31
Задание 14. Выразите невербальными средствами значения следующих ситуаций (ваши товарищи должны объяснить значение показанного жеста).
Предоставьте мне слово; я хочу сказать; подвезите меня; молчите; позвони мне; напиши мне; тише; не торопись, не спеши; давай это мне сюда; заканчивай, закругляйся; пойдем пешком; очень прошу; сдаюсь; подумай; деньги нужны; проходите; болтун; чуть-чуть, немного; ненормальный; сыт по горло; тюрьма; мне надо спать; начальство там наверху; он похудел; он растолстел; он силач; (его надо) держать в руках; надо (дайте) поесть; который час; спички есть? привет! до свидания! холодно; клянусь; отлично; вот он!
Задание 15. Взглядом, мимикой, жестами передайте следующие стремления и состояния: удивление, скромность, кротость, желание уйти от разговора, наивность, недоверие, возмущение, гнев, благодарность, восхищение, дружеское расположение, подозрительность.
Задание 16. Попытайтесь невербально:
а) выразить сочувствие коллеге по поводу постигшего его горя; б) поздравить друга с победой команды, в которой он играл; в) выяснить прогноз погоды на ближайшие сутки.
Задание 17. Завершите фразы:
Сжатые кулаки говорят о... ; опушенный подбородок говорит о том, что... ; скрещенные на груди руки говорят о том, что... ; прикрывание рта ладонью говорит о том, что... ; отведение взгляда в сторону говорит о том, что... ; наклон корпуса говорящего вперед говорит о том, что... ; постукивание пальцами по столу говорит о том, что... ; поднятый вверх подбородок говорит о том, что… ; протянутые вперед руки говорят о том, что… ; откидывание тела назад при сидении говорит о том, что...
Вопросы для размышления
1.Выскажите свое мнение: имидж – это попытка обмануть окружающих или коммуникативная потребность человека?
2.Почему наряду с речью люди используют громадное количество жестов?
3.Какими способами можно определить отношение к вам тех знакомых, с которыми вам приходится общаться?
32
Тема 5. РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК И ЕГО СТИЛИ
Стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какуюлибо сторону общественной жизни: бытовое общение; официальноделовые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку; художественное творчество.
Разговорный стиль употребляется в обыденной речи, в беседах. Цель разговорного стиля речи – обмен мыслями, впечатлениями. Обычная форма реализации этого стиля – диалог. В рамках этого стиля употребляются:
–профессионализмы – слова и выражения, встречающиеся в речи людей, объединенных какой-либо профессией, специальностью: вещ-
док, скальпель;
–диалектизмы – слова, которые используются жителями опреде-
ленной местности, например: кочет (петух), куженик (ватрушка);
–арготизмы – условные слова и выражения, применяемые обособ-
ленной социальной группой: заземлить (убить), дубарь (труп);
–просторечные слова несут в себе оттенок грубости, употребляются малообразованными носителями языка: мужик, штаны.
Задание 18. Определите, к каким разновидностям разговорного стиля речи относятся выделенные слова.
1. Серега был рубаха-парень. 2. Все прошли на заувейку. 3. К Иванову пришла его зазноба. 4. У преподавателя сейчас окно. 5. Ребята стрельнули у прохожего сигарету. 6. Вечером все собрались у знакомой чувихи. 7. Сотрудник предъявил свою ксиву гаишнику. 8. Ильина часто употребляла колеса.
Задание 19. Объясните значение профессионализмов. Уместно ли их использование? Где нужно, исправьте.
1. Повреждение было нанесено тупым предметом. 2. Прежде чем отвесить товар покупателю, продавец посоветует, что ему лучше выбрать.
3.Вещдок закрыли в сейфе. 4. Он попал под статью. 5. Трунов совершил преступление по неосторожности. 6. Комиссия отметила, что загазованность помещений не превышает допустимых пределов. 7. Сергей любил крутить баранку. 8. Опытный мастер быстро сумеет отладить остановившийся станок. 9. Врач взял в руки скальпель. 10. Город пережил одну из самых значительных в наше время геокатастроф. 11. К празднику будут оформлены неприлавочные витрины. 12. В заметке говорится, что имел место значительный пережог топлива.
33
Задание 20. Найдите в предложениях просторечные слова.
1. Грябов сказал, что наш аристократишка поедет к ним и живо поихнему брехать научится. 2. «Голова трещит…» – говорит один из длинных. 3. «Им у нас не нравится!» – вздохнула бабенция. 4. «Да черт с ней! Все одно, ни бельмеса по-русски не смыслит. Ты ее хоть хвали, хоть брани – ей все равно…»,– сказал Грябов. 5. «Какое аляповатое, бабье лицо!» – подумал он (А. П. Чехов).
Задание 21. Отредактируйте предложения, заменяя неуместные диалектизмы.
