Объясните употребление предлогов:
1. We attend lectures in Biology on Mondays. 2. The third-year students had practice at the therapeutic department in March. 3. The winter session lasts from the beginning till the end of January. 4.1 shall go to my parents during my summer holidays.
В следующих предложениях обратите внимание на оборот ‘there is (there are)’ и его перевод. Ответьте на вопросы:
A There is a book on the table. На столе (лежит) книга.
There are books on the table. На столе (лежат) книги.
Б. There is no book on the table. На столе нет книги.
There are no books on the table. На столе нет книг.
В. Is there a book on the table? На столе есть книга?
Are there books on the table? На столе есть книги?
* Где стоит обстоятельство места в английском и русском предложениях? 2* С чего начинаются английские, предложения? 3.* Переводится ли самостоятельно слово tbere в обороте there is (there are)? 4. Когда употребляется этот оборот? 5. Как переводится оборот tbere is (there are)? 6. С каким артиклем стоит существительное в единственном числе после оборота there is, и употребляется ли артикль с существительным во множественном числе? 7. Какое отрицание употребляется после оборота there is (there are)? 8. Как образуется вопросительная форма предложений с оборотом there is (there are)? 9. Может ли оборот there is (there are) употребляться в прошедшем и будущем времени? Что изменяется в этом обороте?
Переведите следующие предложения:
1. There are two terms in the academic year. 2. There will be a meeting at the Institute. 3. There is a hostel near our Institute. 4. There was no medical article in the yesterday’s newspaper. 5. There were entrance examinations at the Institute in August.
Разберите по членам предложения и ответьте на вопросы:
It is cold today. Сегодня холодно. It was difficult. Было трудно. It will be warm. Будет тепло.
1. Есть ли подлежащее в русских предложениях? Как называются такие предложения? 2. Есть ли подлежащее в соответствующих английских предложениях? Если есть, то чем оно выражено? 3. Переводится ли подлежащее it? 4. Из чего состоит сказуемое безличного английского предложения?
* Переведите следующие предложения:
1. It is time to begin our experiment. 2. It was not cold yesterday. 3. Will it be difficult to do this work?
Выучите следующие словосочетания, обращая внимание на предлоги:
to listen to a lecture, in the middle of the tern, classes in numerous subjects, a lecture in Anatomy, a lecture on art, in the first (second) year, each of them, from (the) beginning to (the) end of..., to be necessary for, to be useful to smb.
1. Прочтите текст Л. 2. Выпишите из текста предложения:
а) безличные; б) содержащие оборот ‘there is (are)’ 3. Приготовьте пересказ по следующему плану:
The lectures; 2. The work on Anatomy; 3. The academic year
Text A. Our Classes
Every day we have practical classes in numerous theoretical and special subjects. We perform different laboratory works and attend lectures in Biology, Anatomy and others. It is useful to us to listen to the lectures because the professors always deliver them clearly and scientifically.
We know that we shall need deep knowledge of Anatomy in our future work. Only hard work in the dissecting-room will give us the possibility to gain this knowledge. That is why there are always many students in the dissecting- room.
There are two terms in the first year. Each of them lasts for about 16-19 weeks. At the end of the winter term we shall take examinations in Physics and Chemistry. We shall have several credit tests, too. The winter holidays last from the end of January till the middle of February. At the end of the spring term we shall take examinations in the History of the CPSU and others.
It is necessary for us to work hard during the whole academic year if we want to pass our first examination session successfully, for “A good beginning makes a good ending”.
CLASS ASSIGNMENTS
Explain the rules of reading:
ward, word, always, world, watch, fall, call, walk, worthy, war, whole, when, where, why.
