Материал: 5043

91

28.Конвенции и рекомендации, принятые Международной конференцией труда: 1957 – 1990. Рекомендация № 117 МОТ: О профессиональном обучении. – Женева : Международное бюро труда, 1991. – С. 1344 – 1366.

29.Константинов Н. А. и др. История педагогики : учебник для студентов пед. ин-тов / Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский, М. Ф. Шабаева. – 5-е изд., доп. и перераб. – М. : Просвещение, 1982. – 447 с.

30.Концепция непрерывного образования // Бюллетень Госкомобразования СССР. 1989. № 7. С. 10.

31.Краевский, В. В. Методология педагогического исследования : пособие для педагога-исследователя. – Самара : СамГПИ, 1994. – С. 165.

32.Купцов, О. В. Непрерывное образование и его структура // Высшее образование в Европе. Т XVI. № 1. Европейский центр по высшему образованию. ЮНЕСКО, 1991.

33.Лаврентьев Г. В., Лаврентьева Н. Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.asu.ru/cppkp/ index.files/ucheb.files/innov/Part1/chapter5/5_2_1.html, свободный. – Загл. с экрана.

34.Леонтьева, О. М. Современное образование Дании: что можно взять

внашу школу/ О. М. Леонтьева. – М. : Сентябрь, 2003. – 176 с.

35.Лопаткина, Т. С. Творческая атмосфера – условие гуманизации учебного процесса // Педагогика. – 1991. – № 12. – С. 70 – 73.

36.Маркова, А. К. Психологические проблемы повышения квалификации // Советская педагогика. – 1992. – № 9-10. – С. 65 – 67.

37.Маслов, В. И. Непрерывное образование: подходы к сущности / В. И. Маслов, Н. Н. Зволинская, В. М. Корнилов // Труды учёных ГЦОЛИФКа: 75 лет: ежегодник. – М., 1993. – С. 102 – 117.

38.Министерство образования Израиля : Отдел образования взрослых / Мэир Перец [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/AdultEducation/OdotAgaf/Dv arMenahel.htm, свободный. – Загл. с экрана.

39.Митина, А. М. Теория образования в течение жизни в зарубежной андрагогике //Педагогика. 2005. № 5. С. 100 – 106.

40.Митина, А. М. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ [Электронный ресурс]: дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01. – М. : РГБ, 2006; Волгоград 2005.

41.Модель специалиста [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.mesi.ru/Pedagogika/pvsah/3_3.htm, свободный. – Загл. с экрана.

92

42.Морозова, Н. А. Российское дополнительное образование как многоуровневая система: развитие и становление [Электронный ресурс] : дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. – М. : РГБ, 2003.

43.О дополнительном образовании /№ 97091427-2 : проект федерального закона внесён членами СФ В. В. Сударенковым, К. Н. Максимовым и депутатам ГД И. И. Мельниковым, О. Н. Смолиным 02.06.98.

44.Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла : сб. материалов / под науч. ред. А. А. Леонтьева. – М. : Баллас, РАО,

2003. – 368 с. – ISBN 5-85939-329-6.

45.Общество «Знание» России [Электронный ресурс] / Гамбургская декларация об обучении взрослых. Режим доступа: http://www.znanie.org/docs/Hdecl.html, свободный . – Загл. с экрана.

46.Общество «Знание» России [Электронный ресурс] / Меморандум непрерывного образования Европейского Союза. Режим доступа: http://www.znanie.org/docs/memorandum.html, свободный. – Загл. с экрана.

47.Общество «Знание» России [Электронный ресурс] / Махлин Марк – Особенности взрослых учащихся. Режим доступа :http://www.znanie.org/gurnal/n4/st_vzrosl_uchash.html, свободный. – Загл. с экрана http://www.kira.org.ru/docs/ae/andrg/andrag.doc, свободный. – Загл. с экрана.

48.Огурцов, А. П., Платонов, В. В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. – СПб. : РХГИ, 2004. – 520 с.

49.Ожегов С. Словарь русского языка. – М. : Оникс 21 век, 2004. – 1200 с.

50.Онушкин, В. Г. Образование взрослых : междисциплинарный словарь терминологии / В. Г. Онушкин, Е. И. Огарёв. – СПб.; Воронеж, 1995. – 232 с.

51.Онушкин, В. Г. Непрерывное образование – приоритетное направление науки / В. Г. Онушкин, Ю. Н. Кулюткин // Советская педагогика. –

1989. – № 2. – С. 88.

52.Пайгусов, А. И. Анализ и оценка внешней среды в процессе стратегического планирования / А. И. Пайгусов // Практика административной работы в школе. – № 1. – 2004. – С. 32 – 34.

53.Панасюк, А. Ю. Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров : метод. пособие. – М. : Высшая школа, 1991. – 79 с.

54.Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. заведений / Е. П. Белозерцев [и др.]; под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2004. – 368 с.

55.Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. БимБад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 527 с.

