|
|
|
11 |
1) а, в, г; |
2) б; д, е; |
3) в, г, е; |
4) а, д, е. |
42. При измерении длины тела ребенок должен находиться: а)в положении по стойке «смирно»; б)в привычной позе; в)в положении по стойке «вольно»;
г)в положении, когда подбородок прижат к груди; д)в положении, когда нижний край глазницы и верхний край козелка уха находятся на одной
горизонтали. |
|
|
|
1) а; г; |
2) б, г; |
3) в, д; |
4) а, д. |
43. Биологический возраст - это:
а)период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования; б)совокупность морфофункциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития; в)период от зачатия до момента обследования;
г)период от зачатия до момента рождения. 1) а; 2) б; 3) в; 4) г.
44. Биологический возраст можно установить по следующим данным: а)длине тела и ее годовым прибавкам; б)массе тела и ее соответствию средним возрастным показателям; в)развитию вторичных половых признаков; г)жизненной емкости легких; д)наличию точек окостенения; е)числу постоянных зубов;
ж) окружности груди и ее соответствии возрастным показателям.
1) а, б, в, ж; 2) б, в, е, ж; 3) а, в, д, е; 4) в, г, д, е.
45. Показатели, используемые для определения биологического возраста, должны:
а)иметь отчетливые, генетически детерминированные изменения в процессе роста и развития; б)мало изменяться на протяжении роста и развития; в)определяться простыми, малотрудоемкими методами; г)иметь большую вариабельность в популяции; д)иметь малую вариабельность в популяции.
1) б, в, г; |
2) а, б, в; |
3) б, в, д; |
4) а, в, д. |
46. Хронологический возраст - это: |
|
||
а)период от зачатия до момента рождения; б)период от зачатия до момента обследования; в)период от рождения до момента обследования; г) синоним биологического возраста.
1) а; 2) б; 3) в; 4) г.
47. Наиболее интенсивны процессы роста и развития в возрасте:
а)грудном; |
|
|
|
б)дошкольном; |
|
|
|
в)младшем школьном; |
|
|
|
г)подростковом. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
48. Ускорение процессов роста и развития - это |
|||
а) грацилизация; |
|
|
|
б) акселерация; |
|
|
|
в) децелерация; |
|
|
|
г) секулярный тренд. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
49. Акселерация включает: а)ускорение роста и развития;
12
б)увеличение продолжительности жизни; в)увеличение продолжительности репродуктивного периода; г)увеличение дефинитивных размеров тела;
д)изменение структуры заболеваемости. |
|
||
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
50. Основными группами теорий акселерации являются: а)генетическая;
б)физико-химическая; |
|
|
|
в)теория комплекса факторов условий жизни; |
|
||
г)социально-гигиеническая. |
|
|
|
1) а, б, г; |
2) б, в, г; |
3) а, б, в; |
4) а, в, г. |
51. В состав физико-химических теорий акселерации входят теории: а)гелиогенная; б)радиоволновая; в)космической радиации;
г)повышенной концентрации углекислого газа, связанного с производством; д) гетерозиса (смешение популяции).
1) а, в, г, д; 2) а, б, в, г; 3) б, в, г; 4) б, в, г, д. 52. В состав генетических теорий акселерации входят теории: а)циклических биологических изменений; б)гетерозиса (смешения популяции);
в)влияния генно-модифицированных продуктов питания; г) космической радиации;
д)радиоволновая. |
|
|
|
1) а, в; |
2) а, б; |
3) в, д; |
4) в, г, д. |
53. В состав группы теорий о влиянии факторов условий жизни на акселерацию входят теории: а)алиментарная; б)урбанистического влияния; в)повышенной информации;
г)комплекса социально-биологических факторов; д) влияния генно-модифицированных продуктов питания.
1) б, в, г, д; |
2) а, б, в г; |
3) а, в; г, д; |
4) а, б, г, д. |
54. Замедление темпов роста и развития называется |
|||
а) грацилизация; |
|
|
|
б) акселерация; |
|
|
|
в) децелерация; |
|
|
|
г) секулярный тренд. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
55. Децелерация-это: |
|
|
|
а)ускорение роста и развития; |
|
|
|
б)замедление темпов соматического развития; |
|
||
в)замедление сроков полового созревания; |
|
||
г)уменьшение продолжительности жизни; |
|
||
д)уменьшение дефинитивных размеров тела. |
|
||
1) а, б; |
2) б, в; |
3) в, г; |
4) г, д. |
56. В настоящее время в физическом развитии детей и подростков отмечается: а)акселерация большинства показателей; б)стагнация большинства показателей; в)децелерация большинства показателей; г)децелерация только морфологических показателей;
д)децелерация в основном функциональных показателей. 1) а, д; 2) б, д; 3) в, д; 4) а, г.
13
57. Уменьшение широтных и обхватных размеров тела, наблюдаемое в физическом развитии
детей и подростков, называется |
|
||
а) грацилизация; |
|
|
|
б) акселерация; |
|
|
|
в) децелерация; |
|
|
|
г) секулярный тренд. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
58. Изменения, происходившие в биологии человека в XX веке, получили название |
|||
а) грацилизация; |
|
|
|
б) акселерация; |
|
|
|
в) децелерация; |
|
|
|
г) секулярный тренд. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
59. Секулярный тренд XX века включает: а)ускорение темпов роста и развития; б)увеличение продолжительности жизни;
в)увеличение продолжительности репродуктивного периода; г)изменение структуры заболеваемости; д) уменьшение продолжительности жизни;
е) уменьшение продолжительности репродуктивного периода. 1) а, г, д, е; 2) а, б, в, г; 3) а, б, г, е; 4) а, в, г, д.
