Материал: Блейхер В.М., Крук И.В. - Клиническая патопсихология

методы

психогенетики

и

их

разрешающая

способность

; 

результа

-

ты

исследований

наследственных

передовых

детерминант

в

из

-

менчивости

психологических

и

психофизиологических

признаков

в

индивидуальном

развитии

и

некоторых

формах

дизонтогенеза

; 

место

психогенетики

в

системе

психологических

знаний

.

ОПД

.

Ф

.08 

ПСИХОЛОГИЯ

ЛИЧНОСТИ

:

60

Человек

в

зеркале

природы

, 

истории

и

индивидуальной

жиз

-

ни

; 

движущие

силы

и

условия

развития

личности

; 

периодизация

развития

индивида

, 

личности

и

индивидуальности

; 

индивидуаль

-

ные

свойства

человека

и

их

роль

в

развитии

личности

; 

личность

в

социогенезе

; 

социально

-

исторический

образ

жизни

 — 

источник

развития

личности

; 

персоногенез

личности

: 

индивидуальность

личности

и

ее

жизненный

путь

; 

структура

личности

и

различные

методические

подходы

к

ее

изучению

в

психологии

; 

проблема

во

-

ли

; 

волевая

регуляция

деятельности

и

ее

смысловая

природа

; 

пси

-

хологическая

защита

и

совладание

 — 

механизмы

овладения

пове

-

дением

; 

личностный

выбор

; 

свобода

и

ответственность

; 

теории

личности

ОПД

.

Ф

.09 

ПСИХОДИАГНОСТИКА

:

180

Психодиагностика

: 

принципы

, 

сфера

применения

, 

класси

-

фикация

методик

, 

дифференциальная

психометрика

, 

валидность

, 

надежность

, 

репрезентативность

, 

достоверность

, 

тестовые

нор

-

мы

, 

методы

диагностики

интеллекта

, 

личности

, 

психических

функций

и

психических

состояний

; 

стандартизованные

и

нестан

-

дартизованные

личностные

методики

; 

проективные

, 

рисуночные

методики

; 

психосемантические

методы

; 

проведение

и

интерпре

-

тация

 8—10 

универсальных

методик

исследования

личности

и

интеллекта

: 

например

, 

Миннесотский

опросник

 (MMPI); 

опрос

-

ник

Кеттела

 (16 PF), 

Методика

исследования

самоотношения

(

МИС

), 

уровень

субъективного

контроля

 (

УСК

), 

рисуночные

ме

-

тодики

  (

РНЖ

, 

рисунок

человека

), 

проективные

методики

  (

ТАТ

, 

тест

Роршаха

), 

тесты

интеллекта

  (

тест

Векслера

); 

принципы

по

-

строения

комплексного

психологического

портрета

личности

; 

психодиагностические

задачи

и

комплектование

психодиагно

-

стических

батарей

. 

Этика

, 

деонтология

и

правовые

основы

пси

-

ходиагностики

; 

методы

постановки

психологического

диагноза

.

ОПД

.

Ф

.

Ю

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСНОВЫ

ПСИХОЛОГИИ

: 60 

Общее

пред

-

ставление

о

методологии

науки

; 

методология

психологии

, 

теория

, 

ме

-

тод

и

методика

; 

парадигма

; 

классическая

и

постклассическая

пара

-

дигма

науки

; 

специфика

психологического

знания

; 

научное

и

ненауч

-

ное

психологическое

знание

; 

проблема

объективности

; 

категории

пси

-

хологии

: 

деятельность

, 

отражение

, 

личность

; 

сознание

и

общение

; 

ос

-

новные

принципы

психологии

: 

активность

, 

развитие

, 

детерминизм

, 

системность

; 

структура

психологических

учений

; 

психофизическая

и

психофизиологическая

проблемы

.

486

ОПД

.

Ф

. 11 

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ

МЕТОДЫ

В

ПСИХОЛОГИИ

:                      120  

Измерение

в

психологии

; 

типы

шкал

; 

представление

данных

; 

описатель

-

ная

статистика

; 

меры

связи

; 

метрика

; 

методы

одномерной

и

многомерной

прикладной

статистики

; 

многомерное

шкалирование

; 

многомерный

ана

-

лиз

данных

  (

факторный

, 

кластерный

); 

дисперсионный

анализ

; 

анализ

данных

на

компьютере

, 

статистические

пакеты

; 

приближенные

вычисле

-

ния

; 

возможности

и

ограничения

конкретных

компьютерных

методов

об

-

работки

данных

; 

стандарты

обработки

данных

; 

нормативы

представления

результатов

анализа

данных

в

научной

психологии

; 

методы

математиче

-

ского

моделирования

; 

модели

индивидуального

и

группового

поведения

, 

моделирование

когнитивных

процессов

и

структур

, 

проблема

искусст

-

венного

интеллекта

.

