существующего, о всеобщем, бытии как таковом независимом от его частных видов и постигаемом лишь умозрительно Основное, наиболее употребительное значение понятия «метафизика» характеризует определенный философский способ познания противостоящий диалектике. Следует отметить, что метафизика в ее современной разновидности не отрицает изменения и развития, но рассматривает его достаточно специфически – как движение по одному и тому же кругу, чисто количественный рост без качественных преобразований, линейно направленный процесс и т.-п. Необходимо отметить и то, что метафизический метод мышления оказал серьезное влияние на развитие науки в процессе ее формирования в эпоху Нового времени для разграничения ее отдельных сфер и выяснения качественного своеобразия изучаемого объекта Четвертый вопрос посвящен синергетике – современной концепции
самоорганизации сложных иерархически организованных систем, учитывающей многовариантность и альтернативность путей их развития. Синергетика учитывает то обстоятельство, что сложные природные и социальные процессы имеют стохастическую природу и утверждает, что действие некоторого единичного фактора способно изменить ход процесса в целом. Ответ может включать выводы о том, каким образом эта концепция может влиять на познание окружающей нас –социальной и природной реальности.
Основная литература
1.Канке В. А. Философия [Электронный ресурс] :рек. в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / В.А. Канке. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 291 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. – ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
2.Кальной И. И. Философия [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Кальной.
-3-е изд., испр. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. — 384 с.
-ЭБС "Знаниум".
3.Климович А. В. Философия [Электронный ресурс]: рек.в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / А.В. Климович, В.А. Степанович. — 2-е изд., стереотип. — М. : ИНФРА-М, 2018.
— 162 с. - ЭБС "Знаниум".
4.Дульнев Г.Н. Введение в синергетику. [Текст]: – СПб: "Проспект", 1998. – 258с.
5.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. [Текст]: - М. КомКнига, 2005г. 294с.
6.Материалистическая диалектика. [Текст]: Краткий очерк теории М. Политиздат 1985г. 350с.
7.Диалектика в науках о природе и человеке. [Текст]: В 4Х книгах Книга 1 и
8. М Наука 1983г. 496+432с
9.Моисеев Н. Алгоритмы развития. [Текст]: Серия: Академические чтения.
М. Наука. 1987г. 304с.
Т Е М А № 3 . БЫТИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ
Цель занятия:- выяснить специфику философского подхода к проблеме человека и может, в качестве иллюстрации, включать характеристику взглядов на человека от античности до наших дней. Необходимо выяснить, почему значение философской концепции человека сущностно важно для обоснования всей системы знаний о человеке. Следует остановиться на различиях общефилософского и частнонаучного подходов к проблеме человека; -рассмотреть проблему антропосоциогенеза, раскрыть сущности
двойственной природы человека и основных измерений ее -биологического и социального, трактовки существования и развития человека как единого и противоречивого процесса. Возможна более подробная характеристика труда и деятельности, творчества как условия существования и развития человека, общества, культуры; -дать развернутую характеристику таких понятий как индивид,
индивидуальность личность. Проблема включает характеристику таких аспектов жизнедеятельности личности как соотношение свободы и необходимости, соотношения «внутренней» и «внешней» свободы; -выяснить связь постановки и решения проблем жизни, смерти и бессмертия с характером мировоззрения и трактовкой человеческой природы, показав разницу между религиозным, естественно-научным и философским отношением к смерти, бессмертию, смыслу жизни.
Вопросы для обсуждения:
1.Что имеют в виду, когда человека называют микрокосмом? 2.Охарактеризуйте понятие «антропосоциогенез» 3.Какова связь социального и биологического в человеке? Закончилась ли по-вашему биологическая эволюция человека?
4.Как соотносятся понятия «индивид» «индивидуальность», «личность». 5.В чем состоит различия философского и частнонаучных подходов к человеку?
6.Как соотносятся свобода и необходимость в жизнедеятельности личности?
7.В чем состоит отличие материалистического и религиозного понимания бессмертия 8.Согласны ли Вы с тем, что достижение человеком бессмертия сделало бы
его жизнь более осмысленной и наполненной? 9.Возможна ли смерть при жизни и жизнь после смерти?
Темы для рефератов и докладов:
1.Место проблемы человека в философии.
2.Проблема антропосоциогенеза. Неразрывность социального и биологического начал в человеке 3.Индивид–личность–человек: сущность и соотношение понятий. Личность как объект и субъект общественной жизни
4.Проблема жизни смерти и бессмертия в духовном опыте человечества.
Краткое содержание основных знаний ,полученных по теме:
Первый вопрос предполагает выяснение специфики философского подхода к проблеме человека и может, в качестве иллюстрации, включать характеристику взглядов на человека от античности до наших дней. Необходимо выяснить, почему значение философской концепции человека сущностно важно для обоснования всей системы знаний о человеке. Следует остановиться на различиях общефилософского и частнонаучного подходов к проблеме человека.
Проблема антропосоциогенеза рассматриваемая во втором вопросе предусматривает раскрытие сущности двойственной природы человека и основных измерений ее -биологического и социального, трактовки существования и развития человека как единого и противоречивого процесса Возможна более подробная характеристика труда и деятельности, творчества как условия существования и развития человека, общества, культуры.
