6
Интернет-ресурсы
Электронная библиотека (учебники онлайн). URL: http://studentam.net/content/ category/1/2/5/; psychology.ru
Библиотека Гумер. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/
Научно-практический журнал электронных публикаций по психологии и педагогике psychology.snauka.ru
Портал психологических изданий PsyJournals.ru – http://psyjournals.ru/journal_ catalog/ [Электронные версии изданий по психологии и педагогике –
PsyJournals.ru]
Журнал «Психология». Издатель: Высшая школа экономики. Периодичность выхода: 4 выпуска в год. Издаётся с 2005 года. Тип доступа: открытый. URL: http://psyjournals.ru/psychology/index.shtml
Электронный научный журнал «Педагогика и психология». Журнал издаётся с 2011 года. Периодичность: 4 выпуска в год. URL: http://www.pedagogy-and- psychology.ingnpublishing.com/ Журнал «Вопросы психологии». Периодичность: 6 выпусков в год. URL: http://www.voppsy.ru/
ПРОГРАММА КУРСА «Психология и педагогика»
Тема 1. Введение в общую психологию
Предмет психологии. Психология как наука о психике человека; о фактах, законах, механизмах психической деятельности человека. Функции психологии. Задачи психологии на современный период. Место и роль психологии в системе общественных наук, их значение в формировании личности человека, психологическая культура будущего руководителя. История психологии. IV этапа развития науки психологии. Основное содержание этапов.
Современные теории психологии о предмете психологии (бихевиоризм, гуманистическая теория, когнитивная теория, психоанализ и т.д.). Основные направления отечественной психологии. Перспективы развития психологии. Актуальные проблемы и стратегия развития науки в ХХI веке.
7
Методологические основы психологии. Общенаучный уровень методологии психологии. Методы психологии, их разновидности. Наблюдение, интроспекция, эксперимент, беседа, опрос, тестирование, изучение продуктов деятельности, социометрия и др. Объективный характер необходимости комплексного применения различных методов.
Тема 2. Психика как предмет изучения психологии
Понятие «психика», функции психики (природность, социальность, идеальность психики и др.); уровни проявления (высший, низший); формы проявления (процессы, состояния, свойства); характеристика психического отражения; условия развития психики; периоды развития (литические, критические); особенности психического отражения.
Происхождение психической жизни. Филогенез и онтогенез. Теории изучения психики (антропопсихизм, биопсихизм, нейропсихизм, панпсихизм).
Психика и мозг. Психика как свойство высокоорганизованной материи – нервной системы. Специфика работы полушарий головного мозга (полушарная асимметрия: левое и правое полушарие). Первая и вторая сигнальные системы.
Законы развития психики: гетерохронности, интегративности, пластичности, сензитивности, компенсаторности, сочетания процессов эволюции и инволюции.
Сознание как высшая, свойственная человеку форма обобщённого отражения окружающей действительности. Функции сознания. Видовое разнообразие сознания: житейское, научное, индивидуальное, коллективное, эстетическое, этическое и др. Два слоя сознания по В.П. Зинченко (бытийное и рефлексивное сознание). Теории изучения сознания. Свойства сознания, их психологическая характеристика. Генезис сознания. Условия формирования сознания.
Самосознание как вершина развития психики человека. Критерии самосознания. Самооценка как компонент самосознания. Виды самооценок, критерии суждения человека о самом себе. Уровень притязания личности. «Я»- концепция как единство самосознания и самооценки человека; единство и совокупность осознания своих реальных и желаемых качеств («Реальное Я» и «Идеальное Я»). Становление самосознания человека. Рефлексия как значимая характеристика самосознания.
8
Психология бессознательного. Функции, характеристика бессознательного. Понимание бессознательного психоанализом. Защитные механизмы (З. Фрейд): сублимация, отрицание, проекция, рационализация и др. Аналитическая психология К. Юнга о коллективном бессознательном.
Тема 3. Личность в психологии
Понятия: «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность». «Психология личности» как отрасль психологии, изучающая феноменологию личности. Психологические концепции личности. Российская школа психологии личности (деятельностный подход, психология субъектности и др.). Зарубежные теории изучения личности (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая концепция и др.). Психологическая характеристика личности. Активность, саморазвитие, устойчивость свойств, единство личности, её индивидуальность. История образов личности: личность как личина, маска, персона, герой. Феномен рождения и смерти личности. Структура личности. Генезис личности. Перспективы, цели, устремления личности. Стадии развития личности. Нормальное/аномальное развитие личности. Комплекс неполноценности.
Индивидуальные свойства личности. Темперамент. Понятие и концепции темперамента (гуморальная, конституциональная, невралгическая). Учение академика И.П. Павлова о темпераменте. Физиологические основы темперамента в трудах Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина, В.С. Мерлина. Типы темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик). Классификация темперамента К. Юнга (экстраверт, интроверт). Возрастные особенности темперамента. Роль темперамента в трудовой деятельности человека. Темперамент и проблемы воспитания.