ОПД

.

Ф

. 12 

ПСИХОЛОГИЯ

РАЗВИТИЯ

И

ВОЗРАСТНАЯ

              

180

ПСИХОЛОГИЯ

:

Предмет

, 

задачи

и

методы

возрастной

психологии

; 

проблема

детерминант

психического

развития

ребенка

; 

проблема

соотно

-

шения

обучения

и

развития

; 

проблема

возраста

и

возрастной

пе

-

риодизации

психического

развития

; 

кризисы

в

развитии

; 

младен

-

ческий

возраст

, 

ранний

возраст

, 

дошкольный

возраст

, 

младший

школьный

возраст

; 

психологические

особенности

подросткового

и

юношеского

возраста

; 

психология

зрелых

возрастов

; 

старение

и

старость

; 

развитие

личности

в

условиях

депривации

и

особых

ус

-

ловиях

.

ОПД

.

Ф

. 13 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

:

120

Основные

принципы

и

закономерности

взаимосвязи

процес

-

сов

обучения

и

развития

психики

человека

; 

теории

учения

и

их

сравнительная

роль

в

организации

современного

образования

; 

структура

, 

функционирование

и

условия

развития

деятельности

уче

-

ния

и

взаимодействий

между

участниками

образовательного

процес

-

са

на

разных

этапах

онтогенеза

; 

характеристика

и

сравнительные

особенности

развития

познавательных

процессов

и

процесса

разви

-

тия

личности

в

ситуациях

обучения

и

воспитания

; 

психологический

анализ

развивающих

функций

традиционной

и

инновационной

стратегий

организации

образования

; 

проектировочно

-

конструктивная

деятельность

преподавателя

при

организации

учебно

-

воспитательных

ситуаций

.

ОПД

.

Ф

. 14 

СОЦИАЛЬНАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

:

120

История

формирования

социально

-

психологических

идей

: 

со

-

циально

-

психологические

идеи

в

рамках

философских

и

социологи

-

ческих

учений

, 

социальные

и

теоретические

предпосылки

выделе

-

ния

социальной

психологии

в

самостоятельную

дисциплину

. 

Пер

-

вые

социально

-

психологические

теории

; 

закономерности

общения

и

взаимодействия

людей

: 

соотношение

категорий

общение

и

дея

-

тельность

; 

общение

как

коммуникация

, 

общение

как

интеракция

и

общение

как

социальная

перцепция

; 

психология

группы

; 

психоло

-

гические

особенности

больших

социальных

общностей

; 

структур

-

ные

и

динамические

характери

-

487

стики

малой

группы

; 

проблемы

личности

в

социальной

психоло

-

гии

: 

социализация

, 

социальная

установка

, 

проблемы

личности

и

группы

; 

практические

приложения

социальной

психологии

.

ОПД

.

Ф

. 15 

ПСИХОЛОГИЯ

ТРУДА

:

120

Психология

труда

как

область

знания

, 

отрасль

науки

, 

учебная

дисциплина

и

профессия

; 

эргатическая

система

, 

эргатические

функции

, 

трудовой

пост

в

организации

и

его

компоненты

; 

субъект

труда

и

его

структура

; 

методы

психологии

труда

; 

психологическое

профессиоведение

; 

трудовая

мотивация

и

удовлетворенность

трудом

; 

развитие

человека

как

субъекта

труда

; 

индивидуальный

стиль

трудо

-

вой

деятельности

; 

психология

профессионального

самоопределе

-

ния

; 

профессионально

-

важные

качества

личности

, 

общие

и

специ

-

альные

способности

; 

психологические

основы

профотбора

, 

расста

-

новки

и

аттестации

кадров

; 

психология

профессиональной

работо

-

способности

; 

психологические

аспекты

социально

-

трудовой

реаби

-

литации

больных

и

инвалидов

; 

профессиональные

конфликты

; 

пси

-

хология

безопасности

в

труде

; 

история

и

тенденция

развития

при

-

кладной

психологии

в

сфере

профессионального

труда

.

ОПД

.

Ф

. 16 

СПЕЦИАЛЬНАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

:

60

Понятие

психического

дизонтогенеза

; 

параметры

дизонтоге

-

неза

; 

виды

нарушений

психического

развития

: 

недоразвитие

, 

за

-

держки

развития

, 

поврежденное

развитие

, 

искаженное

развитие

; 

развитие

в

условиях

сложных

недостатков

в

развитии

; 

понятие

первичного

и

вторичного

дефектов

развития

, 

по

Л

. 

С

. 

Выготско

-

му

; 

методологический

, 

теоретический

и

прикладной

аспекты

профилактики

и

коррекции

отклонений

от

нормы

психического

развития

у

детей

с

врожденными

или

приобретенными

дефектами

сенсорной

, 

интеллектуальной

, 

эмоциональной

сфер

; 

общепсихо

-

логические

, 

психофизиологические

, 

клинико

-

психологические

принципы

возрастной

динамики

развития

детей

с

отклонениями

в

психике

и

поведении

; 

теоретический

анализ

направлений

и

ме

-

тодов

корректирующего

и

восстановительного

обучения

; 

при

-

кладные

аспекты

стимуляции

компенсаторных

механизмов

пове

-

дения

, 

психолого

-

педагогические

принципы

проектирования

и

организации

ситуаций

совместной

деятельности

в

системе

воспи

-

татель

—

ребенок

—

родители

; 

методы

организации

системы

ком

-

плексных

психолого

-

педагогических

служб

; 

психологическое

обеспечение

эффективной

интеграции

лиц

с

отклонениями

в

раз

-

витии

в

общекультурное

и

образовательное

пространство

.

ОПД

.

Ф

. 17 

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

:

60

Принципы

переработки

информации

в

центральной

нервной

системе

; 

психофизиология

сенсорных

процессов

, 

движений

, 

памяти

, 

обучения

, 

функциональных

состояний

; 

психофизиология

ориенти

-

ровочно

-

исследовательской

деятельности

и

принятия

решений

; 

психофизиология

высших

психических

функций

; 

когнитивная

пси

-

хофизио

-

488

логия

; 

прикладная

психофизиология

; 

методы

психофизио

-

логического

исследования

; 

системная

психофизиология

, 

психофи

-

зиология

индивидуальных

различий

 (

дифференциальная

психофи

-

зиология

).

ОПД

.

Ф

. 18 

МЕТОДИКА

ПРЕПОДАВАНИЯ

ПСИХОЛОГИИ

:

120

Специфика

содержания

, 

целей

и

методов

обучения

психоло

-

гии

как

гуманитарной

дисциплины

, 

роль

и

место

психологии

как

учебного

предмета

в

обучении

и

воспитании

школьников

, 

студен

-

тов

, 

педагогов

; 

таксономия

учебных

задач

по

психологии

как

средство

формирования

разнообразных

форм

познавательной

деятельности

и

сознания

; 

способы

и

формы

организации

продук

-

тивных

взаимодействий

и

целостных

учебно

-

воспитательных

си

-

туаций

в

средней

и

высшей

школе

; 

культура

самоорганизации

дея

-

тельности

преподавателя

психологии

.

ОПД

.

Р

.00 

Национально

-

региональный

 (

вузовский

) 

компонент

150

ОПД

.

В

.00 

Дисциплины

и

курсы

по

выбору

студента

,

150

устанавливаемые

вузом

 (

факультетом

)

ДС

.00        

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

 «

КЛИНИЧЕСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

»: 

ОСНОВНЫЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

; 

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ

ПРАКТИКУМЫ

ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

; 

РЕНИНГИ

И

СУПЕРВИЗИЯ

; 

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

, 

УСТАНАВЛИВАЕМЫЕ

ВУЗОМ

 (

ФАКУЛЬТЕТОМ

), 

ВКЛЮЧАЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

ПО

ВЫБОРУ

СТУДЕНТОВ

3170

ОД

.00        

ОСНОВНЫЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

      1630

ОД

.01        

КЛИНИЧЕСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

:

Предмет

и

структура

клинической

психологии

; 

история

клини

-

ческой

психологии

; 

клиническая

психология

как

область

профес

-

сиональной

деятельности

, 

направленной

на

повышение

психиче

-

ских

ресурсов

человека

и

его

адаптационных

возможностей

, 

гар

-

монизацию

психического

развития

, 

охрану

здоровья

, 

преодоле

-

ние

недугов

и

психологическую

реабилитацию

; 