1. Бабушка подарила внучке вязенки. 2. В лесу местные жители протоптали глобки. 3. Позарастали стежки-дорожки. 4. На ужин нам подали салат из бурака. 5. Дедушка надевал на спину пестерь, где помещался запас еды и прочая поклажа. 6. На девушках были надеты белые кофточки и яркие поневы.
Слова для справок: тропинка, варежки, короб, клетчатые юбки, свекла.
Задание 22. Перепишите предложения, заменяя в них арготизмы.
1. Иван часто стрелял сигареты. 2. Водила был пьян. 3. Приезжий предъявил ксиву. 4. К дому подъехала синеглазка. 5. Сыч допрашивал свидетеля. 6. Он волнуется и начинает буксовать.
Слова для справок: следователь, документ, выпрашивал, полицейская машина, водитель, заикаться.
Чистота речи – это отсутствие в ней лишних слов, слов- «сорняков», слов-«паразитов».
Задание 23. Исправьте предложения, убрав из них лишнее.
1. Так, господа, предъявите билеты! 2. Это, значит, наша новая сотрудница. 3. Преступление произошло буквально у нас на глазах. 4. Наш народ, понимаешь ли, все выдержит. 5. По большому счету водитель автобуса не виноват в аварии. 6. Мы, так сказать, были рады вашему приезду. 7. Вы однозначно правы. 8. Это как бы исключение из правила. 9. Они встретились с ним вот как раз на остановке. 10. Если посмотреть, действительно, кто начал драку, в общем-то, был потерпевший.
Образцовый вариант речевого взаимодействия – это литературный язык, который предназначен для обслуживания разнообразных куль-
34
турных потребностей всего общества. Он используется в государственных учреждениях, в науке, в образовании, в средствах массовой информации, в художественной литературе.
Книжные стили:
научный:
-цели: сообщение научной информации, доказательство истинности какого-либо положения;
-адресаты: читатели и слушатели, подготовленные к восприятию научной информации;
-сфера функционирования: область научных знаний;
официально-деловой:
-цели: констатация факта, сообщение о положении дел, предложение адресату выполнить определенные действия;
-адресаты: совокупность социальных лиц, массовый читатель;
-сфера функционирования: административная и правовая;
публицистический:
-цели: формирование определенного отношения читателя к актуальным и новым событиям и фактам;
-адресат: массовый читатель;
-сфера функционирования: общественные, политические, культурные и другие отношения;
художественный:
-цели: художественно-образное воздействие на чувства читателя;
-адресат: массовый читатель;
-сфера функционирования: литература и искусство.
Задание 24. Определите принадлежность каждого текста к определенному функциональному стилю.
1.Был суд. За хорошее поведение в быту и труде суд освободил меня досрочно от дальнейшего тюремного заключения. Со мной приходили прощаться надзиратели, поздравляли, обещали помочь устроиться.
2.Первобытнообщинный строй – это первый общественноэкономический строй в истории человечества. В это время люди жили большими коллективами, родовыми общинами, племенами. Они вместе занимались охотой, скотоводством, земледелием.
3.Удостоверением на право охоты служит охотничий билет с отметками о сдаче испытаний по правилам охоты, технике безопасности
35
на охоте и обращению с охотничьим огнестрельным оружием и об уплате государственной пошлины.
4. Обвинителю нужно помнить, что все сомнительное, выдаваемое им за твердое и достоверное, обратится, в конце концов, против него же и подорвет в глазах суда силу его обвинения.
Нормы современного русского языка
Норма – это относительно устойчивый способ выражения, исторически принятый в языковом коллективе на основе выбора одного из вариантов употребления языковых единиц как обязательного для образованной части общества. Нормы могут быть обязательные и вариант-
ные. |
|
Типы норм: |
|
- акцентологические; |
- орфографические; |
- орфоэпические; |
- синтаксические; |
- лексические; |
- пунктуационные; |
- фразеологические; |
- стилистические; |
- морфологические; |
- логические. |
Акцентологические нормы
Акцентология – наука, изучающая вопросы ударения.
Задание 25. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарю. Составьте пять предложений с этими словами.
Агент, алфавит, алкоголь, апостроф, арест, агрономия, асимметрия, афера, баловать, баржа, блага, ветеринария, вероисповедание, возбуждено, генезис, грошовый, дефис, диалог, диспансер, добыча, договор, документ, донельзя, досуг, жалюзи, завидно, заем, звонит, заржаветь, иначе, камбала, каталог, каучук, квартал, километр, кладбище, кобура, колледж, колосс, красивее, кулинария, кухонный, мастерски, маркетинг, мельком, мизерный, мышление, намерение, некролог, обеспечение, облегчить, одновременно, оптовая закупка, осужденный, партер, пасквиль, петля, пиццерия, по средам, премировать, приговор, принудить, похороны, на похоронах, простыня, ракушка, созыв, средства, столяр, танцовщица, торты, туфля, украинец, усугубить, феномен, ходатайствовать, хозяева, цемент, черпать, щавель, эксперт, экспорт, эскорт, языковая норма, языковая колбаса.