Дипломная работа: Диагностика кадрового потенциала в учреждении образования (на примере МБОУ "Гимназия им. Горького А.М.")

Скачать файл

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

требованиями ФГОС ОВЗ для учащихся были организованы психо-

коррекционные занятия и занятия по программам внеурочной деятельности,

для реализации которых было отведено 28 часов.

Гимназия для осуществления своей деятельности наделяется комитетом

по экономической политике и управлению имуществом администрации

Москаленского муниципального района Омской области на праве оперативного

управления имуществом, находящимся в собственности Москаленского

муниципального района Омской области, в том числе недвижимым

имуществом и особо ценным движимым имуществом, в соответствии с

федеральным и областным законодательством.

Учреждению может предоставляться имущество на правах аренды,

безвозмездного пользования и иных правах в соответствии с федеральным и

областным законодательством.

Источниками формирования имущества гимназии, в том числе

финансовых средств, являются:

1) имущество, закрепленное за гимназией на праве оперативного

управления;

2) имущество, приобретаемое по сделкам;

4) доходы гимназии от приносящей доходы деятельности;

5) субсидии из местного бюджета;

6) иные источники, не запрещенные законодательством.

Гимназия владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на

праве оперативного управления имуществом в соответствии с

законодательством и Уставом.

Закрепление имущества, находящегося в собственности Москаленского

муниципального района Омской области за учреждением на праве

оперативного управления осуществляется Комитетом по экономической

политике и управлению имуществом администрации Москаленского

муниципального района Омской области.

Гимназия осуществляет в соответствии с муниципальными заданиями и

обязательствами перед страховщиком по обязательному социальному

страхованию деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг,

относящихся к его основным видам деятельности.

Гимназия не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение

муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется

только при соответствующем изменении муниципального задания.

Гимназия вправе осуществлять приносящую доходы деятельность лишь

постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана,

и соответствующую этим целям. Доходы, полученные учреждением от иной

приносящей доходы деятельности, безвозмездных поступлений от физических

и юридических лиц, международных организаций и правительств иностранных

государств, в том числе в форме добровольных пожертвований, и

приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное

распоряжение учреждения и учитываются на лицевых счетах учреждения.

Бухгалтерский учет Учреждения осуществляется централизованно на

основании соглашения с Муниципальным казённым учреждением

Москаленского муниципального района Омской области «Центр финансово-

экономического обеспечения учреждений в сфере образования».

МБОУ «Гимназия имени Горького А.М.» не оказаыват населению

платных услуг, все образоватеьные услуги оказываются по муниципальному

заданию и финасируються за счёт субсидий из местного бюджета.

Таким образом, анализ основных экономических показателей

деятельности МБОУ «Гимназия имени Горького А.М.» за исследуемый период

является не целесообразным. Так как в соотвествии с отчётом об

использовании предоставленных из районного бюджета бюджетным

учреждениям Москаленского муниципального района Омской области

субсидий на финасовое обеспечение муниципального задания остаток на

лицевом счёте гимназии на конец отчётного периода равен нулю.

Управление гимназией осуществляется в соответствии с «Законом об

образовании РФ» на принципах демократии, гуманизма, общедоступности,

приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,

гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского

характера образования.

Управление гимназией осуществляется на основе сочетания принципов

самоуправления коллектива и единоначалия.

В основу положена пятиуровневая структура управления (Приложение 2).

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это

уровень стратегического управления). Директор определяет совместно с

Советом гимназии стратегию развития образовательного учреждения,

представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях.

Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития гимназии.

Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию

жизнедеятельности гимназии, создает благоприятные условия для развития

гимназии.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень

стратегического управления) функционируют традиционные субъекты

управления: Совет гимназии, педагогический совет, родительский комитет,

Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень

тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень

представлен также методическим советом. Методический совет –

коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители

школьных методических объединений.

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень

учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного

управления), структурных подразделений гимназии. Методические

объединения – структурные подразделения методической службы, объединяют

учителей одной образовательной области.

Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По

содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой

специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем

«самоуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого

уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.

В гимназии созданы органы ученического самоуправления, ученические

организации. Органы ученического самоуправления действуют на основании

утвержденных Положений.

Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия:

Формами самоуправления гимназии являются:

- Совет гимназии;

- Общее собрание трудового коллектива;

- Педагогический совет;

- Родительская конференция.

Общее руководство школой осуществляет выборный представительный

орган – Совет гимназии, который состоит из представителей трудового

коллектива – 6 человек, обучающихся третьего уровня – 2 человека, родителей

– 2 человека, общественности – 2 человека. Члены Совета гимназии

выбираются на общих собраниях родителей, учащихся 9-11 классов,

сотрудников гимназии.

Деятельность Совета гимназии регламентируется Уставом и Положением

о Совете гимназии.

Совет гимназии:

- определяет стратегию развития ОУ;

- утверждает основные направления развития ОУ;

- разрабатывает меры по совершенствованию содержания

образования, внедрению инновационных технологий;

- ведает вопросами этики и гласности;

- утверждает отдельные локальные акты, регулирующие

деятельность гимназии;

- заслушивает отчеты директора о работе гимназии;

- создает временные или постоянные комиссии, советы по различным

направлениям работы гимназии, устанавливает их полномочия;

- заседания Совета гимназии созываются по мере необходимости,

но не реже одного раза в полугодие.

Положение о Совете МБОУ «Гимназия имени Горького» (Приложение 3).

Общее собрание трудового коллектива.

Трудовой коллектив гимназии составляют все граждане, участвующие

своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора.

Полномочия трудового коллектива гимназии осуществляется общим

собранием трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива:

- рассматривает и принимает Устав гимназии, изменения и

дополнения, вносимые в него;

- заслушивает отчет директора о работе гимназии;

- утверждает план развития гимназии;

- рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового

распорядка (Приложение 4), другие локальные акты, принимает решение о

заключении коллективного договора (Приложение 5);

- рассматривает и утверждает кандидатуры на представление

педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.

Общее собрание трудового коллектива проводится не реже 2-х раз в год.

Педагогический совет гимназии.

Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется

Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические

работники гимназии. Педагогический совет действует на основании Положения

о Педагогическом совете, утвержденного Советом гимназии.

Педагогический совет гимназии:

- рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса

в гимназии;

Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7993

Смотрите также:




Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
_1-тема-СтрМетал
_1966(~1
_files_materials_5053_prog.ntr
_Антонян Ю.М., Сексуальные преступления. Чикатило и другие
_РГР № 1 (2)
- Габариты и масса 27