60. Проявлениями полового диморфизма являются: а)более раннее начало полового созревания у девочек; б)более раннее начало полового созревания у мальчиков; в)более раннее завершение процессов роста у девочек; г)более раннее завершение процессов роста у мальчиков; д)двойной перекрест ростовых кривых;
е)акселерация роста и развития. |
|
||
1) а, г, е; |
2) б, в, е; |
3) в, г, е; |
4) а, в, д. |
61. Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это: а) оценка физического развития индивидуума;
б) исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития; в) исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок;
г) однократное исследование физического развития детей. 1) а; 2) б; 3) в; 4) г.
62. Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это: а)оценка физического развития индивидуума;
б)исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития; в)исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок;
г)исследование физического развития детей в генеральной совокупности. 1) а; 2) б; 3) в; 4) г.
63. Для оценки физического развития детей и подростков вычисляют возраст обследуемого с точностью до:
а)часов; |
|
|
|
б)дней; |
|
|
|
в)месяцев; |
|
|
|
г)лет. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
64. Точность округления возраста при разработке стандартов и оценки физического развития детей в возрасте до 1 года
|
|
|
14 |
а) до дней; |
|
|
|
б) до месяцев; |
|
|
|
в) до 3 месяцев; |
|
|
|
г) до 6 месяцев; |
|
|
|
д) до 1 года. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
65. Точность округления возраста при разработке стандартов и оценки физического развития
детей в возрасте от 1 года до |
3 лет |
|
|
а) до дней; |
|
|
|
б) до месяцев; |
|
|
|
в) до 3 месяцев; |
|
|
|
г) до 6 месяцев; |
|
|
|
д) до 1 года. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
66. Точность округления возраста при разработке стандартов и оценки физического развития
детей в возрасте от 3 лет до 7 лет |
|
||
а) до дней; |
|
|
|
б) до месяцев; |
|
|
|
в) до 3 месяцев; |
|
|
|
г) до 6 месяцев; |
|
|
|
д) до 1 года. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
67. Точность округления возраста при разработке стандартов и оценки физического развития
детей в возрасте от 7 лет до 18 лет |
|
||
а) до дней; |
|
|
|
б) до месяцев; |
|
|
|
в) до 3 месяцев; |
|
|
|
г) до 6 месяцев; |
|
|
|
д) до 1 года. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) г; |
4) д. |
68. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент
осмотра ему было 11 лет 6 месяцев 21 день. |
|
||
а) 11 лет; |
|
|
|
б) 11 лет 6 месяцев; |
|
|
|
в) 12 лет |
|
|
|
г) младшие подростки |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
69. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент осмотра ему было 10 лет 4 месяца 6 дней.
а) 10 лет; |
|
|
|
б) 10 лет 6 месяцев; |
|
|
|
в) 11 лет; |
|
|
|
г) младшие школьники. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
70. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент
осмотра ему было 6 лет 4 месяца 6 дней. |
|
||
а) 6 лет; |
|
|
|
б) 6 лет 6 месяцев; |
|
|
|
в) 7 лет; |
|
|
|
г) старшие дошкольники. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
71. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент
|
|
|
15 |
осмотра ему было 5 лет 8 месяцев 26 дней. |
|
||
а) 5 лет; |
|
|
|
б) 5 лет 6 месяцев; |
|
|
|
в) 6 лет; |
|
|
|
г) дошкольники. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
72. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент
осмотра ему было 5 лет 9 месяцев 11 дней. |
|
||
а) 5 лет; |
|
|
|
б) 5 лет 6 месяцев; |
|
|
|
в) 6 лет; |
|
|
|
г) дошкольники. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
73. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент осмотра ему было 1 год 4 месяца 18 дней.
а) 1 год; |
|
|
|
б) 1 год 3 месяца; |
|
|
|
в) 1 год 6 месяцев; |
|
|
|
г) преддошкольный возраст |
|
|
|
д) до 1 года |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
74. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент осмотра ему было 2 года 4 месяца 6 дней.
а) 2 года; |
|
|
|
б) 2 года 3 месяца; |
|
|
|
в) 2 года 6 месяцев; |
|
|
|
г) преддошкольный возраст. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
75. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент
осмотра ему было 4 месяца 6 дней. |
|
||
а) 4 месяца; |
|
|
|
б) 5 месяцев; |
|
|
|
в) 6 месяцев (0,5 года); |
|
|
|
г) грудной возраст. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
76. Определите возрастную группу ребенка для оценки физического развития, если на момент осмотра ему было 6 месяцев 16 дней.
а) 6 месяцев; |
|
|
|
б) 7 месяцев; |
|
|
|
в) 1 год; |
|
|
|
г) грудной возраст. |
|
|
|
1) а; |
2) б; |
3) в; |
4) г. |
77. Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6 лет) следующие показатели
биологического развития: |
|
|
|
а) длина тела; |
|
|
|
б)погодовая прибавка длины тела; |
|
||
в)число постоянных зубов; |
|
|
|
г)изменение пропорций телосложения; |
|
||
д)степень развития вторичных половых признаков; |
|
||
е) степень развития речи. |
|
|
|
1) а, в, г, е; |
2) а, б, в, г; |
3) б, в, г, е; |
4) б, в, г, д. |
78. Наиболее информативны в старшем школьном возрасте (14-17 лет) следующие показатели