Form the adjectives by means of the suffix ‘-y’ and translate them:
air, word, health, water, risk, sun
Put the given adjectives and nouns in proper pairs:
adv.: hard, several, successful, whole, human, deep, clear;
nouns: head, body, knowledge, work, subjects, day, examination
Extend the sentences choosing the necessary word combination from those given below:
.. each term the students have tests and examinations.
a) at the beginning of; b) at the end of
The medical students study Therapy...
a) in the first year; b) in the third year
Translate the following word combinations:
1. into the lecture hall; from the lecture hall; 2. at the window; to the window; between the windows; 3. among the students; 4. at the lesson; 5. at about 5 o’clock; 6. on the 8 th of March; 7. from 10 a. m. (ante meridiem) till 2 p. m. (post meridiem); 8. during the session; 9. in April; 10. on Tuesday
Translate the following word combinations into English:
1. вниз по руке; 2. ниже сердца; 3. за (позади) нашим общежитием; 4. во время лекции; 5. в течение трех дней; 6. лекарство от кашля; 7. рядом (около) больницы; 8. внутри брюшной полости; 9. к пяти часам; 10. с шести до семи часов; 11. на уроке; 12. в восемь часов вечера; 13. десятого декабря 1980 г.
Translate into English.
1. Мы будем слушать лекцию по физике в четверг в 11 часов. 2. Эта лекция по произведениям Маяковского была для нас очень полезна. 3. У нас бывает много занятий по различным предметам с начала до конца семестра. 4. Каждый из семестров на первом курсе длится около 16-19 недель. 5. Студентам-медикам необходимо хорошо изучать анатомию.
Translate the following sentences into English:
1. Вы пишете карандашом или шариковой авторучкой? 2. Вы ездите в институт троллейбусом или трамваем? 3. Вы сдаете зачеты в середине или в конце семестра? 4. Кто дает глубокие знания студентам?
Make the sentences negative and then interrogative:
1. There are foreign newspapers on the table. 2. There will be a lecture at our Institute tomorrow. 3. There was a concert in the hall yesterday.
Make up questions using the words given in brackets:
1. There are different scientific societies at our Institute. (what) 2. There was an interesting meeting in our group, (where) 3. There are many articles in this journal, (how many)
Put in the proper form of the verb ‘to be’. Define the type of eaclh sentence. Translate the sentences:
It... Wednesday today. 2. It... Tuesday yesterday.
It... Thursday tomorrow. 4.... it cold or warm today?
Answer the following questions:
1. Is it hard or easy to study at the Medical Institute? 2. Was it warm or cold yesterday? 3. Will it be possible for you to perform operations next year or in five years? 4. Is it time to finish or to begin our English lesson?
Change the tense according to the adverbs given in brackets:
1. We have several lectures today, (yesterday, tomorrow) 2. Our doctors perform numerous experiments (last month, next week) 3. Medical students take several credit tests at the end of the term. (at the end of the last term, at the end of the next term)
Read Text В and say: a) what educational institutions are described in it; b) in what country they are; c) what difference there is between the academic year in our country and in that country:
Text В
The academic year in Britain’s universities has three terms which are from the beginning of October to the middle of December, from the middle of January to the end of March and from the middle of April to the end of June or the beginning of July, that is there are 10 weeks in each term.
In a Teacher’s Training College students have examinations at the end of each term, i. e. (that is) at the end of the autumn, spring and summer terms. Final examinations are at the end of a course of studies.
Read the passages and answer the questions:
They are students. They like Anatomy best of all. At the end of the first term they have a credit test in English. At the end of the academic year they have exams in Latin, Biology, Chemistry and Physics. На каком курсе учатся эти студенты?
My friends study, too. They want to become doctors. They like Anatomy, and Physiology best of all. They also have such subjects as Geography, Chemistry, Mathematics, Literature and others. В каком учебном заведении учатся его друзья?
Memorize the abbreviations used in a dictionary. Name the part of speech:
chill n, care v, born a, book v, according adv, since cj, since prp, sent p. p., ourselves pron
LESSON 5
L* Прочтите слова и ответьте на вопросы: ш — she, short, show, shape, sharp;
[tj]—much, such, catch, watch;
[f] — physics, phone, physiology;
[9]—the, then, than, brother, father;
[0]—thing, theory, thick, thirty, health
Какое буквосочетание передает: а) звук [fl? [tj]? [f]? б) звук [д] в начале служебных слов и между гласными в знаменательных словах? в) звук [0] в начале и в конце знаменательных слов?