56.Печчеи, А. Человеческие качества / пер. с анг. О. В. Захаровой; общ. ред. и вступ. ст. Д. М. Гвишиани. – 2-е изд. – М. : Прогресс, 1985. – 312 с.

93

57.О дополнительных квалификациях : письмо Минобразования РФ от 26 февраля 2002 г. № 14-55-130ин/15 // ОВД. Межведомственный информационный бюллетень. 2002. № 18.

58.Платонов К. К. Краткий словарь психологических понятий. – М. : Высш. шк., 1984. – 176 с.

59.Побед, В. И. Образование взрослых в контексте идей Б. Г. Ананьева

оцелостности развития личности // Человек и образование. – 2007. – № 3 –

4 (12 – 13). – С. 9 – 13.

60.Пряжникова, Е. Ю. Профориентация : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников. – М. : Академия, 2005. – 496 с.

61.Развитие образовательных систем в контексте модернизации образования : сб. научных трудов / сост., науч. ред. Т. Г. Новикова. – М. : АПК и ПРО, 2003. – 144 с.

62.Романов, А. А. Проблемы формирования модели специалиста [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.mifp.ru/pedagogika/Ibk/2/5_romanov.htm, свободный. – Загл. с экрана.

63.Романова, Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2008. – 464 с.

64.Рыжова, Н. И., Литвиненко, М. В., Фомин. В. И. Профессиональная компетентность специалиста в области информационных технологий // Информатика и образование. 2007. – № 8. – С. 121 – 122.

65.Саати, Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий / пер. с англ. – М. : Радио и связь, 1993. – 320 с.

66.Савельев, А. Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе : аналит. обзоры по основным направлениям развития высшего образования / А. Я. Савельев, Л. Г. Семушина, В. С. Кагерманьян. – М. : НИИВО. – 2005. – Вып. 3. – 72 с.

67.Сагатовский, В. Н. Храм и путь к нему (о ключевых ценностях образования) // Философия образования для XXI века. – М., 1992. – С. 87.

68.Свищев, И. Д. Основные направления совершенствования профессиональной подготовки студентов ИФК, специализирующихся по видам борьбы и восточных единоборств // Теория и практика физкультуры. 1999. № 2. С. 11 – 15.

69.Система «Гарант» [Электронный ресурс] : [Справочно-правовая система «Гарант»] / Примерная форма должностной инструкции оператора ЭВМ - НПП "Гарант - Сервис", 2006. – Загл. с экрана.

94

70.Соколов, В. М., Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт). – М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1996. – С. 116.

71.Стивенсон, Дуглас К. Америка: народ и страна. Образование в США /Дуглас К. Стивенсон [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.infousa.ru/facts/steve_cont.htm, свободный. – Загл. с экрана.

72.Сукиасян, Э. Р. Непрерывное образование. Как оно понимается в США [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ellib.gpntb.ru/?journal=ntb&year=2006&num=5&art=6,

свободный.– Загл.с экрана.

73.Суходольский, Г. В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. – Л. : ЛГУ, 1976. С. 120.

74.Сухомлин, В. А. Высшая компьютерная школа. Система подготовки высококвалифицированных специалистов в области информационных технологий. – М. : Диалог МГУ, 1999. – 104 с.

75.Сфера образовательных услуг в системе непрерывного образования США: аналитический доклад / под ред. М. В. Кларина. – М. : ИТПиМИО РАО, 1994. – 74 с.

76. Талызина, Н. Ф. Пути разработки профиля специалиста / Н. Ф. Талызина [и др.]. – Саратов : СГУ, 1987.– 176 с.

77.Тарабрин, О. А. Принципы непрерывной подготовки инженерных и управленческих кадров в области использования ИКТ в проектноконструкторской деятельности // Информатика и образование. – 2006. – №

2.– С. 124 – 128.

78.Толоконников, А. Г. Методика реализации обучения информационным технологиям в системе повышения квалификации руководителей и специалистов [Электронный ресурс] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08. – М. : РГБ, 2003; Тольятти : Тольяттинский политехнический институт, 2000.

79.Трайнев, В. А., Трайнев, И. В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации) : учеб. пособие. –

2-е изд. – М. : Дашков и Ко, 2006. – 280 с.

80.Хозов, В. Ф. Гуманизация дополнительного образования взрослых [Электронный ресурс] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01, 13.00.08. – М. : РГБ, 2003; Ярославль, 2003. – С. 38 – 39.

81.Шутикова, М. И. Компьютерное моделирование в профессиональном обучении // Специалист. – 1998. – № 7. – С. 32.

82.Экономический словарь / Е. Г. Багудина, А. К. Большаков и др.; отв. ред. А. И. Архипов. – М. : Велби; Проспект, 2004. – 624 с.

83.Ярвилехто, Т. Учение, роль учителя и новые технические средства обучения // «Школа 2000 …» Концепции, программы, технологии. Вып. 2. – М. : Баллас, С. 23.