Материал: 2356

2.Анализ семантики текста (объема, содержания понятий и их взаимосвязи) производится с помощью логических операций с понятиями: объем, содержание понятия и его дефиниция

3.Анализ взаимосвязи понятий и выявление нарушений логики: логическая схема по системе графов, достоверность и непротиворечивость информации – логика (денотативно-предикативный анализ текста), анализ связи суждений в тексте (аналогия, причина и следствие, последовательность, одновременность), анализ логических ошибок и выявление их причин и целей, семантика (пресуппозиции), аксиология (воздействие через культурную отнесенность).

4.Определение степени избыточности /недостаточности информации (дифференциация новой и старой информации – тема-рема), определение достоверности, истинности и применимости новой информации в практике: рема подвергается анализу и синтезу, что обеспечивает противодействие манипуляциям.

5.Синтез: представление информации в виде собственного усовершенствованного текста – перестройка логики текста, привлечение необходимой пресуппозиции, создание прогноза относительно развития темы (определение степени энтропии – что нового добавляет данное знание и какие новые проблемы поднимает).

Рассмотрим представленные этапы подробнее.

Установление корреляции различных планов текста и текста и действительности требует привлечения следующих логико-лингвистических понятий (оговоримся, что отношение текста и действительности выходит за рамки лингвистики, поэтому сигматику при анализе текста лингвисты обычно не привлекают, относя это явление к психолингвистической категории пресуппозиция):

Синтаксис (синтактика) – это раздел семиотики, изучающий структуру языка: способы образования, преобразования и связи между знаками. Синтактика абстрагируется от всех факторов, за исключением знаков. Она исследует связи между знаками некоторого языка, устанавливает правила построения составных знаков (например, предложений) из более простых знаков (например, отдельных слов). Она создает критерий определения принадлежности данных знаков к определенному языку и является своего рода общей грамматикой.

Семантика занимается проблемой интерпретации, то есть анализом отношений между знаками и обозначаемыми объектами, между словами и соответствующими им понятиями, а также изучает отношения между значениями простых знаков и значениями сложных знаков, составленных из простых. Например, отношения между значением слов и значением предложений, построенных из этих слов. И – главная задача – адекватное выявление смысла текста.

Прагматика анализирует коммуникативную функцию языка – эмоциональнопсихологические, эстетические, экономические и другие практически значимые отношения носителя языка к самому языку, а также исследует связи между знаками и людьми, которые создают и воспринимают их: Десять лет назад я не был студентом. Здесь по крайней мере два «я»: «я1» –тот, кто говорит сейчас эту фразу, «я2» – тот, кто не был студентом в прошлом.

Создание прагматического компонента текста и его понимание имеют противоположные стратегии, в связи с чем мы разграничили этапы восприятия и создания прагматики читателем (слушателем) и автором текста:

- прагматика читателя включает коммуникативный этап (восприятие и осмысление информации) и когнитивный этап (понимание и толкование информации – выявление пресуппозиций и построение контртекста);

146

Развертывание опорных схем осуществляется посредством различного развертывания денотатов, за счет чего меняется способ изложения текста. Переработка идет за счет обучения разным способам изложения, изменения композиции, включения в содержание текста элементов пресуппозиции, построения одного нового текста на базе двух (и более) старых текстов и построения совершенно нового текста. В конечном счете, новое понимание текста определяется операциями свертывания и развертывания. Свертывание информации текста осуществляется по следующему плану: смысловая группировка текста (объединение по смыслу нескольких фраз); обозначение опорных пунктов (подбор заголовков к частям текста); составление плана (логической опорной схемы материала). Умение использовать смысловые опорные пункты необходимо как на этапе усвоения материала, так и при его обобщении, а опорная схема материала позволяет связно, логично и без пропусков воссоздать учебный текст. Такая схема является фреймом − опорной схемой двойной структуры, включающей в себя как постоянную и константную часть содержания текста, так и переменную и факультативную, которую можно замещать эквивалентными компонентами.

3. Признаки логических манипуляций. Нейтрализация логических манипуляций

Рассмотрим признаки логической манипуляции в споре:

1.Принцип нетождественности факта и мнения. В споре часто смешивают факт и мнение, а их совершенно необходимо различать.

Факты существуют независимо от того, что мы о них думаем, какими свойствами личности обладаем. Мы можем исказить их, но объективно факты остаются такими, какие они есть.

Мнение отличается от факта тем, что оно зависит от личностных особенностей, психического состояния, уровня подготовки, заинтересованности в чем-то и многого другого, чему сам человек не придает значения как фактору, влияющему на его восприятие, а потому и на точку зрения, которую он будет отстаивать.

Факт достоверен, мнение вероятно. Тот, кто использует чье-либо мнение в качестве аргумента, нарушает закон достаточного основания, допуская логическую ошибку «предвосхищения основания».

2.Принцип равной безопасности. Суть этого принципа – непричинение ущерба (психологического или иного) ни одному из спорящих. Любая деятельность характеризуется определенным соотношением конструктивного и деструктивного компонентов. В дискуссии конструктивный компонент выражается в уважении достоинства человека и его права отстаивать свою точку зрения.

3.Принцип децентрической направленности означает непричинение ущерба делу, ради которого спорящие вступили в дискуссию. Суть его в том, что силы и время спорящих не отвлекаются на защиту эгоцентрических интересов, а направлены на поиски истины или оптимального решения проблемы.

Человека с эгоцентрической направленностью характеризует следующее: он сконцентрирован на самом себе; не способен осознать, каким представляется окружающий мир людям с другой точкой зрения; не способен принять во внимание идею противника, чем сильно осложняет дискуссию; пытается навязать свою волю другим и отстаивает только свои интересы; делит людей на тех, кто помогает ему отстаивать его точку зрения и вредных.

Децентрическая направленность характеризуется сосредоточенностью внимания на интересах дела, на точке зрения противника; анализом ситуации или проблемы не

148

Таблица 21. Логические манипулятивные уловки

150