Запомните:
Суффикс-ion образует существительные от глагольных корней. Сочетания -tion, -ssion читаются [fn], а сочетание -sion после гласной читается [зп]. Ударение в словах с суффиксом -ion падает на предшествующий суффиксу слог: to protect [prs’tekt] предохранять, protection [pra’tekjn] охрана; to decide [di’said] решать, decision [di’si3n] решение.
Б. Прочтите и переведите:
consultation, occlusion, attention, Javasion, commission, session, occupation, obstruction
Ш. По сокращениям определите часть речи, найдите перевод в словаре и запомните слова:
calln, complete a, even а, fore/ ioxprp, airv
corpse [кэ-.ps]
труп; пациент, больной; акт, дело, поступок; терапевт; профессия
consider [kan’sida] v считать, полагать poor [риэ] а плохой; бедный sometimes [‘sAmtaimz]adv иногда, по временам even [‘i:vn] adv Даже
cure [kjus] v вылечивать (of); n излечение
valuable [‘vaeljuabl] а ценный, стоящий
remedy [‘remidi] n средство, лекарство
harm [ham] n вред; у вредить; to do smb harm вредить кому-л.
require [ri’kwais] v требовать чего-л.; нуждаться в чем-л.
remember [ri’memba] v помнить
easy [‘i:zi] а легкий
particular [pa’tikjub] а особый; именно этот kind [kaind] а добрый; n вид; класс, разряд, сорт ability [a’biliti] и способность, умение protection [prs’tekfn] и охрана
health [hel0] и здоровье; to be in good health быть здоровым; to be in poor health иметь слабое здоровье; health protection охрана здоровья prominent [‘prsminsnt] а выдающийся; заметный
in particular, to be of interest (importans), to have abulities for, to cure smb of smth, to be in good (poor) health, one of many.
particular [pa’tikjub]: particular attention, this particular article, in particular, this article is of particular interest;
ability [a’biliti]: abilities, little abilities, he has great abilities for physics, to show the abilities;
cure [kjua]: cures, cured, to cure a disease, to cure smb of a heart disease, a complete cure;
require [ri’kwais]: requires, required, to require much time, he requires great care, you will have everything you require
* Вставьте необходимые прилагательные, данные ниже:
1. Не is in... health as he is ill with tuberculosis. 2 This experiment is of... interest. 3. This is a ... remedy. 4. She is a ... person, kind, valuable, poor, particular
* Переведите выделенные слова:
1. My brother has great abilities for English. 2.1 read an article about (on) successful cure of tuberculosis. 3. Our country pays great attention to the health protection of our people.
Напишите глаголы в Past Indefinite; переведите их:
to enter, to cure, to require, to consider, to remember, to harm, to act, to listen, to need, to attend
Обратите внимание на значение и употребление модальных глаголов ‘can’, ‘may’, ‘must’. Ответьте на вопросы:
I can speak English. Я могу (т. е. умею) говорить по-английски.
We can go to Moscow. Мы можем (в состоянии) поехать в Москву.
You may take this book. Вы можете (вам разрешается) взять эту книгу.
Не may come today. Он может (вероятно) прийти сегодня.
(Вероятно, он придет сегодня).
Не must come today. Он должен (обязан) прийти сегодня.
Б. I could go to Moscow. Я могла поехать в Москву.
They might stay at home. Они могли остаться дома.
1. Как переводятся модальные глаголы: can, may, must? 2. Могут ли они употребляться самостоятельно или только в сочетании с другими глаголами? 3. В какой форме стоят смысловые глаголы после модальных? 4. Изменяются ли модальные глаголы по лицам и числам? 5. Какие модальные глаголы имеют форму прошедшего времени (Б)?
Не cannot walk. Он не может (не в состоянии) ходить.
I cannot speak French. Я не могу (не умею) говорить
по-французски.
They could not go to the South. Они не могли (не были в состоянии)
поехать на юг.
You must not smoke. Вам нельзя (запрещено) курить.
Как образуется отрицательная форма с модальными глаголами (В)? С каким глаголом частица not пишется слитно?
Г. Can you speak English? Умеете ли вы говорить по-английски?
May I come in? Можно войти?
Must we come too? Должны ли мы (обязаны ли мы)
тоже прийти?
Как строится вопросительная форма с модальными глаголами (Г)?