Рассматривая третий вопрос, следует дать развернутую характеристику таких понятий как индивид, индивидуальность личность. Проблема включает характеристику таких аспектов жизнедеятельности личности как соотношение свободы и необходимости, соотношения «внутренней» и «внешней» свободы.
Четвертый вопрос должен выяснить связь постановки и решения проблем жизни, смерти и бессмертия с характером мировоззрения и трактовкой человеческой природы, показав разницу между религиозным, естественнонаучным и философским отношением к смерти, бессмертию, смыслу жизни.
Основная литература
1.Канке В. А. Философия [Электронный ресурс] :рек. в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / В.А. Канке. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 291 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. – ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
2.Кальной И. И. Философия [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Кальной.
-3-е изд., испр. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. — 384 с.
-ЭБС "Знаниум".
3.Климович А. В. Философия [Электронный ресурс]: рек.в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / А.В. Климович, В.А. Степанович. — 2-е изд., стереотип. — М. : ИНФРА-М, 2018.
— 162 с. - ЭБС "Знаниум".
4.Дульнев Г.Н. Введение в синергетику. [Текст]: – СПб: "Проспект", 1998. – 258с.
5.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. [Текст]: - М. КомКнига, 2005г. 294с.
6.Материалистическая диалектика. [Текст]: Краткий очерк теории М. Политиздат 1985г. 350с.
7.Диалектика в науках о природе и человеке. [Текст]: В 4Х книгах Книга 1 и 4. М Наука 1983г. 496+432с
8.Моисеев Н. Алгоритмы развития. [Текст]: Серия: Академические чтения.
М. Наука. 1987г. 304с.
9.Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. [Текст]: М: Прогресс 1992г. 528с. 10.Бердяев, Н.А. О назначении человека [Текст]: Философия М АСТ 2006г. 640с.
11.Марков Б. В. Философская антропология. [Текст]: Уч. пособие для вузов СПб. Питер 2008г. 352с.
12.Мень А. Тайна жизни и смерти. [Текст]: - М. Жизнь с Богом 2008г. 192с. 13.Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. [Текст]: - Л. Издво Ленинградского ун-та. 1990г. 360с.
14.Стрелков, В.И. Смерть в культуре и в философии [Текст]: [Учеб.пособие] / РГГУ. М., 1994. 61с.
15.Тейяр де Шарден П. Феномен человека. [Текст]: Серия: PHILOSOPHY
М. АСТ 2002г. 553с.
16.Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. [Текст]: Б-ка Р.Х. 2000 М., АСТ 2000г. 656с.
17.Франкл В. Человек в поисках смысла. [Текст]: - М: Прогресс Б 1995г. 368с.
18.Фромм Эрих. Душа Человека. [Текст]: Philosophy. Москва. А С Т. 2004 г. 572с.
Т Е М А № 4 . ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ
Цель занятия:-выяснить отличия философского анализа проблемы от частнонаучных подходов и делает необходимым выделение наиболее существенных свойства сознания, позволяющих обеспечивать повседневную жизнь людей, их познавательную и коммуникативную деятельность. Следует рассмотреть проблему происхождения сознания, его связи с мозгом. Здесь же следует дать характеристику идеальной сущности сознания и его структуры; -рассмотреть проблему самосознания обратив внимание на его отдельные
уровни (этапы развития). Отметьте факторы, влияющие на формирования
самосознания. Проблема соотношения сознания и бессознательного также имеет богатую традицию; -обратить внимание, что осознание человеком собственного бытия в
разнообразии своих отношений к миру, к другому и к самому себе в значительной мере определяется возможностями его языка. С одной стороны, язык, речь – это органическая способность сознания, связанная со всеми его структурами, а также с психикой, бессознательным, телом. С другой стороны, язык – это универсальное средство общения. Раскрыть основные функции языка, показать принципиальное отличие языка человеческого общения от любой знаковой системы.
Вопросы для обсуждения:
1.Каковы основные подходы к изучению проблемы сознания в истории философии?
2.Каковы предпосылки и условия формирования сознания?
3.Является ли сознание врожденным свойством человека?
4.Сводится ли содержание бессознательного исключительно к биологическому компоненту человеческой психики?
5.Какие особенности языка человека отличают его от системы сигналов животных?
6.Как соотносятся сознание и язык?
7.Всегда ли мышление облечено в языковую форму?
Темы для рефератов и докладов:
1.Основные философские подходы к исследованию сознания. Понятие сознания.
2.Сознание и самосознание. Сознательное и бессознательное.
3.Язык и сознание.
Краткое содержание основных знаний ,полученных по теме:
Сознание – философская категория, выражающая способ «обнаружения» человеком себя в мире, включающая в себя все богатство человеческой субъективности: познавательную деятельность, эмоции, оценки, цели, идеалы, ценности, нормы и т.п.
Обращение к теме «сознание» (первый вопрос) предусматривает, во-первых выяснение отличия философского анализа проблемы от частнонаучных подходов и делает необходимым выделение наиболее существенных свойства сознания, позволяющих обеспечивать повседневную жизнь людей, их познавательную и коммуникативную деятельность. Следует рассмотреть проблему происхождения сознания, его связи с мозгом. Здесь же следует дать характеристику идеальной сущности сознания и его структуры.
Во втором вопросе необходимо рассмотреть проблему самосознания обратив внимание на его отдельные уровни (этапы развития). Отметьте факторы, влияющие на формирования самосознания. Проблема соотношения сознания и бессознательного также имеет богатую традицию.