1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Хабаровская государственная академия экономики и права»
Кафедра социально-гуманитарных наук
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Программа курса, методические рекомендации по проведению семинарских занятий, вопросы к зачёту для
бакалаврантов I курса всех направлений очной и заочной форм обучения
Хабаровск 2015
2
ББК Ю 9
Х 12
Психология и педагогика : программа курса, методические рекомендации по проведению семинарских занятий, вопросы к зачёту для бакалаврантов I курса всех направлений очной и заочной форм обучения / сост. В. Р. Фёдорова. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2015. – 32 с.
Рецензент |
канд. психолог. наук, доцент Е. В. Кулеш |
Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве методических указаний для студентов
© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2015
3
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Психология и педагогика» призван дать студентам современное и целостное представление об основных тенденциях в области отечественной и зарубежной психолого-педагогической школы исследования в контексте современных социально-экономических изменений, происходящих в российском обществе.
Основными целями данного курса являются: изложение важнейших теорий и методологических подходов психологии и педагогики; развитие навыка самостоятельного психолого-педагогического анализа конкретных жизненных ситуаций, критического осмысления полученной информации, становление интереса к процессу саморазвития и самовоспитания.
Задачи курса: 1) раскрыть представление об исторических и современных состояниях и тенденциях психолого-педагогической школы исследования; 2) развить коммуникативные навыки; 3) сформировать основы критического анализа полученной информации; 4) способствовать выявлению ресурсных возможностей студентов в личностном становлении; 5) сформировать элементы психолого-педагогической культуры студентов как будущих специалистов.
Изучение курса психологии и педагогики предполагает формирование следующих общекультурных компетенций (ОК): способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-5); владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели
ивыбору путей её достижения (ОК-9).
Врезультате изучения дисциплины студент должен
знать: базовые и профессионально-профилированные основы психологии и педагогики; основы методологии данных наук; научно-понятийный инструментарий; представление о природе психики, о её основных формах, индивидуальных особенностях человека; целостное видение человека, возможности его развития в процессе воспитания и обучения; представление об образовательной системе в России, о современных подходах к образованию, реформированию образования высшей школы, основы педагогической деятельности;
уметь: использовать психолого-педагогические знания для решения практических задач; анализировать психологические и педагогические проблемы человека; использовать средства психолого-педагогического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, осуществлять рефлексию
4
собственного поведения, обосновывать выводы профессиональной и общенаучной информации;
владеть: навыками межличностной и межкультурной коммуникации; основами личностного роста и развития человека; культурой умственного труда.
Программа соответствует ФГОС ВПО по курсу «Психология и педагогика» для бакалаврантов, обучающихся в вузах экономического профиля.
5
ЛИТЕРАТУРА КО ВСЕМУ КУРСУ
Бордовская Н. В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения : учебник для вузов / Н. В. Бордовская. – СПб. : Питер, 2014. – 624 с. – ISBN 978- 5-4960-0787-0.
Бороздина Г. В. Психология и педагогика / Г. В. Бороздина. – М. : Юрайт,
2014. – 477 с. – ISBN 978-5-9916-2812-9.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. –
М. : АСТ, 2015. – 352 с. – ISBN 978-5-17-088048-5.
Гуревич П. С. Психология личности : учебник / П. С. Гуревич. – М. : Инфра-
М, 2015. – 479 с. – ISBN 978-5-16-009672-8.
Нуркова В. В. Общая психология / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. – М. :
Юрайт, 2015. – 604 с. – ISBN 978-5-9916-4825-7.
Крысько В. Г. Психология и педагогика / В. Г. Крысько. – М. : Юрайт, 2014. –
471 с. – ISBN 978-5-9916-2164-9.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов / А. Г. Маклаков. – СПб. :
Питер, 2015. – 592 с.
Островский Э. В. Психология и педагогика : учеб. пособие / Э. В. Островский, Л. И. Чернышева. – М. : Вузовский учебник, 2015. – 381 с. – ISBN 978-5-9558- 0025-5.
Пастюк О. В. Психология и педагогика : учеб. пособие / О. В. Пастюк. – М. :
Инфра-М, 2015. – 160 с. – ISBN 978-5-16-006300-3.
Ревонсуо А. Психология сознания / А. Ревонсуо. – СПб. : Питер, 2013. – 336 с. –
ISBN 978-5-459-01116-6.
Руденко А. М. Психология в схемах и таблицах : учеб. пособие / А. М. Руденко. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2015. – 379 с. – ISBN 978-5-222-22818-0.
Cластенин В. А. Психология и педагогика / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. –
М. : Юрайт, 2013. – 609 с. – ISBN 978-5-9916-2283-7.
Столяренко Л. Д. Психология и педагогика высшей школы / Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. (Серия : Высшее образование). –
ISBN 978-5-222-22256-0.
Столяренко Л. Д. Психология и педагогика : учеб. пособие для бакалавров / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко – М. : Юрайт, 2014. – 671 с. – ISBN 978-5-9916- 1922-6.