Материал: Адаптированная образовательная программа

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам



способности






Тема 5.
5.1
Понятие и структура профессиональной
2
1

Психология



деятельности






профессиона-
5.2
Взаимосвязь профессиональных требований






льной



и индивидуально-психологических






деятельности



особенностей работника









5.3
Профессиональная пригодность и












профессиональный отбор.












Профессиональный подбор.









5.4
Профессиональное самоопределение и












актуализация человека в профессии.












Классификация профессиональных












деятельностей.









5.5
Практическое занятие № 12:
1
2







Определение склонностей личности к












различным сферам профессиональной












деятельности









5.6
Практическое занятие № 13:
1
2







Профессиональная пригодность и здоровье









5.7
Практическое занятие № 14:
2
2







Эссе на тему «Моя будущая












профессиональная деятельность»






Тема 6.
6.1
Основные подходы к определению понятия
3
1

Профессиона-



«профессиональное самоопределение».






льное



Особенности профессионального






самоопределе-



самоопределения на разных этапах развития






ние на разных



личности. Профессиональное и личностное






стадиях



самоопределение в юношеском возрасте.






возрастного
6.2
Социальные аспекты проблемы






развития



профессионального самоопределения и






человека.



трудоустройства выпускников.






Особенности
6.3
Практическое занятие № 15
1
2

юношеского



Решение ситуационных задач






периода.
6.4
Практическое занятие № 16
2
2







Методы и формы поиска необходимой












информации для эффективной организации












будущей профессиональной деятельности.






Тема 7.
7.1
Понятия: профессия, специальность,
2
1

Профессия,



должность






специальность,



Классификация профессий






специализация



Знакомство с профессиограммой









7.2
Современное состояние рынка труда.









7.3
Практическое занятие № 17.
1
2







Составление профессиограммы.









7.4
Практическое занятие № 18.
1
2







Проектирование профессионального плана,












его коррекция с учетом состояния рынка












труда.









  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТАЦИОННОГО КУРСА

3.1 Требования к минимальному материально – техническому оснащению:

реализация адаптационного курса требует наличия отдельного учебного кабинета Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно – методической документации;

  • библиотечный фонд.


Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением для преподавателя;

  • персональный компьютер с периферией для обучающегося;

  • мультимедиа проектор;

  • демонстрационный экран;

  • аудиовизуальные средства обучения;

  • электронные носители информации.


3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:
1. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение. – Москва:МПСИ, 2013

Дополнительные источники:

  1. Данченко С. А., Шилова Е. В., Савченко О. В. Профессиональное самоопределение

  2. подростков: Учебное пособие. – Владивосток, МГУ, 2012

  3. Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности.

– Москва; МПСИ, 2008

  1. Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии. – Москва: Генезис, 2006




  1. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального и личностного самоопределения старшеклассников. – Москва: Первое сентября,


2004.

6. Пряжников Н.С. Методы активизации личного и профессионального самоопределения.– Москва: МПСИ, 2012

7. Самоукина Н. Психология профессиональной деятельности. – СПб: Питер, 2003


Интернет – ресурсы:

  1. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/;

  2. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru;

  3. Эстетика сегодня: состояние, перспективы: http://anthropology.ru ;




  1. Библиотека Русского гуманитарного Интернет-университета: http://www.i-u.ru/biblio/;




  1. Библиотека сайта philosophy.ru:http://www.philosophy.ru/;

  2. Библиотекарь.Ру. – URL: http://www.bibliotekar.ru/index.htm ;

  3. Библиотека Гумер - гуманитарные науки: http://www.gumer.info/Name_Katalog.php;

  4. Википедия - Свободная энциклопедия: http://ru.wikipedia.org ;

  5. Кругосвет Онлайн Энциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru ;

10 . Рубрикон - Крупнейший энциклопедический ресурс Интернета:

http://www.rubricon.com.


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ АДАПТАЦИОННОГО КУРСА


Контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины адаптационного курса осуществляет преподаватель в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения (освоенные умения,



Формы и методы контроля и оценки









усвоенные знания)









результатов обучения



Уметь:




































 применять
на практике полученные


решение ситуационных задач;






знания и навыки в различных условиях


тестирование;












профессиональной
деятельности
и


деловые игры;












взаимодействия с окружающими;








опрос, беседы;









 использовать
простейшие
приемы


моделирование ситуаций;









развития
и



тренировки
психических


наблюдение
за
активностью






процессов, а так же приемы психической



обучающегося во время практических






саморегуляции в процессе деятельности












занятий, проведения экскурсий






и общения;




























































 на основе анализа современного рынка


















труда,
ограничений
здоровья
и


















требований



профессий
осуществлять


















осознанный,









адекватный


















профессиональный
выбор и
выбор


















собственного
пути
профессионального


















обучения;

































 планировать
и составлять временную


















перспективу своего будущего;





















 успешно






реализовывать



свои


















возможности и адаптироваться к новой


















социальной,



образовательной
и


















профессиональной среде
























Знать:






































механизмы социальной адаптации;





терминологические
и
графические





основополагающие



документы,



диктанты











относящиеся к правам инвалидов;



 фронтальный и индивидуальный опрос



основы гражданского права;






 анализ текста фрагмента нормативно –





особенности
регулирования
труда



правового акта












инвалидов;




















тестирование и диагностика



  • функции органов труда и занятости;




  • основные правовые гарантии инвалидам в области социальной защиты и образования


Министерство образования Иркутской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«Балаганский аграрно-технологический техникум»


Утверждаю
Директор ГАПОУ ИО «БАТТ»

____________ /В.Н.Постникова/
Приказ № 20-п от 19.01.2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРАКТИКУМ

2017



Рассмотрено и одобрено на заседании методической комиссии

Протокол № 4 от 04.12.2017 г.

Председатель МК

_______ / Зайцева С.А. /


Рабочая программа учебной дисциплины адаптационного цикла разработана на основании:

-Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 610н
"Об утверждении профессионального стандарта "Повар"
-Письма Минобрнауки России от 22.04.2015 N 06-443 "О направлении Методических рекомендаций"
Организация-разработчик: ГАПОУ ИО «БАТТ»

Разработчик:
Васильева М.А.., преподаватель

Рецензент:

МБОУ Балаганская СОШ № 1 зам. директора по УВР Селиванова Е.А.


(место работы)




(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)




СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3

2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/254176

Смотрите также:

Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления