |
совершить действие |
|
|
|
аргументации |
Речевая деятельность – это не только «деятельность по выражению стоящего за речью мыслительного содержания» (Леонтьев 1969:18), но и деятельность «с учетом всех объективных и субъективных факторов, определяющих поведение носителей языка, во всей полноте обусловливающих ее связей и отношений субъекта деятельности к действительности» (Леонтьев, там же).
80