Характер. Определение характера, его структура. Характеристика устойчивых черт. Виды характера. Типология. Акцентуация характера как преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб других (К. Леонгард, А.Е. Личко). Психопатия как болезненное уродство характера.
Условия становления характера. Своеобразие становления характера мужчин и женщин. Связь темперамента и характера.
Способности как индивидуальное свойство личности. Понятие способностей. Виды способностей: общие и специальные. Структура способностей. Ступени развития способностей (способный, одарённый, талантливый, гениальный). Количественная и качественная характеристика способностей. Природные
9
предпосылки развития способностей (задатки). Учение Ф. Гальтона и В. Освальда о способностях. Условия развития способностей у человека. Сензитивные периоды развития способностей. Способности и типология людей. Принадлежность человека к художественному или мыслительному типу.
Тема 4. Онтогенез личности: физическое, психическое, социальное
Физическое развитие. Понятие физического развития, единство функций организма. Пренатальный период онтогенеза как основа развития здоровой личности. Акмэ. Закон гетерохронности физического развития. Периоды эволюции и инвалюции физического развития. Формирование телесного образа «Я» личности. Сексуальность человека. Стадиальность сексуального развития человека (З. Фрейд). Психологическая периодизация сексуального развития личности. Ведущие функции. Значение физического развития, здорового образа жизни для будущих руководителей.
Категория возраста и жизненный цикл. Понятие «возраст» и «развитие», их соотношение. «Паспортный» возраст и психологический возраст. Акселерация как процесс ускоренного физического и отчасти психического развития ребёнка. Виды акселерации, причины возникновения. Ретардация психического и физического развития. Периодизации возрастного развития, их разновидности. Особенности менталитета россиян.
Социальное развитие личности. Понятие «социализации». Психологическая характеристика социализации человека. Феральные люди. Явление госпитализма. Социальные институты. Агенты социализации (первичные, вторичные). Механизмы социализации (подражание, идентификация, внушаемость, ингибиция, фасилитация, конформность). Асоциальное поведение личности.
Нравственное развитие человека. Понятие «нравственность», «нравственные ценности». Теории становления нравственного сознания личности (Ж. Пиаже, Л. Колберг). Российские исследования развития нравственности. Структура морального сознания. Формирование нравственных понятий и убеждений. Виды нравственности: бескорыстная, прагматическая. Развитие нравственных чувств: чувство долга, совести, стыда и др. Выработка навыков и привычек нравственного поведения. Психолого-педагогические методы воспитания нравственных качеств личности. Интеллект, виды интеллекта.
10
Кризисы психического развития. Понятие «кризис». Виды, показатели кризиса. Причины развития кризиса. Направленность кризиса. Психологическая характеристика кризисов (кризис новорождённости, кризис 1-го года, кризис 3 лет, подростковый кризис, кризис среднего возраста и др.). Кризисная концепция развития человека Э. Эриксона. Психологические новообразования в период кризисов. Депривации кризиса. Психолого-педагогическая профилактика негативных последствий кризисов.
Тема 5. Психология эмоций и воли
Эмоциональная сфера личности. Эмоции как особый класс субъективных психологических состояний. Понятие и психологические теории эмоций: биологическая теория П.К. Анохина, информационная теория П.В. Симонова, «периферическая» теория Джеймса-Ланге и др. Функции эмоций. Виды эмоций
иэмоциональных состояний. Стенические (астенические) эмоции. Свойства эмоций: фазность, полярность. Управление эмоциями. Эмоции как организующий фактор сознания. Настроение. Аффект. Фрустрация. Эмпатия (сопереживание). Стресс как чрезмерное и длительное психическое напряжение человека. Ученье Г.Селье о стрессе. Профилактика дистресса.
Чувства как высший уровень развития эмоций. Понятие, виды чувств. Амбивалентность чувств. Социально-исторический характер развития чувств. Сходство, отличие эмоций и чувств. Основы воспитания чувств у человека.
Сознательная саморегуляция субъектом в условиях преодоления трудностей
ипрепятствий. Понятие, теории воли. Функции воли (побудительная, тормозная, регулирующая). Структура волевого акта. Потребности, мотивы, убеждения как источники волевой активности человека. Развитие воли. Взаимосвязь воли и чувств. Слабоволие как упрямство, слабоволие как реакция на эмоциональные барьеры, внутренний конфликт, кризис в жизни. Поведение и псевдоповедение. Основы воспитания волевой личности.
Тема 6. Психология мотивации
Мотив и мотивация. Мотивационные теории личности (А. Маслоу, Д. МакГрегор, Ф. Херцберг, МакКлеланд и др.). Мотивационная сфера личности и её составляющие. Мотивация и стимулирование: психологическое обоснование. Развитие мотивации личности в онтогенезе. Виды мотивов, их характеристика.