теоретические

ос

-

новы

клинической

психологии

; 

характеристика

основных

разделов

клинической

психологии

; 

типология

изменений

  (

нарушений

) 

пси

-

хических

процессов

, 

свойств

и

состояний

при

разных

видах

анома

-

лий

и

нарушений

, 

практические

задачи

и

функции

: 

диагностика

, 

воздействие

, 

профилактика

, 

реабилитация

, 

экспертиза

, 

восстанов

-

ление

нарушенных

ВПФ

; 

сферы

приложения

деятельности

клини

-

ческих

психологов

 (

здравоохранение

, 

народное

образование

, 

соци

-

альная

помощь

населению

и

др

.).

ОД

.02        

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

:

90

Нейропсихологические

симптомы

; 

нейропсихологические

синдромы

; 

нейропсихологические

факторы

; 

клиническая

нейроп

-

сихологическая

диагностика

состояний

высших

психических

функций

; 

компьютерные

методы

нейропсихологической

диагно

-

стики

; 

корковые

нейропси

-

489

хологические

синдромы

, 

связанные

с

локальными

поражениями

ко

-

ры

головного

мозга

; 

подкорковые

нейропсихологические

синдромы

, 

возникающие

при

поражении

глубинных

структур

мозга

; 

особенно

-

сти

нейропсихологических

синдромов

, 

связанных

с

поражением

общемозговых

факторов

, 

обеспечивающих

работу

мозга

как

целого

; 

перспективы

развития

нейропсихологии

.

ОД

.

ОЗ

        

ПАТОПСИХОЛОГИЯ

:

90

Предмет

патопсихологии

; 

практические

задачи

и

актуальные

проблемы

патопсихологии

; 

приемы

патопсихологической

диаг

-

ностики

; 

нарушение

сознания

: 

патология

восприятия

; 

нарушения

памяти

; 

мышления

; 

речи

, 

умственной

работоспособности

; 

ано

-

малии

эмоционально

-

личностной

сферы

; 

значение

и

перспекти

-

вы

развития

патопсихологии

.

ОД

.04        

ОСНОВЫ

ПСИХОСОМАТИКИ

:

90

Психосоматика

как

область

междисциплинарных

исследова

-

ний

психосоматической

проблемы

.

История

психосоматики

: 

философские

и

медицинские

пред

-

посылки

развития

психосоматики

. 

Специфический

и

неспецифиче

-

ский

подходы

к

пониманию

природы

психосоматических

рас

-

стройств

. 

Современные

представления

о

предмете

психологическо

-

го

изучения

в

психосоматике

. 

Проблема

метода

исследования

. 

Ос

-

новные

проблемы

психологии

в

психосоматике

: 

роль

раннего

он

-

тогенеза

в

возникновении

психосоматических

расстройств

; 

нозог

-

нозия

и

психосоматические

расстройства

; 

проблема

внутренней

кар

-

тины

болезни

; 

психосоматические

расстройства

в

личностном

кон

-

тексте

; 

проблема

психосоматической

саморегуляции

. 

Значение

психосоматики

для

общей

и

клинической

психологии

.

ОД

.05        

ПСИХОЛОГИЯ

АНОМАЛЬНОГО

РАЗВИТИЯ

:

90

Практическое

значение

проблемы

; 

закономерности

психиче

-

ских

заболеваний

у

детей

; 

закономерности

нарушения

психиче

-

ского

развития

; 

психологическое

исследование

аномального

ре

-

бенка

; 

коррекционно

-

педагогическая

работа

с

аномальными

детьми

; 

психологическая

характеристика

отдельных

форм

пси

-

хических

расстройств

в

детском

возрасте

; 

области

применения

диагностики

аномалий

психического

развития

у

детей

.

ОД

.06        

ОСНОВЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

90

КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

, 

ПСИХОКОРРЕКЦИИ

И

ПСИХОТЕРАПИИ

:

Проблемы

психотерапии

и

консультирования

в

применении

к

клинической

психологии

; 

психотерапия

с

позиций

культурно

-

исторической

концепции

Л

. 

С

. 

Выготского

; 

психологическая

ха

-

рактеристика

участников

консультирования

и

психотерапии

; 

се

-

мья

как

пациент

; 

гуманистическая

концепция

бытия

как

ценно

-

стное

мировоззренческое

и

психотехническое

средство

; 

базисные

психотехнические

действия

; 

специальные

психотехни

-

490